團員批評與自我批評（一）：

我作為一名團員，我深刻的意識到自我作為一名團員，就必須更加嚴格的要求自我，不斷加強學習，完善自我，不斷要求提高，與時俱進，向黨組織靠攏，作一名合格的團員。共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠的得力助手和后備軍，這就要求我們時刻牢記自我的光榮使命，并將這一使命轉化成一種精神融化進自我的頭腦，并在日常生活中的點點滴滴中表現出來。我也這樣做了，畢竟，組織上允許我入團，是看到并肯定了我的優點，當然也看到了我的缺點，并認為我的缺點是不會阻礙我做一名合格團員。

在漫漫人生路，行差踏錯，一時迷失方向，是不出為奇的。古語云：圣賢都有錯，更何況凡人乎。所以，無論是什么人，都要學會自我批評。學會了自我批評，就猶豫在黑暗中把握住了指路明燈；懂得了自我批評，就好像在茫茫大海中找到的高高的燈塔。

批評與自我批評，是我們黨在長期的革命和斗爭中構成的優良傳統之一，也是團組織保證其肌體健康、增強戰斗力的有力武器。堅持開展批評和自我批評，對于促進每個團員的不斷提高，增進同志間的團結，健全團的組織生活，改善工作等，都有著進取的作用。每個共青團員都要自覺地運用批評和自我批評這個武器，正確處理團內矛盾，堅持真理，修正錯誤，增強團結，改善工作。對于錯誤現象不能采取姑息和遷就的態度，不能做“老好人”，尤其對團組織和領導

干部的缺點和錯誤更應當大膽地提出批評。團員也要經常反省自我，及時檢查自我的不足，對于自我的缺點和錯誤要多做自我批評，工作出了差錯，首先檢查自我，主動承擔職責。同時，也要歡迎同志們的批評。團組織要鼓勵和支持團員開展批評與自我批評，在團內構成團結、健康、向上的優良風氣。

經過批評與自我批評，我認識自身的不足，主要為以下幾個方面：

一、在學習上不是十分上進，態度不夠端正和進取。

二、脾氣急躁，缺乏容緩，遇到冤枉或不順心事兒就是有點不能控制情緒，引起了一些不必要的誤會，給別人帶來了心靈上的傷害。

三、秉性過于耿直，眼里容不得沙子。

四、自信心不足，優柔寡斷，怕受傷，尤其那些以往失敗過的事物。

五、有時候得過且過，會有自卑感，固執，執拗，倔強；想的太多，做的很少，又喜歡跟自我、跟周圍人較勁，并比較自我，害怕受到任何傷害，可總是讓自我很受傷。

六、對不投緣的陌生人存有敵意，讓人覺得難以靠。

七、不懂怎樣處理不想應對的事情，喜歡用裝傻來逃避尷尬。

八、不喜歡主動爭取，相信是自我的丟不掉，可還是害怕失去。

九、有一點懶惰，怕吃體力上的苦，盡管也吃過不少，但真是吃不來。

十、優柔寡斷，事先沒研究好，突然擺在面前，起碼要過個十年八載，才唯唯諾諾的決定，決定時還沒下決心，口氣不肯定。

真正的自我批評應是“不怕承認自我的錯誤，不怕一次又一次的改正錯誤，這樣，我們就會登上山頂。”一個人，僅有對以前的過錯進行懺悔，痛定思痛，找出之所以錯的根源，對癥下藥，為自我打下強而有力的抵抗針，才能夠防范下次的錯誤發生。只要體內不斷的“接種疫苗”，自身的免疫力就會大大提高，再犯錯的機率就會大大減少了。

團員批評與自我批評（二）：

一、存在問題

1、學習上還不夠注重，理論水還不夠高。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動地擠時間學習還不夠，閑時學得多，忙時學得少，學習還浮在表面，還沒有到達應有的深度。

2、對待工作的標準還不夠高。對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。

3、在工作上進取主動性不夠強，創新還不夠多。在工作中領導叫干啥就干啥，不夠進取主動，缺乏靈活機動性。

4、在教學上創新意識還不夠強，在頭腦奧林匹克活動中，創造性地開展工作還不夠好。

5、時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對自我關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，對群眾的事沒有熱情主動地關心，與一些教師交流還不夠。

二、整改措施

本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，所以今后要努力改善。

1、加強政治理論學習，爭取堅持每一天看半個小時的有益書籍、或看電視新聞、或聽廣播新聞，把這變成自覺的行為。

2、加強業務學習，努力開拓創新，吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學和教學理念。切實轉變觀念，提高創新意識和職責意識。[由Www.QunZou.Com整理]

3、在工作中要進取主動地參與，認真仔細地研究，不斷地解放，大膽地創新實踐，努力探索頭腦奧林匹克活動。

4、時要多和教師們交流，要躲傾聽教師們的想法和提議，要熱情主動地關心教師們的大事和小事。

團員批評與自我批評（三）：

僅有經常地開展批評和自我批評，虛心地理解批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，嚴于解剖自我，是自我覺悟的表現，是提高的開始，得到的將是組織和周圍同志的贊許和肯定;善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤，是關心和幫忙同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激;虛心地自覺地理解別人的批評，展示的是自我的寬廣胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將會是自我的提高和同志的信任。

所以，真正的共-產-黨人是從來不懼怕批評和自我批評的。本人在學校黨支部的正確領導下，對照黨員要求，發現自我在學習和工作中存在以下的缺點和不足在上，我堅決擁護中-國-共-產-黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放;了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態，以此進一步端正自我的工作動機，嚴肅自我的工作態度，提高自我的素質，努力提高自身的水;我還認真學習《中-國-共-產-黨章程》，了解資料，明確成為一位優秀黨員有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自我。

政治方面作風軟弱，自身作風建設缺乏力度和緊迫感。有的黨員對不良傾向不敢管，明則保身，不愿得罪人也不愿管，有的學生黨員身在同學之中，對有違反紀律的現象不僅僅不去制止并且知情不報，“老好人”現象嚴重。對于不損團結的言行，同學們看到了，聽到了，從內心深處講，這些種種不貼合發展主流的不和諧因素。有的怕損害同學間的關系的錯誤觀念仍在作祟，認為“事不關己，高高掛起”，凡是和自我沒有利害沖突的事情還是少管為妙。說到底是“個人利益”在作怪，使黨員不能挺身而出，旗幟鮮明的進行抵制和反對，所以說明黨員忽視了建設和作風建設，在世界觀、人生觀和價值觀的改造上缺乏力度。工作、學習方面作為一名黨員，一名大學生，對學習、對生活，對自我所從事的工作應當始終堅持進取向上、奮發有為的精神狀態，不能得過且過，應付了事。有些黨員滿足于現狀，缺乏立足本業，開拓創新精神，只滿足于本專業學習的要求，不求專和精，在學習任務繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實，不細致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念，在政治水、政治修養和組織活動的本事水總是停滯不前，甚至有的倒退。

存在問題的原因分析

1、開拓創新意識不足。剖析根源，主要在于解放，開拓進取的精神不足。不能將實事求是的應用、解決于現有實際學習和工作問題，安于現狀、計較個人利益得失的在作怪，導致學習和工作中瞻前顧后，患得患失，心態失衡。

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2、放松了對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造。學習目的、個人人生追求不明確，根本原因在于沒有用黨的理論的科學體系改造自我，沒有牢固樹立無產階級的世界觀。

3、對理論學習不夠，心存僥幸，認為只要跟著組織學習就已足夠，沒有將加強自我學習，提高政治素養放在完善自我的高度對待，主動學習，擠時間學習的精神亟待提高。對政治理論學習的放松，使自我對“xxxx”重要的精神實質領會不夠，理解不深，導致對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造重視不夠，從而使水在較低層次徘徊。

看待問題、分析問題、解決問題的本事不夠。在生活中中，要以一個共-產-黨員的標準來嚴格要求自我，牢固樹立共產主義夢想和信念，認真貫徹執行黨的基本路線、方針政策，堅決維護黨的團結和統一，自覺堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務，并且對同學們提出的意見慮心理解，有則改之，無則加勉，正如毛澤東同志在《為人民服務》這篇文章中所說的：“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出，不管是什么人，誰向我們指出都行，只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”作為一名學生黨員的基本任務是學習，應當明確學習目的，勤奮刻苦，爭取優良的學習成績。學生黨員在作好自我的本職工作，學好科學文化的同時，還應當樹立榜樣的作用，帶動周圍的人，帶動身邊的人，認真學習、馬列主義、毛澤東和鄧小理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業務知識等，進取向黨組織靠攏，這樣才能發揮學生黨員的作用，體現黨的進取性和優越性。

作為一名預備黨員，應當為身邊的同學教師，為學校、為社會做些力所能及的事，進取參與社會活動，不斷地要求自我，并認識到自我的不足之處，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了解自我，不斷地完善自我、提高自我。以銅為鏡，能夠正衣冠，以人為鏡，能夠明得失。以上自查錯誤和遺漏之處，請教師和同學批評指正。