今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于河南科技大學(xué)在吉林錄取分數(shù)線的問題，包含河南科技大學(xué)在吉林錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將河南科技大學(xué)在吉林近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、河南科技大學(xué)在吉林錄取分數(shù)線是多少

河南科技大學(xué)在吉林的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為491分至535分，錄取位次在18632 至15954排名區(qū)間,吉林的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考河南科技大學(xué)。

1、河南科技大學(xué)在吉林2022年理科最低錄取分數(shù)線是492分，最低錄取排名位次在18632名;

2、河南科技大學(xué)在吉林2021年理科最低錄取分數(shù)線是491分，最低錄取排名位次在16449名;

3、河南科技大學(xué)在吉林2020年理科最低錄取分數(shù)線是522分，最低錄取排名位次在16756名;

4、河南科技大學(xué)在吉林2019年理科最低錄取分數(shù)線是537分，最低錄取排名位次在15954名;

5、河南科技大學(xué)在吉林2018年理科最低錄取分數(shù)線是535分，最低錄取排名位次在16312名;

二、河南科技大學(xué)在吉林2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、河南科技大學(xué)在吉林2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	吉林	理科	492	18632	20	本一A

2、河南科技大學(xué)在吉林2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	吉林	理科	491	16449	20	本一A

3、河南科技大學(xué)在吉林2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	吉林	理科	522	16756	20	本一A

4、河南科技大學(xué)在吉林2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	吉林	理科	537	15954	20	本一A

5、河南科技大學(xué)在吉林2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	吉林	理科	535	16312	20	本一A

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三、河南科技大學(xué)學(xué)校師資介紹和最新簡介

河南科技大學(xué)(簡稱河科大，英文簡稱：HAUST)坐落于“千年帝都，牡丹花城”、中原城市群副中心城市—洛陽，是國家國防科技工業(yè)局與河南省人民政府共建高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家知識產(chǎn)權(quán)試點高校、國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、教育部首批高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、河南省重點建設(shè)的三所高水平綜合性大學(xué)之一。學(xué)校1952年創(chuàng)建于北京。上世紀(jì)50年代中期，應(yīng)國家工業(yè)基地建設(shè)布局的需要遷至洛陽，1958年更名為洛陽工學(xué)院，隸屬于國家機械工業(yè)部。1998年，劃轉(zhuǎn)至河南省管理。2002年，河南省委、省政府為優(yōu)化全省高等教育結(jié)構(gòu)布局，報經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由洛工、洛醫(yī)、洛農(nóng)合并組建河科大。國務(wù)院總理李克強（時任河南省人民政府省長）親自為學(xué)校頒授校牌，并指出“組建河南科技大學(xué)是省委、省政府實施‘科教興豫’戰(zhàn)略的重大舉措……河南科技大學(xué)要以創(chuàng)建高水平大學(xué)為目標(biāo)，辦成國內(nèi)先進、居于省內(nèi)高校前列、具有自身特色的一所綜合性大學(xué)”。長期以來，學(xué)校秉承“明德博學(xué)、日新篤行”的校訓(xùn)和“育人為本、學(xué)術(shù)至上”的辦學(xué)理念，發(fā)揚“自強不息、追求卓越”的河科大精神，突出內(nèi)涵發(fā)展，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)。