教師學習黨風廉政建設心得體會范文錦集1

20xx年x月x日，根據鎮中心校11月28日下午會議精神，我上網認真學習了黨風廉政建設“兩個責任”。黨風廉政建設主體責任和監督責任是黨章賦予各級黨委和紀委的重要職責，是深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的關鍵所在。黨的十八屆三中全會以來，、王岐山等中央領導同志在不同場合、不同層面多次強調，“兩個責任”能否落實到位、貫徹到基層，是當前黨和國家最突出的大事、要事，務必抓住、抓緊、抓好。作為一名小學校長，通過學習黨風廉政建設“兩個責任”有關論述，我能深刻感受到中央的鮮明態度和堅定決心，受到了源于內心的震撼、感悟和啟發。

第一，加強黨風廉政建設，要切實發揮責任追究的威懾力

責任追究是一項具有強制性、威懾性的加強黨風廉政建設的重要措施。其根本目的是解決責任主體抓黨風廉政建設和反腐敗工作未能正確履職問題。在過去，責任追究漂浮在空中居多，一旦某個班子集體或領導個人出現問題，往往會因為總總因素大事化小、小事化了，產生的結果就是整個社會貪腐風氣越來越嚴重、個別人員盲目自大甚至心無敬畏，給國家和集體造成嚴重損失;普通群眾也會見怪不怪、以為常甚至麻木不仁。反腐敗要動真格，就是要發揮責任追究的威懾力，使各級責任主體在謀劃、決策、執行上三思而后行，干工作不抓不行，不真抓、抓不出成效不行，抓得不嚴出現問題也不行。出了問題對號入座進行處理，誰主管，誰負責，不搞“下不為例”、“集體負責”。真正通過落實責任追究，讓我們的黨風廉政建設有的放矢、取得實效

第二，加強黨風廉政建設，每名黨員干部都要嚴于自律善求實

中國俗語講：“常在河邊走，難得不濕鞋”。當前，人們生存的環境錯綜復雜，個體價值取向、生活狀態也不盡相同，欲望和理智糾結不斷，抵抗形形色色的誘惑尤為不易。但越是在這種形勢下，我們黨員干部就越要保持清醒的頭腦，就越要保持艱苦奮斗的作風。要正確對待手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，不能越雷池一步。同時，要結合黨的群眾路線教育實踐活動，認真接受組織群眾的監督批評，認真對照、查找、整改，常聽點逆耳之言，常常被潑點冷水，保持自我頭腦清醒、方向不亂。從實際工作上，每個黨員干部都要做到“二實”：一是謀事要實。做任何一件事情，都要有一個實事求是的態度，立足本地實際考量，客觀分析存在的問題和差距，決不能因為貪求政績而拍腦門子決策，讓當地受損、群眾生怨。二是作風要實。說老實話、辦老實事、做實在人。

教師學習黨風廉政建設心得體會范文錦集2

教師的道德表現能夠影響一個學生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

黨的十七大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。

廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業健康和諧發展，也有著十分重要的現實意義。 教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業道德的本質問題，值得我們深思。

“天地君親師”之說，體現了中國人尊師重教的傳統，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，教師并不是孤獨的，他置身于現實生活中，置身于市場經濟環境下，像一些高層人士一樣在教師職業中也出現了不廉不潔現象。

他們利用教師職業之便，在學生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強行推銷資料;他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責，利用職務謀取利益;有的甚至利用教師節、春節等向學生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業不正之風，教師的工作對象是成長中有極大可塑性的大學生，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。 因此，在個人上都應有所改善。

一、要樹立個人利益的滿足必須以社會利益的維護為前提的人生觀。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人價值，追求個人需要利益的滿足，而置社會人民群眾利益于不顧，顛倒了個人和社會關系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設中，加強教師社會價值導向，集體主義價值導向，才能抑制和克服教師出現從教不廉現象的產生。

二、要樹立正確對待奉獻和索取義和利的價值觀。教師應樹立以積極的勞動創造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立言行合科道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財。

三、要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質需要的滿足有機聯系的幸福觀。教師單純追求物質幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質的統一，才能創造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。

一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業道德規范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監督，增強廉潔從教意識。 江澤民同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。

教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學生進行教育的良好人格條件和內在基礎，而且對社會風尚文明的倡化也是有重要意義的。

加強自身修養，把廉政文化建設任務落到實處，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，加強理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，切實解決自己師德建設中的不足問題，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段等，著力提高自己的政治素質、職業理想和職業道德水。

學校把校園廉政文化建設作為領導干部黨風廉政建設責任制和目標管理的重要內容。我通過學生活動、系部活動、聽取老師、同學們對我們黨員廉政建設不同意見和建議，同時也向老師、同學們宣傳廉政建設，在工作中做到辦事公開，實行陽光作業，堅決杜絕暗箱操作，切實做好日常監督和定期檢查。其次，通過反腐創廉圖片展，向老師、學生進行宣傳，在社會與學校之間架起一座溝通的橋梁。

把廉政建設進校園活動與教育學生相結合，培養學生健康成長。將“廉政文化進校園”與我系文化活動相結合，在校園文化活動建設中，加載精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德、廉政操守等教育內容。精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的大課間活動。不斷加強校內宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中。充分發揮網絡等新型媒體的重要作用，在日常學習工作中滲透廉潔教育內容，把廉潔教育融入學習、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養良好的廉潔意識。積極引導和支持學生社團等學生組織開展廉潔教育活動，激發學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。

教師學習黨風廉政建設心得體會范文錦集3

一、統一、提高認識

中央頒布《巡視工作條例》、《問責規定》、《廉潔從業規定》、《專項治理意見》四個文件，是在新形勢下為加強黨的建設特別是反腐敗建設所作出的重大決策。這充分體現了中央對黨風廉政建設和反腐敗工作的高度重視， 表明了中央懲治和預防腐敗的鮮明態度，反映了中央加強反腐倡廉法規制度建設、加大從源頭上防治腐敗工作力度的決心。四個文件的制定，是反腐倡廉法規制度建設的重要成果，是完善懲治和預防腐敗體系的重要舉措，是深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的必然要求，對于提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性，全面推進黨的建設新的偉大工程，促進經濟社會又好又快發展，具有十分重要的意義。

二、把握精神、明確意義

《問責規定》總結了年來實行問責的實踐經驗，適應了新形勢新任務對黨的工作和黨的建設提出的新要求，是規范問責工作、健全黨政領導干部責任追究體系的一部重要法規，是對黨政領導干部實行問責的基本依據。它的頒布實施，有利于加強對黨政領導干部的管理和監督，增強黨政領導干部的責任意識，更好地貫徹落實科學發展觀，不斷提高黨的執政能力和執政水。

《廉潔從業規定》是在 2004年中央紀委、中央組織部、監察部、國務院國資委聯合發布的《國有企業員廉潔從業若干規定(試行)》的基礎上修訂的，適應了國有企業黨風建設和反腐倡廉工作不斷深入的需要，是規范國有企業員廉潔從業行為的基礎性法規。它的頒布實施，有利于加強國有企業反腐倡廉建設、維護國家和出資人利益、促進國有企業科學發展、保障職工群眾合法權益。

《巡視條例》總結了黨的十六大以來開展巡視工作的經驗，明確了巡視工作領導體制和工作機制，拓展了巡視監督內容，完善了巡視監督程序，是落實黨章關于巡視工作規定、完善黨內監督制度的一部重要黨內法規。它的頒布實施，對于完善巡視制度，規范巡視工作，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，保證黨的路線方針政策和中央重大決策部署的貫徹落實，促進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展，加強領導班子和干部隊伍建設，具有十分重要的意義。

《專項工作治理意見》對開展工程建設領域突出問題專項治理工作進行了全面部署，要求緊緊圍繞促進經濟穩較快發展這個中心，通過開展自查、監管、改革和查辦案件，推動工程建設項目決策、規劃審批、土地出讓、招標投標、資金使用等規范有序，保證中央應對國際金融危機、擴大內需促進經濟增長的一攬子計劃得到貫徹落實。

三、聯系自身、踐行規定

通過學習教育活動，我為學校副校長，應按照“三個代表”重要的要求，認真執行“四大紀律八項要求”，事事處處爭做勤政廉政優政的表率。在工作中增強政治責任意識，在其位、謀其政、負其責、盡其力。時刻記住人民賦予了重托，全心全意為師生服務，真心實意為學校的發展,學生的成才服務。

增強宗旨意識，切實深懷愛生之心，恪守工作職責，多辦有利于師生的事情，在四個方面率先垂范：

在深入師生方面率先垂范。經常深入課堂，深入師生，傾聽師生呼聲，關心師生疾苦，誠心誠意為全體師生服務，為最需要幫助的困難學生服務，特別是要為弱勢學生服務。

在工作創新上率先垂范。認真切實轉變思維方式，積極探索為師生服務的新和新辦法，大膽創新，加快發展，為密切黨員和師生的聯系打下堅實基礎。

在樹立良好的教師形象上率先垂范。必須以自己的人格力量贏得師生的尊重和信賴。切實規范自己的言行，不該去的地方堅決不去，不該沾的東西堅決不沾，不該做的事情堅決不做，以良好的形象取信于民。

在弘揚創業精神上率先垂范。把艱苦奮斗的精神貫徹到各項工作中去，增強創業意識，與老師同甘共苦，身體力行，真抓實干，帶領老師做好各項教育教學工作。

四、強化廉潔從政意識

嚴格自律，做廉潔從政的表率; 在實際工作生活中，能頂得住歪理。在市場經濟條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂主義等資本主義腐朽的侵襲，一些歪理邪說在社會上流行，在開展教育教學工作時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。

要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。要嚴格堅持自重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明，還要慎重交友、慎重用權;尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。拒腐蝕、保原色 ，經受住執政、改革開放、市場經濟和入世的考驗，永葆共產黨人的政治本色和浩然正氣。

五、加強學習和修養，不斷提高自身素質和工作水，為加快學校發展多做貢獻。

(1)堅持從大局出發，堅持黨和學校的利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎，也是我今后加強學習和修養的追求方向。在強化這一觀念時，聯系自身的實際，想一想自己為教育事業，為加快學校發展去積極工作，發揮更大作用，真正做到重事業、淡名利、爭貢獻。

(2)要堅持解放，實事求是。把通過對十六大四屆會議精神，黨內監督條例，紀律處分條例和胡錦濤在中紀委三次全體會議上的講話，吳官正同志報告的學習活動同實際工作結合起來，在與時俱進的年代里，開拓創新，進一步高度深化認識、理解和加強政治建設的重要性和必要性，以與時俱進的和開拓進取的精神風貌，凝心聚力開創各項工作的新局面，積極投身我們的現代化建設事業。

(3)要堅持深入實際調查研究。勤于學習、勤于思考、勤于調研。到師生中去了解實情、了解真情、掌握第一手資料，使認識更貼實際、貼師生，使自己的工作方式方法更加符合加快學校發展的需要，更加符合師生的需要。

(4)要堅持不斷地改進工作作風，狠抓落實。切實在優化環境、擴大開放、加快發展方面落實到作風、工作作風上，做一個廉潔勤政、無私奉獻的先進個人。

(5)要長期保持奮發進取、心氣和的精神狀態。在開明開放、舒暢和諧的政治環境和社會氛圍中，團結協作、嚴守紀律、堅強意志、奮發向上。更加努力地在加快發展、富民強市的建設事業中嚴于律已、寬以待人，以誠為本，以實為本，扎實有效地促進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。