今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于鎮江市高等專科學校在福建錄取分數線的問題，包含鎮江市高等專科學校在福建錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將鎮江市高等專科學校在福建近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、鎮江市高等專科學校在福建錄取分數線是多少

鎮江市高等專科學校在福建的歷年錄取分數從低到高的區間為267分至397分，錄取位次在132670 至42422排名區間,福建的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考鎮江市高等專科學校。

1、鎮江市高等專科學校在福建2022年歷史最低錄取分數線是372分，最低錄取排名位次在61008名;

2、鎮江市高等專科學校在福建2021年歷史最低錄取分數線是396分，最低錄取排名位次在53018名;

3、鎮江市高等專科學校在福建2022年物理最低錄取分數線是319分，最低錄取排名位次在132670名;

4、鎮江市高等專科學校在福建2021年物理最低錄取分數線是309分，最低錄取排名位次在114211名;

5、鎮江市高等專科學校在福建2020年理科最低錄取分數線是270分，最低錄取排名位次在124088名;

二、鎮江市高等專科學校在福建2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、鎮江市高等專科學校在福建2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	福建	歷史+不限選考科目	歷史	372	61008	6	專科
2022	福建	物理+不限選考科目	物理	319	132670	4	專科

2、鎮江市高等專科學校在福建2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	福建	歷史+不限選考科目	歷史	396	53018	4	專科
2021	福建	物理+不限選考科目	物理	309	114211	6	專科

3、鎮江市高等專科學校在福建2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	福建	-	理科	270	124088	6	專科
2020	福建	-	文科	358	57080	4	專科

4、鎮江市高等專科學校在福建2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	福建	-	理科	286	123276	6	專科
2019	福建	-	文科	364	58706	4	專科

5、鎮江市高等專科學校在福建2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	福建	-	理科	267	120142	3	專科
2018	福建	-	文科	397	42422	7	專科

鎮江市高等專科學校山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

鎮江市高等專科學校在湖南錄取分數線是多少？2025最低位次排名

鎮江市高等專科學校在廣西錄取分數線是多少？2025最低位次排名

鎮江市高等專科學校在廣西高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

鎮江市高等專科學校在甘肅預估錄取分數線2025年多少分

鎮江市高等專科學校在重慶預估錄取分數線2025年多少分

鎮江市高等專科學校在甘肅高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

鎮江市高等專科學校在新疆錄取分數線是多少？2025最低位次排名

鎮江市高等專科學校在江西預估錄取分數線2025年多少分

鎮江市高等專科學校的學前教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

鎮江市高等專科學校在吉林錄取分數線是多少？2025最低位次排名

鎮江市高等專科學校在陜西高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

三、鎮江市高等專科學校學校師資介紹和最新簡介

鎮江市高等專科學校，是1992年經教育部批準，由原鎮江教育學院、鎮江市職業大學和江蘇省廣播電視大學鎮江分校合并成立的一所綜合性公辦普通高校，是教育部人才培養工作水平評估優秀學校，辦學淵源可以追溯到1912年我國職業教育先行者、著名國畫大師、教育家呂鳳子先生創辦的正則女校，已有百余年辦學歷史。　　學校地處著名歷史文化名城——江蘇省鎮江市，現有主校區、丹陽校區、潤州校區和老校區等4個校區。主校區坐落在美麗的丹徒區十里長山南麓，依山建園，藏秀聚才。學校傳承呂鳳子先生“崇愛尚美”的教育，堅持以學生的發展為中心，突出親情服務，全面關愛學生，形成了“人文素養+職業能力=可持續發展素質”的辦學特色，文化育人特色品牌榮獲教育部高校文化建設優秀成果獎。　　學校緊貼高職辦學特點和地方經濟社會發展需求，認真貫徹人才培養“工學結合”理念，堅持人才培養的“職業性”和“高教性”， 確立了“四平臺（Flat）八模塊（Module）”（簡稱4F8M）高職課程模式，扎實推進學歷證書與職業資格證書有機對接、職業能力與基本素質能力有機銜接，為地方培養經濟社會建設需要的高素質應用型人才。　　學校占地面積近1000畝。