一、浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院浙江高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年浙江高考考生上浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要497分，對應(yīng)的最低錄取位次為170295名，招生錄取人數(shù)為1109人;

2、2022年浙江高考考生上浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要457分，對應(yīng)的最低錄取位次為206686名，招生錄取人數(shù)為1062人;

3、2021年浙江高考考生上浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要437分，對應(yīng)的最低錄取位次為206728名，招生錄取人數(shù)為1090人;

4、2020年浙江高考考生上浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為1120人;

5、2020年浙江高考考生上浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要495分，對應(yīng)的最低錄取位次為160025名，招生錄取人數(shù)為1142人;

二、浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院在浙江的三年的排名多少可以上

1、2022年浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2022	綜合	-	1段	1109	497	170295	省政府
浙江	2022	綜合	-	2段	1062	457	206686	省政府

2、2021年浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2021	綜合	-	1段	1089	495	160516	省政府
浙江	2021	綜合	-	2段	1090	437	206728	省政府

3、2020年浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2020	綜合	-	1段	1120	-	-	省政府
浙江	2020	綜合	-	2段	1142	495	160025	省政府
浙江	2020	綜合	-	3段	1120	450	197342	省政府

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院怎么樣,真實評價好不好

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院預(yù)估分數(shù)線是多少分2023,預(yù)測多少名錄取

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院是985大學(xué)嗎 是什么檔次類型的大學(xué)

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院是211大學(xué)嗎 屬于什么類型的大學(xué)

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院是本科還是專科,什么類型的學(xué)校

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)

浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院是國家重點大學(xué)嗎,屬于什么類型大學(xué)

三、浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

"浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院是一所由浙江省水利廳舉辦的全日制公辦高等職業(yè)院校，前身是1959年成立的浙江水電技工學(xué)校和1984年成立的浙江水利職工中等專業(yè)學(xué)校，2007年經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)正式建立浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院。建校以來，學(xué)校秉承“厚德 篤學(xué) 修能”的校訓(xùn)，堅持“質(zhì)量立校、興校、人才強校、開放活校、文化樹校”的辦學(xué)方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、砥礪前行，建成了全國水利職業(yè)教育示范院校、全國文明單位、全國優(yōu)質(zhì)水利高等職業(yè)院校，是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、浙江省“雙高計劃”建設(shè)單位、浙江省文明校園，為水利建設(shè)事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作出了突出貢獻。學(xué)校坐落于美麗的錢塘江畔、中國歷史文化名城——杭州，由校本部和大江東校區(qū)組成，總占地面積975.31畝，擁有設(shè)施完備、功能齊全的教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、行政樓、圖書館、體育館等教學(xué)生活用房，教學(xué)科研儀器設(shè)備值1.1239億元，館藏紙質(zhì)圖書和電子圖書120萬余冊。學(xué)校現(xiàn)有在校全日制學(xué)生10000余人,教職工500余人，其中專任教師326人，專任教師中碩士及以上學(xué)位比例84.35%，雙師素質(zhì)教師比例85.28%。學(xué)校有享受國務(wù)院特殊津貼專家2人，浙江省（水利部）優(yōu)秀教師、職教名師、專業(yè)帶頭人18人，入選浙江省“151人才工程”、水利“325拔尖人才工程”等省市級人才50余名。學(xué)校立足浙江，依托水利行業(yè)，以大土木類專業(yè)為主體，以水利水電、建筑藝術(shù)類專業(yè)為，相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。現(xiàn)有水利工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、經(jīng)濟與信息學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院（與基礎(chǔ)教學(xué)部合署辦公）、繼續(xù)教育學(xué)院（浙江省水利水電干部學(xué)校）等8個教學(xué)單位，開設(shè)水利工程、水利水電建筑工程、建筑工程技術(shù)、工程造價、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、金融科技應(yīng)用等24個專業(yè)。學(xué)校不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，按照國家對職業(yè)教育提出的最新要求落實各項辦學(xué)舉措，教學(xué)科研水不斷提升，現(xiàn)有中央財政支持建設(shè)專業(yè)2個，全國高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)2個，浙江省高職高水專業(yè)群2個，浙江省高職高專院校優(yōu)勢、建設(shè)專業(yè)項目10個，全國優(yōu)質(zhì)水利專業(yè)、骨干專業(yè)、示范專業(yè)及全國水利職業(yè)教育示范院校重點建設(shè)專業(yè)11個。建有國家及省級精品課程、國家專業(yè)教學(xué)資源庫課程32門，國家規(guī)劃教材、水利行業(yè)規(guī)劃教材、省部級重點教材、優(yōu)秀教材、新形態(tài)教材等53種，獲省部級教學(xué)成果獎10項。學(xué)校注重高技能人才的培養(yǎng)，建有21個校內(nèi)實訓(xùn)基地、358個聯(lián)系緊密的校外實基地，與南潯區(qū)政府合作共建產(chǎn)教融合基地；作為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，設(shè)有現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)院“大禹學(xué)院”，積極開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式改革；作為教育部“1+X證書制度”試點院校，設(shè)有無人機駕駛、建筑信息模型（BIM）等17個職業(yè)技能等級證書考級點，32個證書參與試點；設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所、水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，為行業(yè)培訓(xùn)考證提供服務(wù)。學(xué)校具備招收外國留學(xué)生資格，與美國、澳大利亞、韓國、泰國、中國臺灣地區(qū)等的10余所國（境）外院校簽訂了合作協(xié)議，與美國圣馬丁大學(xué)開展水利工程專業(yè)合作辦學(xué)，與美國貝茨學(xué)院開展機電一體化專業(yè)合作辦學(xué)；作為國際小水電聯(lián)合會會員單位，積極服務(wù)“一帶一路”，開展“一帶一路”沿線國家水電技術(shù)類專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校于2008年獲“國家技能人才培育突出貢獻獎”，2011年被評為全國水利職業(yè)教育先進集體，2014年被省人社廳認定為浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，2016年被水利部確定為全國水利行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地。學(xué)校不斷深化文明校園建設(shè)，“揚偉人精神、樹厚德之人”的“偉人文化”和“承大禹之志、傳治水文化”的“治水文化”兩大核心文化建設(shè)成效顯著，涵養(yǎng)校園文化精神，引領(lǐng)學(xué)院和諧發(fā)展。展望未來，學(xué)校將進一步解放、凝心聚力，搶抓機遇、開拓創(chuàng)新，推進各項事業(yè)新一輪跨越式發(fā)展，為建成鮮明的高水高等職業(yè)院校而努力奮斗。"