教師民主評議黨員自我評價(1)

在過去的時間里，本人一直以黨員的標準嚴格要求自己，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養上有提高，并充分發揮黨員的先進模范作用。現自我鑒定如下：

一、方面

經常利用業余時間認真學習黨的路線、方針、政策，學習黨的十八大精神和群眾路線教育實踐活動，提高了自己的政治水，堅定對共產主義信念。

二、工作方面

踏實進取、盡職盡責，很好地完成各項工作任務。

三、個人作風方面

嚴格遵守黨章，遵紀守法，自覺抵制不正之風。

不足之處主要有以下幾個方面：

一、學習上主動性、自覺性不高，一知半解，存在一定的走過場的做法。

二、工作作風不夠扎實。進村入戶調查研究不深入、不細致，工作中缺乏交流，在同事之間形成工作合力方面存在欠缺。

三、實踐中存在經驗不足的現象，有些事情做起來心有余而力不足，同時存在安于現狀的惰性思維。

今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷升華，為人民服務的本領不斷增強，積極轉變觀念，開闊思路。在此也希望各位領導、各位同志在時的工作中多加批評和指導。謝謝!

教師民主評議黨員自我評價(2)

一、黨員義務履行情況

積極參加黨支部舉行的各類學習活動，力求使自己的始終保持領先，不落后于群眾，維護學校形象，保護集體利益、處理組織、教師關系和工作關系以及自己個人與學校關系等一系列問題上，顧全大局，認真完成上級布臵的各項工作任務，按時足額繳納黨費，積極履行黨員義務和職責。

二、存在的主要問題

1.上不夠堅定，遇到困難和棘手的問題時，有波動起伏。有時候上有松懈。一個很重要的原因就是自己沒有做好解決困難和問題的充分準備，自身功底不扎實。如因學習不多而導致、理念等缺失；因不善于做深入細致調查研究工作而陷入主觀主義，導致能力下降；因科學管理知識學的太少，而導致認知偏差，方向缺失。當困難和問題擺在面前時，就會避重就輕，回避困難和問題，甚至說空話、套話，不求實效。由于功底不扎實，當工作遇到棘手問題時，就提不出清晰完整的工作思路，拿不出切實可行的解決辦法。

2.工作作風浮躁，耐心不夠。在日常教學中，對一些調皮的孩子，教育方法比較粗暴，有呵斥、變相體罰的行為，對一些不能與同伴和睦相處的學生，采取的引導方法直接、態度生硬，對待一些老年家長，耐心細致的解釋工作做得不

好，說話比較主觀。心浮氣躁，就會少了耐心，多了沖動；少了冷靜，多了盲目；少了實干，多了蠻干。只有把學生放在最高位臵，一心為了學生，以學生心為心，心才能靜下來。

3.學習流于形式，理論學習只滿足于記住幾句口號和大點，業務學習只滿足于應付工作需要，與本職業務有關的就學一點，學習上搞實用主義。時不注重政治學習，集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但時學習的自覺性、主動性不強。學習內容不系統不全面，聯系實際也不夠緊密。學習中存在實用主義傾向，與工作聯系緊的學的多，與工作關系不大的學的少。對待學習，往往是學校要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式。

4.服務意識薄弱，深入家長、學生不夠，沒有把他們的'需求落實到具體工作上。工作中有情緒化。在六一節目排練中，對合作老師有埋怨情緒，對能力弱的孩子大聲訓斥、語言粗暴，挫傷了孩子的自尊。情緒不穩定，因為有學生作業沒完成，就在教室里大發雷霆，有一點小事就拿學生

教師民主評議黨員自我評價(3)

黨員民主評議自我評價

為積極響應民主評議黨員工作的開展，我現參照民主評議黨員制度的基本原則，對照《黨章》及黨員的標準，結合民主評議黨員制度的基本內容，對自己在學習、日常工作和存在問題與今努力的方向作如下匯報。

一、學習

堅持以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，求

真務實。自覺學習鄧xx理論、三個代表重要，樹立，認真參與“堅持科學發展、促進社會和諧”“創先爭優”等主題活動，全面領會和把握十七屆四中全會的會議精神，并結合本黨支部會議上各種學習材料和電教片，使自身的黨性修養和覺悟有了進一步提高。

二、日常工作

時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，能及時發現工作中出現的問題，并提出意見建議，努力發揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把“全心全意為人民服務”的宗旨體現在每一項工作中，很好地完成了各項工作任務。按時準確地完成本職工作，起到骨干模范作用。及時準確傳達上級黨組織下達的指示，認真負責地向每一位職工傳達上級的精神，工作要求，安排學習，積極配合上級的任務，并按時完成。 牐犎、存在的主要問題牐

1、觀念不夠解放。在觀念中擺脫不了一些條條框框和陳舊觀念的束縛，存在思維定勢，慣于墨守成規、循規蹈矩，遇事求穩怕變，主要表現在對發展機遇認識較慢、對政策制度理解較慢、對新生事物接受較慢、推動發展動作較慢。

2、完成工作不夠主動。幾年來，領導安排的工作，雖然都按時完成了，但工作積極性不高，有時存在拖拉推諉的現象。而且在工作中，看表面現象多，看實質問題少，注重期效應，忽視長期影響，缺乏預見性探索與研究。

3、工作作風不夠進取。滿足于已有的成績，在主動尋求自我突破、自我超越方面做得不夠，缺乏“敢為人先、爭創一流”的勇氣。

1、教師黨員民主評議自我評價范文（三篇）

2、教師黨員民主評議個人總結范文（三篇）

3、民主評議黨員個人自我評價范文（六篇）

4、民主評議黨員自我評價范文（三篇）

5、教師黨員民主評議自我評價年終總結（三篇）

6、教師黨員民主評議自我評價材料范文（三篇）

7、2022年教師黨員民主評議自我評價范文（三篇）

8、共產黨員民主評議自我測評范文（三篇）

9、企業民主評議黨員個人測評范文（五篇）

10、學校民主評議黨員個人自我鑒定模板（五篇）

三、今后努力的方向

1、深入學習理論知識。提高認識、分析和解決問題的基本能力；認真學習黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態度，激發工作動力。

2、是全面學習業務知識。扎實地學習自己的業務知識，努力學習現代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強為人民服務的本領。

3、是定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己。

4、是虛心學習先進模范。對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。