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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于江蘇第二師范學(xué)院在安徽錄取分數(shù)線的問題,包含江蘇第二師范學(xué)院在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將江蘇第二師范學(xué)院在安徽五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

江蘇第二師范學(xué)院在安徽的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為490分至552分,錄取位次在91128 至15050排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考江蘇第二師范學(xué)院。
1、江蘇第二師范學(xué)院在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是495分,最低錄取排名位次在91128名;
2、江蘇第二師范學(xué)院在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是490分,最低錄取排名位次在87309名;
3、江蘇第二師范學(xué)院在安徽2020年理科最低錄取分數(shù)線是523分,最低錄取排名位次在76066名;
4、江蘇第二師范學(xué)院在安徽2019年理科最低錄取分數(shù)線是497分,最低錄取排名位次在76310名;
5、江蘇第二師范學(xué)院在安徽2018年理科最低錄取分數(shù)線是504分,最低錄取排名位次在75768名;
1、江蘇第二師范學(xué)院在安徽2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 495 | 91128 | 15 | 本二 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 529 | 17820 | 15 | 本二 |
2、江蘇第二師范學(xué)院在安徽2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 490 | 87309 | 15 | 本二 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 570 | 16493 | 15 | 本二 |
3、江蘇第二師范學(xué)院在安徽2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 523 | 76066 | 15 | 本二 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 550 | 15050 | 15 | 本二 |
4、江蘇第二師范學(xué)院在安徽2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 安徽 | 理科 | 497 | 76310 | 15 | 本二 |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 553 | 17117 | 15 | 本二 |
5、江蘇第二師范學(xué)院在安徽2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 安徽 | 理科 | 504 | 75768 | 22 | 本二 |
| 2018 | 安徽 | 文科 | 552 | 17560 | 18 | 本二 |
江蘇第二師范學(xué)院是一所以教師教育為主體、以培養(yǎng)小學(xué)和學(xué)前師資為重點的省屬普通本科學(xué)校。其前身江蘇教育學(xué)院始建于1952年,是建國初期江蘇省17所公辦本科學(xué)校之一。1959年,學(xué)校在全國省級教育學(xué)院中率先舉辦普通本科教育。學(xué)校在“文革”期間停辦,1978年復(fù)辦。2013年,經(jīng)教育部批準,學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為普通本科學(xué)校并更名為江蘇第二師范學(xué)院。學(xué)校堅持以服務(wù)江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展和教育改革創(chuàng)新為己任,準確把握大勢,科學(xué)判斷形勢,順應(yīng)發(fā)展趨勢,逐步形成了“職前職后融通、教育科研引領(lǐng)、實踐取向鮮明”的辦學(xué)。學(xué)校是國家級卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目承擔(dān)高校、國家級中小學(xué)骨干教師和骨干校長培訓(xùn)基地、教育部中小學(xué)校長領(lǐng)航班培訓(xùn)基地和江蘇省唯一的教師教育改革實驗基地。江蘇省教師培訓(xùn)中心、教育行政干部培訓(xùn)中心、教師資格認定指導(dǎo)中心等均為學(xué)校掛設(shè)機構(gòu)。一個以“四基地五中心一智庫”架構(gòu)、互為依托、功能完備的教師教育管理服務(wù)體系,正助力學(xué)校在江蘇教師教育改革創(chuàng)新進程中發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)科專業(yè)布局不斷優(yōu)化。設(shè)有14個二級學(xué)院、32個本科專業(yè),涵蓋9個主要學(xué)科門類。優(yōu)先發(fā)展師范類專業(yè),17個師范類專業(yè)覆。
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