“學黨規黨章，學系列講話，做合格黨員�！惫臉墙值酪劳凶陨韺嶋H，瞄準問題靶向，創新活動形式，基礎在學，關鍵在做，重在常態，將“兩學一做”學習教育活動深層次和新領域拓展。

　　一是狠抓學習教育，提升黨員素質。

　　依托“三會一課”制度，制定學習計劃，確定學習內容，發放學習宣傳資料，手抄《黨章》，采取集中學、自主學、幫送學相結合，要求黨員和干部明確基本標準，樹立行為規范;要求黨員干部認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨處分條例》等黨內法規，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人做事的基準和底線;要求認真學習系列講話精神，深刻領會豐富內涵和核心要義，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

　　二是狠抓責任落實，提升擔當意識。

　　從嚴落實各支部的主體責任和監督責任，強化一崗雙責，將責任分解、監督檢查、倒查追究相結合，促使全體黨員對照標準自覺改進自己，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，努力爭做新常態下的合格黨員，全面提升黨員擔當意識，形成黨員干部積極爭做建設的“指導員”、經濟發展的“引導員”、政策法規的“宣講員”、困難群體的“幫扶員”、信訪維穩的“調解員”、服務群眾的“辦事員”。

　　三是狠抓作風建設，提升黨性意識。

　　結合當前開展的黨員干部作風紀律整頓，各支部先后召開了專題組織生活，三委會班子在全體黨員干部會上開展自查剖析，查找自身存在的問題，深刻剖析原因，提出整改措施，每個黨員干部進行點評。查擺問題準確，敢于揭短亮丑，批評敢于面對，能夠虛心接受，列出了問題清單，提出了整改措施和要求，再次敲響了警鐘，增強了黨員干部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

　　四是抓工作落實，提升服務質量。

　　將“兩學一做”學習教育與創衛工作、安全生產、環境衛生整治、美麗鄉村建設、項目建設、矛盾糾紛排查調處、惠民政策的落實等工作緊密結合，把工作成效和群眾滿意度，作為檢驗黨員干部是否合格的重要標準，統籌布局、協調推進，做到兩手抓、兩促進、兩落實，全面提升黨員干部為民服務質量。

　　【兩學一做問題清單及整改臺賬二】

　　堅持問題導向是我們黨開展工作的重要方法，也是學習教育走向深入的最好牽引。黨的十八大以來，強化問題意識、堅持問題導向，是全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之所以成效顯著，一個重要原因就是強化問題導向，以解決問題開局亮相，把解決問題貫穿始終，確保了高起點推進、高質量落實。扎實開展“兩學一做”學習教育，關鍵是要按照的要求，突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程。

　　“兩學一做”學習教育，不能為了“學習”而“學習”，也不能為了“教育”而“教育”。學習教育最終的成效如何，最根本的還是要看有沒有發現問題、解決問題。帶著問題學，才能學得更深入;針對問題改，才能改得更到位。把發現問題作為最佳切入點，把解決問題作為最終落腳點，讓廣大黨員干部真正把自己擺進去，聚焦問題不散光、扭住問題不放松，通過持之以恒地解決問題確保取得作風建設的實效，這既是做合格黨員的必然要求、必由之路，也是廣大群眾最熱切的期盼。

　　帶著問題學，才能學得更深入�！皟蓪W一做”學習教育，不能蜻蜓點水地翻閱黨章黨規，不能淺嘗輒止地學習系列講話。要帶著問題學，才能學有所思、學有所獲，入心入腦、指導實踐。中央和省委、市委都分別明確了全體黨員和縣處級以上黨員領導干部要重點解決的問題。但這些問題還是一個總體概括，還需要每一名黨員一開始就把自己擺進去、把工作擺進去、把擺進去，對標檢視、反躬自省，找準找實、黨性、作風等方面的問題短板。要注重用好專題黨課、專題研討等形式，通過重點研學、集中討論，帶著問題把黨章黨規學深學透、把系列講話的豐富內涵和精神實質領會好貫徹好，并從中尋找解決問題的辦法和途徑。這樣的學習才能真切篤實、有的放矢，才能不斷解開扣子、糾正認識偏差。

　　針對問題改，才能改得更到位。解決問題是最好的教育。針對有的黨組織黨內政治生活不夠嚴肅、有的黨組織軟弱渙散，一些黨員不像黨員、不在組織、不重學習、不起作用、不守規矩等、黨性方面的突出問題，以及每個黨支部、每名黨員結合實際查擺出的個性化問題，基層黨支部要列出問題清單、整改清單和責任清單，黨員要列出問題清單。要以“進行一場革命”的自覺，從深處挖掘問題根源，在具體實踐中補好問題短板，切實做到“一把鑰匙開一把鎖”，不搞一把尺子量人、不搞上下一般粗，一個問題一個問題列出具體整改舉措、明確整改時限、落實責任人，接續用力抓好整改落實，完成一項銷號一項。這樣的整改才能真實切己、有方向感，才能不斷實現自我完善、樹立先鋒現象。