領導干部教師政治方面存在問題及整改措施

人無德不立，官無德不為。做人要有道德，為政更要修政德。領導干部的執政品德，不僅是個人修養問題，也是世界觀、權力觀、政績觀的具體體現，更是黨性的集中反映。對于領導者來說，為政以德就會造福于民，為政失德必然招致危亡之禍。因此，執政品德始終是領導干部立身、處世、從業的根基和不懈追求。

一、領導干部要多識大體顧大局，少講局部和個人利益

“不謀全局者，不足以謀一域。”領導干部只有不斷強化大局觀念和戰略思維能力，善于從全局考慮問題，善于用聯系的觀點分析問題，才能找準發展定位，把握發展重點，順應發展要求，奮力開拓出更為廣闊的發展前景。要講政治。就是要識大體顧大局，這是領導干部政德的靈魂。領導干部要對黨忠誠，為黨盡責，既要抓好科學發展這個第一要務，又要落實社會穩定這個第一責任，還要把握黨的建設這個關鍵環節，在上、政治上、組織上、行動上始終與保持高度一致，自覺維護上級黨委、政府的權威。要講執行。執行力是領導干部大局觀念和責任意識的具體體現。領導干部要牢固樹立全局觀念，自覺服從服務于大局，堅持上級黨委、政府部署什么，就創造性地落實什么，始終把上級的要求與本地實際緊密結合起來，努力將各項政策機遇變成現實生產力，以落實到位為尚，以貢獻全局為榮。要講奉獻。領導干部要以黨和人民事業為重，自覺聽從黨和人民的召喚，服從組織的安排和決定;要把實現個人追求與實現黨的奮斗目標、人民利益統一起來，正確看待個人進退，正確對待個人得失，正確處理利益關系。特別是當全局利益、整體利益和局部利益、個人利益沖突時，要有舍小家顧大家的無私奉獻精神，不利于發展的話不說，不利于發展的事不做，更不能為某種局部利益和個人利益瞎攪和、胡折騰。

二、領導干部要多謀為民造福的事，少干勞民傷財的活

任何一個政黨都有自己的方向目標和價值追求，為誰立命、為誰謀利始終是帶根本性、方向性的問題。領導干部一定要真正弄清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”，時刻謹記當干部是為了什么，從政要做些什么，身后應該留下什么，始終保持對人民群眾的赤子之情，多做為民造福的事，少干勞民傷財的活。要深懷為民之心。牢固樹立群眾是“天、地、秤”的和群眾利益無小事的觀念，堅持將群眾利益舉過頭頂，從和感情深處真正把群眾放在心上、當做親人，把群眾要求想在決策之前，把群眾利益考慮在實施之前，做到老百姓的事多辦早辦不耽誤，老百姓的訴求真聽即察早回應，老百姓的聲音哪怕是怨聲都要聲聲入耳。要真心服務人民。堅持把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準，帶著感情去工作，帶著熱情去服務，帶著真情去奉獻，切實把經濟發展成果及時轉化成人民群眾的現實利益和老百姓的福祉，真正使實現好、發展好、維護好最廣大人民的根本利益成為檢驗領導干部執政品德的試金石。要贏得群眾口碑。“政聲人去后，民意閑談中”“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑”。作為領導干部，絕不能眼睛只盯著自己的“帽子”，心中只想著更好的“位子”，打著為群眾辦事的“幌子”，搞一些勞民傷財、華而不實的政績工程，一定要從群眾的實際需求和長遠利益出發，多干實事，多辦好事，多解難事，努力作出經得起實踐、人民和歷史檢驗的實績，用真情、真心贏得群眾的口碑。

三、領導干部要多做打基礎利長遠的事，少搞急功利的一時轟動

基礎不牢、地動山搖。一個地區的發展千頭萬緒，每一項決策、每一項舉措都可能牽一發而動全身。作為領導干部，要搞清楚為誰干事，干什么事，怎么干事?在作決策、上項目時，要先謀而后動，多些既瞻前又顧后的思考，多些打基礎利長遠的舉措，多些既重顯績更重潛績的胸襟，干一任工作，想幾任的事，切忌目光短淺、急功利，搞一時轟動。要制定長遠發展規劃。歷史經驗和發展規律表明，實現科學持久發展，規劃是前提，規劃得好才能發展得好，管理得好。推動發展不能想當然，必須規劃先行，綜合考慮當地的資源稟賦、產業基礎、發展潛力等要素，切實做好系統謀劃、頂層設計和上下結合文章，制定科學合理的長遠發展戰略規劃，一任接著一任干，推動地方經濟社會的科學發展、創新發展、跨越發展。要營造良好發展環境。環境就是生產力。誰能創造更好的發展環境,誰就能吸引更多的生產要素,誰就能在激烈的區域經濟競爭中掌握主動。要打好營造良好發展環境的持久戰，堅決拆除阻礙科學發展、跨越發展的藩籬，千方百計降低社會交易成本，打造更具吸引力和競爭力的環境洼地、發展高地，吸引投資者，激勵創業者，惠澤勞動者，實現人才集聚、企業集聚、財富集聚。要打造過硬干部隊伍。政治路線確立之后，干部就是決定因素。領導干部肩上始終扛著兩副重擔，一個是地方發展和百姓福祉，一個是抓班子帶隊伍。為官一任，不僅要推動發展，還要帶好隊伍。要善于發現人、培養人、用好人，努力打造一支“眼里有活、用心做事，敢于擔當、真心負責，群眾信任、放心托付”的黨員干部隊伍，為地方經濟社會持續快速發展不斷注入活力與后勁。要加強基層組織建設。黨的工作重心在基層，執政基礎在基層，活力源泉也在基層。要確保黨和人民的事業不斷取得新勝利，就必須進一步提高基層黨組織管理公共事務、興辦公益事業和服務群眾的能力，真正把基層組織建設成為推動發展、維護穩定、促進和諧的堅強戰斗堡壘。要建立健全制度體系。制度最具根本性、全局性、穩定性和長期性。領導干部在工作過程中，要善于總結帶有長遠性、根本性、能管用的措施和辦法，建立起更加科學、更加規范、更加高效的制度體系，努力使遵守制度、善用制度成為慣，養成自然，用制度保障各項事業的持續深入發展。

四、領導干部要多聽真話摸實情，少聽讒言搞主觀臆斷

實事求是是我們黨的路線，也是科學發展觀的精髓和靈魂。領導干部必須堅持實事求是，要善于聽真話、摸實情，了解事物的本來面貌。這既是一種工作方法，更是領導干部真理在身、正義在手和有公心、有正氣的重要體現。要深入調查研究。毛主席說：“要了解情況，不要只是昂首望天。沒有眼睛向下的興趣和決心，是一輩子也不會真正懂得中國的事情的。”要想聽真話、摸實情，就不能浮在表面，而要發揚“鸕鶿精神”，專到深水區抓大魚、抓活魚。調查研究也一樣，領導干部只要深入基層，深入一線察民情、知民意、求民智，就能把客觀存在的事實搞清楚，把事物的內部和外部聯系弄明白，在調查研究中開拓思路，在調查研究中完善措施，在調查研究中破解難題，真正使調查研究成為謀劃工作、推動發展的實際本領。要密切聯系群眾。人民群眾是歷史的創造者，是改造客觀世界的主體和力量源泉。只有切實尊重人民群眾的首創精神，放下架子，撲下身子，扎根群眾沃土，承接基層地氣，走進百姓農家，深入田間地頭，用雙腳丈量民情，用真情感知民意，及時發現、總結人民群眾創造的新鮮經驗，才能獲得正確反映客觀規律的理性認識，才能制定出符合客觀規律的科學決策，黨和人民的事業也就會無往而不勝。要做到求真務實。求真務實是堅持實事求是的作風保證。求真就是要聽真話，講真話。唐代裴矩“佞于隋而諍于唐”的故事告訴我們，領導干部具有“言者無罪、聞過則喜、聽之足戒”的胸襟，才能聽到真話、察到實情。事實上，不想聽真話，不善聽真話，是領導干部脫離群眾、脫離實際的危險起點。“務實”就是要出實招，求實效，按照客觀實際決定工作方針，不提不切實際的口號，不定超越階段的目標，不做違背規律的事情，以求真求實的科學態度指導新的實踐，努力開創各項工作新局面。

五、領導干部要多還前人欠下的債，少給后人留麻煩

黨的事業就是一場接力賽。領導干部作決策、干工作，不能拋棄歷史，更不能隔斷未來，而要在繼承中謀發展，在創新中求作為。特別是積極償還前人留下的債，積極化解前人留下的矛盾，更能體現領導干部的人品政德。前人在奮力追趕、推動跨越發展的同時，也可能會留下一些債務、矛盾和糾紛，不能因為是前人留下的，就視其為包袱，推而拒之，這既是對事業的不負責，也是對群眾的漠視。有問題有矛盾是正常的，只要是為群眾謀利益留下的問題、矛盾，就應該予以正確解決。作為一名領導干部，能夠執政一方，這是黨的培養、組織的信任、群眾的期盼，解決過去、現在、未來發展中遇到的一切問題，都是我們義不容辭的責任。因此，接過前人的接力棒，完成前人未盡的事業，這既是對前人勞動成果的尊重，也是對人民群眾的負責，更是對事業的擔當和作為。領導干部切忌班子一換思路變，前人定的都不算，規劃重做，建設重搞，干部重配，而應客觀公正地對待前人的工作，對前人好的工作思路予以繼承和發揚。在自己的任職期內，堅持從實際出發，遵循發展規律，多一些深思熟慮的科學謀劃，少一些頭腦發熱的“假大空”，既量財而舉、量力而行，又盡力而為，不盲目沖動，不短期突破，少增加歷史欠賬，少為后人留包袱;既給前人還債，又給后人鋪路，切實把發展的藍圖繪精準，把百姓期盼的事情做精細，讓未來的事業更精彩。

領導干部教師政治方面存在問題及整改措施

一、存在的問題及根源剖析1、政治觀念淡薄,理論難以駕馭實踐教育教學工作.

時雖然經常學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要,但是信念上重視不夠,學習目的不夠明確,應用馬列主義、毛澤東和鄧小理論來武裝自己的頭腦做得不夠,沒有培養自己從政治的本文角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面.

存在問題的根源:對政治理論學習還不夠,對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠;學習的時候沒有深入.有時對待學生不能始終保持熱情的態度,為學生服務的公仆意識淡化,不能設身處地地理解家長的心情.

2、工作勇氣不夠、工作方式有待提高.

在從事的教育教學工作中,遇到工作重大任務時不敢闖、不敢試、不敢為人先.開拓創新的意識還欠缺.

存在問題的根源:在具體的教學中工作中,遇事不能統籌規劃.

工作方式有待轉變.對工作的積極性和主動性不夠,總覺得工作不用3、太動腦筋,工作的積極性還不夠強,主動意識還不夠,工作中創新意思不夠,有點墨守陳規.有時候有懶惰情緒,認為只要干好自己的本職工作就行了,其它的與自己無關.在教學中,不能及時汲取和采納新的教學方法,掌握新的教學理念,缺乏對教學新的學習和鉆研,也缺乏對教材的鉆研.備課欠于懶于思考教學方法,疏于練教學基本功,由于缺乏對教育理念、教育方法和教學規律的深入研究,教學方法不夠創新.在教研方面熱情不高,態度消極.

4、工作效率不高.在信息化辦公的今天,自己的工作效率不是很高.原因是對日常一些辦公軟件還不太熟悉.

二、努力方向及整改措施上述剖析的問題存在是表面的,但問題的實質上是深層次的,有客觀因素,更主要的是主觀原因.通過這次“守紀律講規矩”學習教育活動,使自己深認識到:

1、要全面認真系統地學習黨的方針政策,毛澤東、鄧小理論和“三個代表”的重要,認真學習黨的十八大精神,扎扎實實地投入到“守紀律講規矩”學習教育活動中去,嚴格要求自己.

作為一名教師,應該積極學習新的教育,將新的教育理念與工作積極結合起來,同時要切實加強教育法律法規的學習,牢固樹立依法從教的觀念,嚴格遵守“中小學教師職業道德規范”,以良好的師德形象和優異的教學成績來展現共產黨員的先進性.

2、不斷加強自身政治理論、業務知識的學習,做到“活到老,學到老”,用知識來不斷的武裝自己.

（一）.教師年度個人政治表現考核表范文（三篇）

（二）.教師政治表現自我鑒定范文（四篇）

（三）.幼兒園教師政治表現考核表范文（三篇）

（四）.事業單位人員政治個人工作總結1600字（三篇）

（五）.教師個人政治工作總結范文（五篇）

（六）.小學教師政治工作總結報告（兩篇）

（七）.黨員加強政治建設心得體會范文（兩篇）

（八）.黨員加強政治建設方面存在的問題（三篇）

（九）.教師加強政治建設心得體會范文（三篇）

（十）.教師黨員政治表現情況怎么寫（三篇）

領導干部教師政治方面存在問題及整改措施

按照中央和市委部署，市政協黨組1月11日召開度民主生活會。各位黨組成員以深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神為主題，圍繞“兩學一做”學習教育要求，重點對照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，聯系自身工作，進行自我檢查、黨性分析，認真開展批評和自我批評，不斷增強發現和解決自身問題的能力。市政協黨組書記、主席吳志明主持會議。

為開好民主生活會，市政協黨組高度重視，認真學習黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和系列重要講話精神，在做好集中學習、專題黨課、專題研討等環節基礎上，通過個別談話、召開座談會等形式，廣泛征求各黨派團體、政協委員和機關干部的意見建議，深入查找工作中存在的突出問題，進一步明確整改方向和重點。會上，吳志明代表市政協黨組作班子對照檢查，緊密聯系政協工作實際，著重從、組織、作風、紀律等方面查擺突出問題，并從進一步全面增強“四個意識”，進一步嚴明政治紀律和政治規矩，履職盡責、扎實推進政協協商民主建設，落實全面從嚴治黨主體責任等方面，突出問題整改，明確改進措施。各位黨組成員結合自身、工作實際，逐一進行個人對照檢查，開展批評和自我批評。

吳志明指出，深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神，把《準則》和《條例》貫徹落實好，是把全面從嚴治黨推向深入的戰略舉措。要堅決維護的權威，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實落實管黨治黨主體責任;要堅持問題導向，針對黨員干部群眾反映的問題和黨組民主生活會上查擺出來的問題，有針對性地提出整改方案和整改措施;要以“釘釘子”的精神抓好整改落實，將認識提高落實到行動自覺上，把作風建設成效體現在推進政協事業發展中，體現在增強政協工作質量和實效中。

市政協黨組副書記、副主席姜，黨組成員、副主席方惠萍、李逸、徐逸波出席。黨組成員、秘書長貝曉曦出席。市紀委、市紀委駐市政協機關紀檢組、市委組織部、市市級機關工作黨委有關負責人列席。