每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于濱州醫(yī)學(xué)院在內(nèi)蒙古高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體濱州醫(yī)學(xué)院的所有歷年在內(nèi)蒙古錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、內(nèi)蒙古高考多少分可以上濱州醫(yī)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，濱州醫(yī)學(xué)院在內(nèi)蒙古2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為388分，最低錄取位次為43397位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為510分，最低錄取位次為8124位；

二、濱州醫(yī)學(xué)院在內(nèi)蒙古歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、濱州醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

濱州醫(yī)學(xué)院是山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)名校,前身是始建于1946年的原國(guó)立山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院,1956年3月獨(dú)立建制為青島醫(yī)學(xué)院,1970年10月整體搬遷至山東省惠民地區(qū)行署駐地北鎮(zhèn)辦學(xué),1974年11月設(shè)立青島醫(yī)學(xué)院北鎮(zhèn)分院,1981年9月改稱北鎮(zhèn)醫(yī)學(xué)院,1983年3月隨駐地更名為濱州醫(yī)學(xué)院,2002年煙臺(tái)校區(qū)投入使用。目前,學(xué)校已發(fā)展成為一所以醫(yī)學(xué)學(xué)科為優(yōu)勢(shì),康復(fù)醫(yī)學(xué)、特殊教育為,醫(yī)、理、工、管、教等多學(xué)科門類滲透融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬本科醫(yī)學(xué)院校。

辦學(xué)規(guī)模 學(xué)校有全日制在校生16100余人,其中本專科生15300余人、碩士研究生600余人,面向29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生;有留學(xué)生200余人�，F(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、特殊教育學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、藥學(xué)院(葡萄酒學(xué)院)、中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院、公共衛(wèi)生與管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)與國(guó)際交流學(xué)院、康復(fù)醫(yī)學(xué)院、老年醫(yī)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個(gè)院(系)。

人才培養(yǎng) 學(xué)校始終以立德樹人為根本任務(wù)、以人才培養(yǎng)為中心、以提高質(zhì)量,始終堅(jiān)持“育人為本,德育為先”“教學(xué)第一,質(zhì)量至上”的辦學(xué)傳統(tǒng),秉承“仁心、妙術(shù)”的校訓(xùn)精神,弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),踐行“教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”教風(fēng)和“崇尚科學(xué)、追求真理、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信”的學(xué)風(fēng),始終堅(jiān)持“基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、科學(xué)精神與人文精神”相統(tǒng)一的育人理念,獨(dú)立辦學(xué)40多年來(lái),為社會(huì)培養(yǎng)了117000多名各類醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)人才,學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到了用人單位的充分肯定和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),打造了“作風(fēng)樸實(shí)、基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)”的畢業(yè)生品牌,為區(qū)域和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展特別是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。2006年,在教育部本科教學(xué)工作水評(píng)估中獲得優(yōu)秀成績(jī);2013年,在山東省高校中率先以“6年完全認(rèn)證”的優(yōu)異成績(jī)通過(guò)教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證;2016年,通過(guò)教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。學(xué)�，F(xiàn)為國(guó)家臨床、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格分階段考試改革試點(diǎn)單位,教育部“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)單位,卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃“5+3”臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革試點(diǎn)單位,卓越醫(yī)生中醫(yī)教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)高校;為國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地、萬(wàn)名護(hù)理人才培訓(xùn)基地、臨床藥師培訓(xùn)基地、全科醫(yī)師培養(yǎng)基地。

特殊教育 1985年,學(xué)校創(chuàng)辦了我國(guó)第一個(gè)專門招收殘疾青年的大學(xué)本科專業(yè)(醫(yī)學(xué)二系),開創(chuàng)了我國(guó)殘疾人高等醫(yī)學(xué)教育的先河,成為我國(guó)殘疾人教育發(fā)展史上的標(biāo)志性事件。2012年招收視障學(xué)生,2018年招收聽障學(xué)生,填補(bǔ)了全國(guó)醫(yī)學(xué)院校開展本科層次視障生、聽障生教育的空白。30多年來(lái),探索形成了“殘健融合、教康結(jié)合、學(xué)用合一”的殘疾人人才培養(yǎng)“濱州醫(yī)學(xué)院模式”,為社會(huì)培養(yǎng)了1134名殘疾人醫(yī)學(xué)人才,基本形成了“殘疾人人才培養(yǎng)和服務(wù)殘疾人事業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)”協(xié)調(diào)發(fā)展的格局,為促進(jìn)國(guó)家進(jìn)步文明事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校現(xiàn)為國(guó)家殘疾人高等教育基地、盲人醫(yī)療按摩規(guī)范化實(shí)訓(xùn)基地、康復(fù)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。

學(xué)科專業(yè) 設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)、護(hù)理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)、藥學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、眼視光學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、特殊教育、聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)、生物制藥、制藥工程、假肢矯形工程、中藥學(xué)、康復(fù)物理治療學(xué)等32個(gè)本科專業(yè)。其中,國(guó)家專業(yè)4個(gè),山東省高水應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)群4個(gè)、專業(yè)8個(gè);是山東省博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位,擁有碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科6個(gè)、二級(jí)學(xué)科39個(gè),碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)5個(gè);有省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè),其中臨床醫(yī)學(xué)入選“山東省一流學(xué)科”建設(shè)名單、進(jìn)入ESI全球排名前1%,獲批為山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目;護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)進(jìn)入“軟科中國(guó)最好學(xué)科排名”前50%。有國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè),國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)研究室1個(gè),省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)、省級(jí)人文社科基地1個(gè)、省級(jí)高校協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、省級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè),直屬附屬醫(yī)院有省級(jí)臨床重點(diǎn)�？�21個(gè)。有省級(jí)精品課程(雙語(yǔ)教學(xué)示范課程)32門,省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè),省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)。

科學(xué)研究 5年,承擔(dān)科研課題1536項(xiàng),其中國(guó)家自然科學(xué)基金課題106項(xiàng)(含重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)),省部級(jí)課題251項(xiàng);科技成果獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng);承擔(dān)省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目31項(xiàng),獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)18項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng);獲省級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)4項(xiàng);出版專著275部、教材488部;發(fā)表論文2447篇,其中被SCI等收錄和轉(zhuǎn)載601篇,核心期刊929篇;獲專利188項(xiàng),其中發(fā)明專利85項(xiàng)。主辦《中國(guó)醫(yī)院統(tǒng)計(jì)》和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊《濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》,均向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。

師資隊(duì)伍 現(xiàn)有教職醫(yī)護(hù)員工6686人(含2所直屬附屬醫(yī)院),其中專任教師1098人;教授(含具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員)203人,副教授(含具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員)492人;博士352人,碩士1649人;聘有院士5人;有國(guó)家“”2人、“”講座教授1人,全國(guó)模范、優(yōu)秀教師6人,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人,享受國(guó)務(wù)院特貼專家6人;“泰山學(xué)者”特聘專家(教授)17人,山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家4人、衛(wèi)生系統(tǒng)杰出學(xué)科帶頭人(泰山醫(yī)學(xué)家)和青年重點(diǎn)科技人才3人、高校重點(diǎn)學(xué)科(實(shí)驗(yàn)室)首席專家2人,省級(jí)教學(xué)名師8人、優(yōu)秀教師(研究生指導(dǎo)教師)6人;全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè),省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè),省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

條件設(shè)施 現(xiàn)有煙臺(tái)、濱州兩個(gè)校區(qū),占地1616.8畝,總建筑面積63.7萬(wàn)方米;資產(chǎn)總值12.5億元,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.33億元;圖書館藏書240萬(wàn)冊(cè);有直屬附屬三甲綜合醫(yī)院2所、非直屬附屬醫(yī)院19所、教學(xué)醫(yī)院14所、實(shí)踐教學(xué)基地140余所;教學(xué)實(shí)用床位28000余張。濱州附屬醫(yī)院是山東省區(qū)域醫(yī)療中心,建筑面積18萬(wàn)方米,資產(chǎn)總值15.4億元,儀器設(shè)備總值4.8億元,規(guī)劃床位2930張。煙臺(tái)附屬醫(yī)院建筑面積25.5萬(wàn)方米,規(guī)劃床位2200張。

交流合作 先后與美國(guó)阿拉巴馬大學(xué)、英國(guó)西蘇格蘭大學(xué)、德國(guó)柏林夏洛蒂醫(yī)科大學(xué)、法國(guó)斯特拉斯堡大學(xué)、瑞典國(guó)家生命科學(xué)中心、奧地利歐亞太洋大學(xué)聯(lián)盟、芬蘭卡累利阿應(yīng)用科技大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、新西蘭東部理工學(xué)院、日本學(xué)校法人育英館、韓國(guó)嶺南大學(xué)等40所高校和醫(yī)療機(jī)構(gòu),與首都醫(yī)科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、華東師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校,與山東國(guó)際生物科技園、愉悅家紡、綠葉制藥、渤海制藥、美寶集團(tuán)等大型醫(yī)藥集團(tuán),建立了友好交流與合作關(guān)系,在人員交流、聯(lián)合培養(yǎng)研究生、共建項(xiàng)目、科研攻關(guān)、協(xié)同創(chuàng)新等方面取得了較好成果。