一、惠州學院錄取分數(shù)線多少分

二、惠州學院簡介

惠州學院是廣東省屬公辦綜合性本科大學、省首批普通本科轉型試點高校、省市共建本科高校、省碩士學位授予立項建設單位、省第二批省級雙創(chuàng)示范基地、省創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)立項建設院校。

學校占地總面積2476.1畝，建筑面積37.64萬方米。面向全國23個省(市、自治區(qū))招生，現(xiàn)有全日制在校生達1.6萬人，成人高等學歷教育學生達1萬人。

扎根地方，底蘊深厚成效突出。學校前身為1946年創(chuàng)辦的廣東省立惠州師范學校，1978年升格為惠陽師范專科學校，90年代與西北紡織工學院惠州分院、惠州教育學院合并成立專科層次的惠州大學，2000年升格為全日制普通本科院校。辦學72年來，學校始終堅持服務國家需要、社會需求的，薪火相傳，繼往開來，形成了“閬苑儲英人競向學”的校訓和“敦重明辨求真致用”的大學精神，為國家和社會培養(yǎng)和造就了15萬名畢業(yè)生，成為東江流域高級應用型人才的搖籃，為地方尤其是惠州經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強勁的人才支撐、智力支持。

育人為本，教育教學成果豐碩。學校目前設有18個二級學院、33個研究機構，開設54個本科專業(yè)，涵蓋理學、工學、農學、文學、法學、經(jīng)濟學、歷史學、管理學、教育學、藝術學等十大學科門類。有國家級專業(yè)、省級專業(yè)、省級綜合改革試點專業(yè)14個。學校貫徹“共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程體系、共組師資隊伍、共建學習環(huán)境、共搭實踐臺”的“五共”合作理念，大力實施校政行企合作、產教融合育人的人才培養(yǎng)模式，不斷完善實驗教學、實實訓、畢業(yè)論文(設計)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、課外科技活動、社會實踐全過程相互聯(lián)系的實踐教學體系。努力推進“一縣(區(qū))一產業(yè)學院”建設，圍繞地方支柱產業(yè)籌建電子信息產業(yè)學院、精細化工產業(yè)學院、鞋包產業(yè)學院、旅游與健康產業(yè)學院等產業(yè)學院以及惠州學院大亞灣化工研究院，已成立旭日廣東服裝學院、惠州學院仲愷信息學院。學校擁有廣東省首批協(xié)同育人臺——卓越法律人才協(xié)同育人臺，擁有廣東省實驗教學示范中心10個，國家級大學生校外實踐教學基地、省級大學生校外實踐教學基地、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)17個，擁有光電產業(yè)關鍵技術協(xié)同創(chuàng)新中心、大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心、新一代IT協(xié)同創(chuàng)新中心等一批校政行企共建的協(xié)同創(chuàng)新中心，獲得國家級教學成果獎、省級教學成果獎10項。年來，學生在省級以上學科競賽累計獲獎千余項，在美國數(shù)學建模競賽、全國電子設計大賽、全國大學生嵌入式設計大賽、全國師范院校師范生教學技能大賽、全國智能汽車總決賽等國內外大賽中榮獲殊榮。畢業(yè)生素以“下得去、留得住、干得好”深受用人單位的青睞，2017年，我校畢業(yè)生就業(yè)率96.86%。

鮮明，學科科研結構優(yōu)化。學校瞄準惠州市創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，緊密對接“2+2+N”現(xiàn)代產業(yè)體系的戰(zhàn)略布局，建有省級優(yōu)勢重點學科、省級重點學科3個，建成或在建高層次科研創(chuàng)新臺51個，包括：廣東省重離子加速器工程技術研究中心、惠州市非開挖工程檢測與修復技術重點實驗室等2個院士研究臺，廣東省服裝協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心等11個省級科研臺，惠州學院-烏克蘭國立技術大學聯(lián)合研究院。擁有新型研發(fā)機構6個、新型智庫4個。先后獲“中國產學研合作促進獎”等省部級以上科研獎勵5項。夏佳文院士領銜、依托學校“重離子加速器研發(fā)中心”組建的離子治療癌癥腫瘤裝置研發(fā)團隊，入選廣東省“珠江人才計劃”引進第六批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。

師資優(yōu)良，國際合作日益深化。現(xiàn)有專任教師829名，其中教授(正高)103名，副教授(副高)256名，博士288名。現(xiàn)有雙聘院士3名，柔性引進特聘教授1名、中組部國家“”人才1名，享受國務院特殊津貼教師2名，全國優(yōu)秀教師1名，廣東省“千百十人才工程”省級培養(yǎng)對象9名，廣東省“教學名師”2名，南粵優(yōu)秀教師10名，“天鵝計劃”領軍人才1名;廣東省優(yōu)秀教學團隊、廣東省高校創(chuàng)新團隊10個;聘請59位國內著名專家學者為客座教授，聘請一批行業(yè)企業(yè)專家進校園協(xié)同培養(yǎng)人才。學校堅持國際化辦學,同美國、英國、德國、澳大利亞、新西蘭、俄羅斯、烏克蘭、日本、韓國、新加坡、馬來西亞和印度尼西亞等 12個國家以及港澳臺地區(qū)40多所高校建立合作關系;與烏克蘭國立技術大學共建聯(lián)合研究院，與馬來西亞理工大學開展年度雙邊聯(lián)合研討會，與香港旭日集團、香港制衣業(yè)訓練局深度協(xié)同辦學;引進國(境)外科研團隊、管理團隊4個，聘請來自美國、英國、加拿大、愛爾蘭、意大利、日本、韓國等國家的外籍教師以及香港和臺灣地區(qū)的教師30名。三年，共派出500多名學生赴國(境)外參加交流學習、實、社會調研、培訓、國際會議、學科競賽、漢語支教和文藝演出等活動，派出200多名教師赴國(境)外開展訪學、研修、培訓、聯(lián)合研究、國際會議、漢語國際教育等活動。

強化應用，服務能力穩(wěn)步增強。學校主動對接行業(yè)和主導產業(yè)鏈的應用研究體系，拓寬應用研究信息交流與共享渠道，提升服務地方創(chuàng)新驅動發(fā)展能力和水。兩年，遴選64項科研成果參加中國高校科技成果交易會，成功簽約136項次。與哈爾濱工業(yè)大學、華中科技大學分別簽約“空間環(huán)境地面模擬裝置低能區(qū)冷卻水系統(tǒng)”“HUST-PTF束線磁鐵樣機研制”等高層次重大項目，并與北京大學聯(lián)合申報國家科技部重大儀器專項。與烏克蘭國立技術大學科研團隊在涉及化學、生物、信息工程、電子、材料學等五個領域開展合作。三年，學校承擔社會委托項目300余項，合作開展研究項目100余項，產生直接、間接經(jīng)濟效益超過10億元;通過為地方各級政府提供“十三五”規(guī)劃編制服務，為企事業(yè)單位與其他社會組織提供決策咨詢、科技咨詢、教育教學指導服務等，彰顯智庫作用。積極拓展人才培養(yǎng)空間，努力構建“高職—應用型本科—專業(yè)學位研究生”應用型人才培養(yǎng)鏈，為地方各類企事業(yè)單位提供繼續(xù)教育培訓服務，打造終身教育體系。

當前，惠州學院正緊緊抓住省市共建、轉型發(fā)展、碩士點申報的契機全力推動學校內涵式建設。在指引下，學校將不忘初心，牢記使命，主動對接區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求，立足惠州，融入粵港澳大灣區(qū)，服務廣東，輻射全國，培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神的高素質應用型人才，為建設理工科鮮明、教師教育協(xié)調發(fā)展的高水應用型大學而不懈奮斗!