一、吉林大學的雙一流學科有哪些

吉林大學的雙一流學科有考古學、數(shù)學、物理學、化學、材料科學與工程，該校是教育部直屬的全國重點綜合性大學。

二、吉林大學的簡介

2000年，原吉林大學、吉林工業(yè)大學、白求恩醫(yī)科大學、長春科技大學、長春郵電學院合并組建新吉林大學。2004年，原中國人民解放軍軍需大學轉(zhuǎn)隸并入。

學校學科門類齊全，下設46個學院，涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學等12大學科門類；有本科專業(yè)139個，一級學科碩士學位授權(quán)點60個，一級學科博士學位授權(quán)點48個，二級碩士學位授權(quán)點298個，二級博士學位授權(quán)點264個，博士后科研流動站42個；有一級學科國家重點學科4個（覆蓋17個二級學科），二級學科國家重點學科15個，國家重點（培育）學科4個。13個學科（領域）的ESI排名進入全球前1%，其中2個學科排名進入全球前1‰。

學校師資力量雄厚，有教師6624人，其中教授2218人，博士生指導教師1618人。中國科學院和中國工程院院士10人，雙聘院士51人，哲學社會科學資深教授7人，國務院學位委員會學科評議組成員20人，“”入選者39人，國家級教學名師7人，中央馬克思主義理論研究和建設工程項目首席專家5人，國家“973”計劃（含重大科學研究計劃）項目首席科學家6人，國家有突出貢獻的中青年專家15人，國家“百千萬人才工程”入選專家31人，教育部“獎勵計劃”入選者59人，國家杰出青年基金獲得者33人，國家優(yōu)秀青年基金獲得者31人，吉林省“長白山學者”人選90人。

學校現(xiàn)有國家重點實驗室5個，國家工程實驗室1個，國家地方聯(lián)合工程實驗室6個，國家工程技術研究中心1個，教育部人文社會科學重點研究基地6個，教育部重點實驗室12個（其中包含2個籌建的教育部重點實驗室），教育部工程研究中心5個，其他行業(yè)部委重點實驗室21個。學校承擔了大量國家級和省部級科研項目，產(chǎn)出了一批產(chǎn)業(yè)化前景好、技術含量高的高新技術成果。

學校已建立起學士－碩士－博士完整的高水人才培養(yǎng)體系。在校全日制學生72376人，其中博士生7813人，碩士生19059人，本科生41734人，專科生1355人，留學生2415人。

學校聚焦名校合作，逐步完善全球網(wǎng)絡布局，目前，已經(jīng)與40個國家和地區(qū)的292所高校和科研機構(gòu)建立了合作關系。其中，排名世界前100的45所，前200的64所。學校與12個國家的高校和科研機構(gòu)合作共建了38個中外合作臺。

學校堅持“統(tǒng)籌謀劃、規(guī)范管理、科學運營”的指導方針，積極深化校辦產(chǎn)業(yè)改革。堅持“校企分開，放管結(jié)合”，打造以資本為紐帶、以市場為導向、以“學校-吉大控股-投資企業(yè)”的管理體制機制。依托學校科技、人才優(yōu)勢，借助政府、企業(yè)等資金支持，創(chuàng)辦科技創(chuàng)新型企業(yè)，以科技園發(fā)展中心和吉大孵化器為臺，推進學校科技成果產(chǎn)業(yè)化。吉大出版社、吉大致遠、吉大通信等企業(yè)發(fā)展勢頭良好。學校科技園為國家大學科技園。

學校現(xiàn)有6個校區(qū)7個校園，校園占地面積611萬多方米，校舍建筑面積276萬方米。學校在珠海市建有珠海校區(qū)，占地面積5000畝。學校圖書館各類藏書757萬冊，已被確定為聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織和世界銀行的藏書館。經(jīng)教育部批準建設在我校的CALIS東北地區(qū)中心為全國七大中心之一。

學校以“學術立校、人才強校、創(chuàng)新興校、開放活校、文化榮校”為發(fā)展戰(zhàn)略，奮斗目標是：到2020年建成國內(nèi)一流、國際知名的高水研究型大學，接或躋身世界一流大學行列。成為在國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中具有重要地位的高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、高水科學研究和成果轉(zhuǎn)化、高質(zhì)量社會服務、高起點國際交流合作、先進文化引領的重要基地；成為讓學生全面發(fā)展、讓教職工引以自豪、讓社會高度贊譽、讓世界廣泛認同的大學。到建校100周年時，把吉林大學建成世界一流大學。

在建設世界一流大學的進程中，吉林大學將努力做到在關心國家命運、服務國家戰(zhàn)略上有所作為，讓黨和國家滿意；在勇?lián)�社會責任、滿足社會對優(yōu)質(zhì)高等教育不斷提高的要求上有所進步，讓廣大人民群眾滿意；在堅持以人為本、實現(xiàn)好維護好發(fā)展好學校廣大師生員工根本利益上有所建樹，讓廣大師生員工滿意。

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