知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的問題

“不忘初心、牢記使命”主題教育活動四項總要求的第三項是“找差距”。這要求黨員干部對照和決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，認真觀察和尋找自己身上的不足和欠缺。著眼于政治規矩的嚴格遵守和內心深處黨性修養的增強，找一找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在哪些差距。

“敬畏”是中國傳統典籍中常用的一個概念，今天中國共產黨人強調的敬畏對象與古代對個人的敬畏有所區別。指出：“各級領導干部要牢固樹立正確權力觀，保持高尚精神追求，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀，做到公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權，永葆共產黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色。”這三種敬畏對象的提出深刻反映了中國共產黨人的政治原則和黨性要求，為黨員干部行使權力提出了重大前提條件。之所以敬畏人民，因為人民是歷史的創造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。中國共產黨來源于人民，植根于人民，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨。之所以敬畏組織，因為這是團結廣大黨員和實現政治目標的載體，擁有巨大的政治能量和光輝的歷史成就。作為一名成員，當然要對寄托自己政治生命、實現自己政治理想的組織充滿敬畏。之所以敬畏法紀，因為法律是維護社會公正、制裁罪惡的主要工具和強制力量;紀律是維護黨的整體利益、懲處各類錯誤尤其是政治錯誤的主要標準和關鍵力量。

黨員干部在知敬畏上找差距，首先應該“反觀自照”對人民、對組織、對法紀有沒有敬畏之心。極少數領導干部不自覺地把群眾當作烏合之眾，把組織和法紀視作可有可無、可輕可重，這意味著已經到了不知敬畏的地步，到了必須“棒喝”的時刻了。其次，即使對人民、對組織、對法紀存在敬畏之心，還要評估一下這種敬畏是否深厚綿長。如果自我感覺淺薄寡淡，或時斷時續，這就意味著與一個合格黨員的標準存在差距。此時必須深深反思自己對人民、對組織、對法紀的認識是否正確，是否與相符合。對于黨員干部來說，如果能夠自覺地在知敬畏上找差距，說明其黨性修養還是存在的。反之，如果連敬畏之心都沒有了，則意味著其政治生命面臨著相當大的危險。

戒懼指的是警戒恐懼，其對象往往是規矩和原則。“存戒懼”著重強調對黨的紀律的嚴格遵守，強調外在的準則應該內化于黨員的內心之中。黨員干部在“存戒懼”上找差距，首先要測試自己對于黨的紀律的了解程度，看一下是否全面、準確和深刻;其次是觀察自己對于紀律“懼”的程度，也就是對于紀律尊重和謹慎的程度。通過這兩個方面，黨員干部可以看到自己與中央要求、與黨章黨規的差距。

底線指的是人們能夠接受、容忍的最后邊界，這往往關聯著組織和社會個體的根本原則。底線思維成為共產黨人的重要思維方式之一，干部廉潔自律的關鍵在于守住底線。只要能守住做人、處事、用權、交友的底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值觀。黨員干部在守底線上找差距，就是看一看在這四個方面有否違背基本規范的地方：一是看一下自己的內心是否存在突破四種底線的，在四種底線面前是否有如履薄冰、如臨深淵的警覺;二是看一下自己的行為是否存在突破四種底線的做法，如果真有突破，要評估一下“走了多遠”“可否回頭”。

從本質上說，知敬畏、存戒懼、守底線解決的是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，是通過“知”“存”“守”的功夫把中國共產黨人的世界觀、人生觀、價值觀內化于心的問題。從主要內容上來說，知敬畏、存戒懼、守底線解決的是法律、道德和黨紀這些規范內化于心的問題。在知敬畏、存戒懼、守底線上找差距要解決的實際是“三觀”上的差距，即作為一名黨員干部應該把自己的同對標，看一看在世界觀、人生觀、價值觀上是否存在不足的地方;在知敬畏、存戒懼、守底線上找差距要解決的實際上是對社會規范的違背問題，即作為一名黨員干部在上和行動上是否有過違紀違法或背德的問題。此處的關鍵是黨員干部對于共產黨人的“心學”這門必修課修得如何的問題，即黨性教育和黨性修養在自己身上達到什么程度、有效還是失效的問題。

在知敬畏、存戒懼、守底線上找差距主要是黨員干部個人針對自身情況自覺進行的一種反思和“診斷”，也是“不忘初心、牢記使命”主題教育活動的重要環節和必要內容。除了極少數違紀違法涉及組織處理司法處理外，絕大部分黨員干部都是在自己深處進行“自我斗爭”和“自我革命”，通過這些“革命”提高黨性修養、消除差距。在此有四點需要把握好：第一，部分黨員干部身上存在一些差距和不足是正常的，具有一定的必然性。這些差距和不足在多數時候或一般情況下對于正常工作的影響是不大的或不明顯的，但并非沒有影響。因此，對于黨員干部黨性修養、心性修養上的差距應該辯證全面客觀地看待。第二，差距的縮短、不足的消除主要通過自身努力達到。干部的黨性修養、道德水，不會隨著黨齡工齡的增長而自然提高，也不會隨著職務的升遷而自然提高，必須強化自我修煉、自我約束、自我改造。第三，實踐對縮短差距、消除不足可以起到關鍵的推動作用。把黨組織各方面的要求落實在日常工作和生活之中，把理想信念落實到實踐的點點滴滴之中，這是黨性修養真正得以提高的關鍵環節。第四，人民是縮短差距、消除不足的最大助緣。指出：“干部要把人民放在心中最高位置。同人民風雨同舟、血脈相通、生死與共，是我們黨戰勝一切困難和風險的根本保證。”如果能夠這樣對待人民，在同廣大人民群眾方方面面結合的過程中同時也就提升了自己的黨性修養和政治站位，消除了自己的政治短視和意志薄弱，消除了自己的敬畏、戒懼之心不足。因此，真正走到人民之中可以極大地推動黨員干部縮短差距、消除不足。

知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的問題

年來，北京京儀集團公司研究總院(以下簡稱“京儀研究總院”)在全員范圍開展廉潔教育，從源頭抓起，把廉潔教育納入“兩學一做”學習教育內容，做到常態化制度化，引導黨員干部牢記黨的宗旨，挺起共產黨人的精神脊梁，把好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，并采取一系列有利于入腦入心的學習教育形式，常打“預防針”、常念“緊箍咒”，讓黨員、干部、有業務處置權人員知敬畏、存戒懼、守底線，不斷夯實道德基礎，慣在受監督和約束的環境中工作生活。

做 法

建設三位一體《總院·書苑》。通過建立實體店——讀書角、黨員品牌活動——好書推薦、群眾性組織——讀書會，“三位一體”全面打造《總院·書苑》品牌。運用“有聲教育”和傳統書籍相結合，滿足廣大員工的視聽感受。開辟《廉讀者》欄目，將傳統書籍轉化為有聲教育，導入領導干部的心得分享。

有聲教育即由管理者作為誦讀者，對經典著作和精選書籍進行有聲宣傳，用心閱讀，用情誦讀，用聲傳播。領導班子錄制《追問》節選，談感受、訴感觸;中層干部錄制《絕對權力》，心有節、行有律、廉而有為，助力總院發展。同時配備傳統書籍，分層級推薦不同書目，班子成員推薦《追問》、中層以上干部推薦《絕對權力》、全體黨員推薦《夢想與瘋狂》、全體職工推薦《講和諧家風 塑優秀品德——京儀職工家規家訓家風集萃》，廉潔理念內化于心，從“不想腐”的源頭對黨員干部進行引導。

開設線上“總院大講堂”。利用微信公眾號打造“總院大講堂”品牌建設，推薦黨紀法規、時事政要、行業宏觀政策等內容與大家共同學習，開辟政治理論學習新陣地，搭建以學促用、學用共長的臺，提高黨員干部整體素質。

一是以學促用，助力發展。多次倡導，推動中華文明創造性轉化和創新性發展，激活其生命力，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。如《用典》的連載，以解讀、原典、釋義的方式進行系列學習。

二是學用共長，聚力實效。將學、用、做融會貫通，切合總院實際，圍繞完善集團(研究總院)、企業兩級技術創新體系，加快推進國家級技術中心建設工作的要求，并以管理整合為契機，站在業務與市場高度協同的新起點，廉政風險做后盾，推動總院發展。與總院大講堂相對應的是《總院小課堂》，將分享與宣教擴大到普通黨員和群眾中去，從小課堂講師的“選、用、育”幾個方面選用好講師，為大家帶來精彩實用的課程，課程包含經營類、素質類和知識類，讓廉潔教育與業務發展緊密結合，相互促進。

打造“廉潔季”文化品牌。以“讀書思廉、文化倡廉、警示促廉、家庭助廉”為主題，研究總院開展廉潔文化系列活動，通過廉政書刊、廉政黨課、專題訪談、參觀監獄、讀書征文、廉潔知識測試六個活動，營造學廉、思廉、崇廉、守廉的良好氛圍。打破時間與空間的局限，將各層宣傳教育融會貫通，保證每名黨員干部的學習效果。配合廉潔季的開展，總院開設微信公眾號廉潔專欄，推出系列學習內容和廉潔文化宣傳工作實時報道;搭建支部廉潔文化建設，完善支部的“三會一課”，在黨員評議中融入廉潔情況的考核評價;開展知識問答模式，促進黨員干部對黨規黨紀的學習認識，在學習中增強廉潔自律的意思和拒腐防變的能力;講好廉政黨課，以社會熱點、焦點作為廉政黨課的主題，讓黨員干部堅定理想信念、加強黨性修養、牢固規矩意識。2017年廉政黨課主題是《人民的名義》，以劇中人物為線索，結合《中國共產黨紀律處分條例》，解讀政治、組織、廉潔、群眾、工作和生活紀律。

制作動態“廉政地圖” 深入推進懲治和預防腐敗體系建設，精心安排，制定了京儀研究總院廉政風險防控管理工作實施方案。從部門職責風險、業務流程風險、體制機制風險、外部環境風險四個方面，查找風險防控點，設計了風險查找流程、防控措施制定流程和檢查監督流程，確保整個過程完整有效。在表現形式上進行了積極探索和創新，制作廉政風險防控地圖，把原本枯燥的風險點，通過地圖的形式公示，重點突出，吸引風險管理責任部門和責任人的關注與工作的改進。

啟 示

啟示一：廉潔教育著眼于“大宣教”格局，才能營造“知敬畏”環境。京儀研究總院通過廉潔教育體系建設，從企業實際出發，將廉潔教育宣傳工作與企業的長期規劃和分階段戰略相結合，精選教育內容，在實際宣傳工作中打造“大宣教”格局。利用公眾微信號，不斷開辟新欄目，增設新內容，將學習教育、時事新聞、廉潔動態等內容實現信息共享互通，拓展了教育空間，擴大了教育范圍，增強了廉潔教育基地的輻射效應和社會效應。融會貫通教育體系的各項內容，將培訓教育、專題活動納入廉潔文化創建活動，因人施教、分層分崗施教，既實現了全員教育，又突出了教育重點。聚集合力，高懸懲腐之劍，加大警示教育力度，強化“不敢腐”的震懾。

(一)、黨員干部知敬畏存戒懼守底線存在問題及不足30條

01. 個人黨性修養與黨的先進性、純潔性要求還有差距，有些時候自己的原則性、戰斗性還不夠強。02. 事業心、責任感、擔當精神還不強烈，黨委書記第一責任人責任意識樹立得不夠牢固，集體領導中的表率作用、民主 集中的主導作用、個別醞釀中的疏導作用發揮不夠。03. 對堅定理想信念的重大意義認識還不夠到位，對共產主義理想信念內涵的理解還不夠深刻，對理想信念缺失的危害性 認識不足。04. 對新形勢下如何更好維...查看更多

(二)、基層黨員知敬畏存戒懼守底線方面存在問題和整改措施范文（三篇）

按照民主生活會的要求，我認真學習了“兩準則四條例”、《xx關于全面從嚴治黨的論述摘編》，深入領會了“六大紀律”和中央八項規定的具體要求。本人對照要求認真查擺問題，形成了對照材料、問題清單和問題整改清單，按照“知敬畏、存戒懼、守底線”紀律教育活動的要求，制訂如下整改方案：一. 整改目的通過整改促學習，使自身對紀律教育活動的目的和意義有比較深刻的認識。通過撰寫對照檢查材料、自我剖析、自我反思，對自身存...查看更多

(三)、黨員在知敬畏存戒懼守底線方面存在的問題30條

01. 個人黨性修養與黨的先進性、純潔性要求還有差距，有些時候自己的原則性、戰斗性還不夠強。02. 事業心、責任感、擔當精神還不強烈，黨委書記第一責任人責任意識樹立得不夠牢固，集體領導中的表率作用、民主 集中的主導作用、個別醞釀中的疏導作用發揮不夠。03. 對堅定理想信念的重大意義認識還不夠到位，對共產主義理想信念內涵的理解還不夠深刻，對理想信念缺失的危害性 認識不足。04. 對新形勢下如何更好維...查看更多

(四)、黨員干部在知敬畏存戒懼守底線存在問題及整改（三篇）

按照民主生活會的要求，我認真學習了“兩準則四條例”、《xx關于全面從嚴治黨的論述摘編》，深入領會了“六大紀律”和中央八項規定的具體要求。本人對照要求認真查擺問題，形成了對照材料、問題清單和問題整改清單，按照“知敬畏、存戒懼、守底線”紀律教育活動的要求，制訂如下整改方案：一. 整改目的通過整改促學習，使自身對紀律教育活動的目的和意義有比較深刻的認識。通過撰寫對照檢查材料、自我剖析、自我反思，對自身存...查看更多

(五)、2021年講規矩有紀律做知敬畏守底線的優秀黨員心得體會精選10篇

講規矩有紀律做知敬畏守底線的優秀黨員心得體會精選10篇一當前，全黨上下開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員的學習教育。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。從十八大以來的“八項規定”、群眾路線教育實踐活動、反對“四風”再到正在進行的“兩學一做”學習教育，我個人理解這一系列的活...查看更多

(六)、2021年講規矩有紀律做知敬畏守底線的黨員剖析材料

講規矩、有紀律，做知敬畏守底線的黨員剖析材料一 只有守紀律，才不會辦出格的事，甚至犯錯誤;只有講規矩，才不會迷失方向、偏離軌道。通過期的“守紀律、講規矩”主題教育實踐活動，我嚴格自省，查找了自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的一些問題和不足，找準了產生這些問題的根本原因，明確了整改方向，現自我剖析如下：　　一、存在的問題及表現　　(一)理論功底不扎實。主要表現對重大理論...查看更多

(七)、關于講規矩有紀律做知敬畏守底線的黨員學習心得報告

以“講規矩、有紀律，做知敬畏守底線的黨員”為主要內容，著力對照檢查看齊意識不強、紀律意識淡薄、底線意識不牢的問題，重點看能否嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，能否自覺做到在黨規黨紀面前知敬畏、守底線。以下是愛揚教育小編整理提供的相關內容，快來閱讀了解吧。　　講規矩有紀律做知敬畏守底線的黨員　　為慶祝中國共產黨成立95周年，進一步加強黨員作風建設，強化黨的紀律...查看更多

(八)、2021年干部黨員講規矩有紀律做知敬畏守底線的黨員發言稿

講規矩有紀律做知敬畏守底線的黨員發言稿一 各位同志們：　　大家好!　　黨的十八大以來，中央高舉反腐敗的旗幟，以強烈的歷史責任感、深沉的使命憂患感、頑強的意志品質推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，嚴肅查處腐敗分子，著力營造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛圍。不管是不敢腐的打擊力度、不能腐的完善制度還是不想腐的自我約束，其最終的目的就是建立全黨全社會守紀律講規矩的新常態。　　建...查看更多

(九)、2021年村委干部講規矩有紀律做知敬畏守底線的黨員發言稿

篇一：講規矩有紀律做知敬畏守底線的黨員發言稿 為進一步加強黨員作風建設，強化黨的紀律和規矩意識，按照街道黨工委“兩學一做”學習教育整體部署，6月20日下午，喬莊社區黨總支組織召開了“講規矩、有紀律，做知敬畏守底線的黨員”專題學習討論會，會議由社區黨總支書記王英主持，40余名黨員參加了本次會議。　　會議首先集中學習了《系列重要講話讀本》選節和《永恒的宗旨》教育啟示。王英書記指出，紀律是...查看更多

(十)、2021年最新講規矩有紀律做知敬畏守底線的黨員發言稿

講規矩有紀律做知敬畏守底線的黨員發言稿一 人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。對于一個黨員，紀律是高壓線;對于一個政黨，紀律是生命線。踐行“兩學一做”，必須做到講規矩、有紀律。　　踐行“兩學一做”應當講規矩、有紀律。“兩學一做”，基礎在“學”，關鍵在“做”。“學”，就是深入學習黨章黨規，重在明確基本標準，樹立行為規范;就是深入系列重要講話，重在加強理論武裝、統一行動。...查看更多

啟示二：廉潔教育立足于“常警示”作用，才能強化“存戒懼”意識。研究總院在廉潔教育體系建設過程中，把各項活動作為宣傳教育的重要載體，時刻起到警示作用，通過幾個方面做到精準警示。一是深入調研，廉政地圖的繪制就是通過每個部門的走訪，研討等方式確定了各自的風險防控點。二是建立分層的教育機制，《總院書苑》的各項載體就是針對了不同人群開展讀書活動。三是超前謀劃，積極制定廉潔季的相關活動方案，引領在黨委、落實在基層、教育在黨員、影響在群眾，引導黨員干部自律自省、勤廉有為。精準發力，織密防控之網，創新豐富教育載體，扎牢“不能腐”的籠子。

啟示三：廉潔教育聚焦于“總開關”問題，才能養成“守底線”自覺。以黨性黨風黨紀教育為主線，強化領導干部廉潔從業意識。讓各級領導干部認識到自身的崗位既有一定的權力，又有一定的責任，更有一定的風險，簽訂《黨風廉政責任書》，明確一崗雙責。按照黨紀政紀條規，建立讀書筆記，撰寫廉潔心得，把廉潔理念和廉潔行為規范作為準則對照檢查，自我解剖，通過不斷學習和反思，加強黨性鍛煉和道德修養，使黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，激發動力，筑牢之“堤”，建立預防長效機制，增強“不想腐”的自覺。