新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在新疆省份2019年的克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是187分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在50499名；

二、克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	新疆	文科	-	-	-
2	油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
3	油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	187	50499
4	油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-
5	油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	新疆	文科	-	-	-

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院的油氣地質(zhì)勘探技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院的煤化工技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

多少分可以上克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025高考最低錄取分?jǐn)?shù)線

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科,屬于什么學(xué)歷類型

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

三、克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1956年，是一所以工科為主、工文兼?zhèn)涞钠胀ǜ叩嚷殬I(yè)院校，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、教育部首批“教育信息化試點(diǎn)單位”、全國(guó)第二批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)單位、全國(guó)首批“1+X”證書制度試點(diǎn)院校、新疆石油石化職教園區(qū)理事長(zhǎng)單位、新疆工業(yè)企業(yè)職教聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、國(guó)家職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地、石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國(guó)示范性實(shí)訓(xùn)基地，曾獲得“全國(guó)德育科研名校”和自治區(qū)首批“綠色大學(xué)”的稱號(hào)，全國(guó)高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估優(yōu)秀，2018年被確立為自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)立項(xiàng)單位。建校64年來，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終不忘服務(wù)國(guó)家能源戰(zhàn)略的初心，堅(jiān)持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，不斷深化產(chǎn)教融合、政校企合作，秉承“厚德、崇能、唯實(shí)、求新”的校訓(xùn)和“敬業(yè)、愛生、重能、善教”的教風(fēng)，已培養(yǎng)5萬余名扎根邊疆、服務(wù)新疆石油工業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)院在獨(dú)山子和克拉瑪依兩地辦學(xué)。其中，獨(dú)山子校區(qū)占地1022.6畝，建筑面積19.6萬平方米；克拉瑪依校區(qū)與中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)、新疆技師培訓(xùn)學(xué)院三校共享校園資源，總占地面積7200畝，建筑面積64.5萬平方米；固定資產(chǎn)3.2億元（不含克拉瑪依校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施），教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)9995.48萬元。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生9372人。本專科函授生400余人，年培訓(xùn)企業(yè)員工2500余人次。現(xiàn)有教職工總數(shù) 487人；其中，專任教師有282人，副教授及以上職稱教師53人，博士5人、研究生167人。擁有自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)、全國(guó)石油和化工教育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，自治區(qū)教學(xué)名師4人、全國(guó)石油和化工教育教學(xué)名師1人，自治區(qū)教學(xué)能手3人，聘請(qǐng)來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師197人。吐爾遜麥麥提·艾麥提江老師獲得2019年全國(guó)高校“最美輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。為適應(yīng)新疆區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)建設(shè)和克拉瑪依城市科學(xué)轉(zhuǎn)型，根據(jù)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和克拉瑪依市打造北疆區(qū)域中心城市的需要，學(xué)院圍繞油氣勘探開發(fā)、石油化工、裝備制造、智能控制、現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)等產(chǎn)業(yè)鏈開設(shè)有資源環(huán)境與安全、生物與化工、能源動(dòng)力與材料、裝備制造、電子信息、旅游、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、土木建筑等八大類36個(gè)高職專業(yè)和7個(gè)中職專業(yè)，形成了以石油石化上、中、下游產(chǎn)業(yè)鏈為主線、多種專業(yè)類型并舉的辦學(xué)特色。其中，有5個(gè)國(guó)家示范建設(shè)專業(yè)、3個(gè)國(guó)家中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、2個(gè)中央財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目、6個(gè)自治區(qū)特色專業(yè)、1個(gè)自治區(qū)級(jí)專業(yè)服務(wù)提升項(xiàng)目、3個(gè)全國(guó)第二批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)專業(yè)、3個(gè)自治區(qū)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地專業(yè)、4個(gè)自治區(qū)專本銜接專業(yè)、6個(gè)中高職銜接專業(yè)。學(xué)院實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施先進(jìn)齊全，建有124個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室；同時(shí)建有94個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生技能培訓(xùn)的需求。