新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西師范大學現(xiàn)代文理學院計算機科學與技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年山西師范大學現(xiàn)代文理學院計算機科學與技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山西師范大學現(xiàn)代文理學院計算機科學與技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年山西師范大學現(xiàn)代文理學院招生辦官方公布的計算機科學與技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山西師范大學現(xiàn)代文理學院計算機科學與技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2021年的山西師范大學現(xiàn)代文理學院計算機科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是390分，對應的最低錄取位次在16766名；

2、在山西省份2019年的山西師范大學現(xiàn)代文理學院計算機科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是393分，對應的最低錄取位次在36089名；

二、山西師范大學現(xiàn)代文理學院計算機科學與技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	計算機科學與技術專業(yè)	2021	山西	理科	-	390	16766
2	計算機科學與技術專業(yè)	2019	山西	理科	-	393	36089
3	計算機科學與技術專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-

山西師范大學現(xiàn)代文理學院天津錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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三、山西師范大學現(xiàn)代文理學院師資和院系介紹

山西師范大學現(xiàn)代文理學院成立于2002年6月，經山西省人民政府批準、教育部備案，以新機制、新模式舉辦的實施全日制本科學歷教育的師范類獨立學院。 學院位于有“華夏文明之源，炎黃子孫之根”之稱的山西省臨汾市堯都區(qū)。現(xiàn)有在校生近8000人，設有16個系、33個專業(yè)。所設專業(yè)涵蓋了文學、理學、工學、法學、歷史學、教育學、管理學、經濟學、藝術學等九大學科門類。形成了以文理學科為主體，教師教育學科為特色，應用學科為增長點，多學科相互滲透、互為支撐的學科專業(yè)體系。學院現(xiàn)有專任教師586人，其中具有教授、副教授職稱的教師303人，占專任教師比例51.7%；具有博士、碩士學位教師523人，占專任教師比例89.2%。高素質的師資隊伍，為教育教學質量的提高提供了堅實的人才保障。學院秉承山西師范大學的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，以本為本，突出教學中心地位，狠抓教學質量，形成了“領導重視教學、制度規(guī)范教學、教師熱愛教學、經費保障教學、督導促進教學、管理服務教學”的良好局面。自2016年以來，學院緊跟山西師范大學的改革步伐，全面更新教育教學理念，全面深化實踐教學改革，實施以“三項改革”為突破口的全面綜合改革。加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷探索新形勢下教育教學新技術發(fā)展方向，逐步形成一套以過程性評價、分類教學、“導師工作制”等為特色的教學改革。辦學17年來向社會輸送各類人才2萬余人，成為支持地方經濟建設和社會發(fā)展的人才培養(yǎng)基地、文化傳播基地。學院的辦學經驗和教學成果多次被《人民日報》《中國教育報》《山西日報》《山西青年報》等主流媒體報道。辦學質量得到社會各界的廣泛認可，贏得了良好社會聲譽。 學院實施開放辦學，開展多層次、寬領域的教育交流與合作。先后與韓國國立木浦大學、韓國嶺南大學等國外多所大學建立了友好關系；并與國內兄弟院校的校際交流日益頻繁，與社會各界的互動合作逐步深入。在歷屆全國大學生數(shù)學建模競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生英語競賽、“華文杯”全國高等院校師范生教學設計/技能大賽等各類競賽中獲得了優(yōu)異的成績。2017、2018年，連續(xù)兩年被評為山西省創(chuàng)建“平安校園”工作先進單位；2018年被授予山西省園林單位；2019年，學院獲批“山西省第二批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地”，學院眾創(chuàng)空間獲批省、市兩級眾創(chuàng)空間。學院堅持以學生為主體，以質量為目標，大力地推行素質教育。堅持實行早讀、晚自習和期中考試制度，嚴格課堂紀律，完善聽課、評課督導機制，學風建設取得顯著成效。尊重學生個性發(fā)展，實施分類管理，滿足學生發(fā)展需要，讓每個學生都有成功的可能。用科學的管理制度規(guī)范、引導學生，督促學生自覺學習、刻苦鉆研，形成了“求實創(chuàng)新、積極進取”的良好風氣。學生綜合素質不斷提高，畢業(yè)生考研率、就業(yè)率位于全省獨立學院前列。 承載新使命。學院將以提升內涵建設為目標，以深化教育教學