《筑夢中國》——一部中國當代夢想的宏偉巨作。從“風雨如磐”、“中流擊水”、“正道滄�！�、“偉大轉折”、“世紀跨越”、“發(fā)展新境”、“圓夢有時”回首中華民族經歷的百年滄桑巨變，正是“雄關漫道真如鐵、人間正道是滄桑、長風破浪會有時”的精辟表達，以其恢宏磅礴的氣勢，深深地震撼著我的心靈。

　　一是讓我切切實實地感受歷史，激發(fā)奮斗中國夢的正能量。歷史是一面鏡子。她是一面由了解到開放的鏡子，從鏡子中的歷史，我們看到幾百年來，西方一步步地進入中國、了解中國、研究中國，最終，超過了中國。她是一面封閉必然導致失敗的鏡子， 1840年，英國遠征艦隊抵達虎門。兩年之后，1842年，清政府在一向瞧不起的英夷的洋槍洋炮威逼下，簽訂了喪權辱國的南京條約，揭開了被稱之為“五千年來未有之創(chuàng)局”和“三千年一大變局”的中華民族災難深重的代歷史。她是一面由歷史經驗上升到理性反省的鏡子。鴉片戰(zhàn)爭以來，面對白無寂賴、民不聊生的舊中國，也激發(fā)了中國社會的先進分子走出國門，走向世界，進而“踞地頂而覽八極”，最終找尋到可拯救中國的以馬克思主義為代表的世界各種先進文化，尤其是當代中國的改革開放意識。從此，中國又重新走上成為繁榮、富強的世界強國，最終實現民族偉大復興的歷程。

　　在這面鏡子中，我們看到，中國在國際政治角逐中最現實的態(tài)度，就是在任何情況下都堅持對內改革，對外開放的路線。這是中國抓住歷史機遇而最終躋身于世界民族之林，實現民族復興偉大夢想的最現實的選擇。在這面鏡子中，我們還會看到，中國正在進行的偉大民族復興宏大構想的關鍵，就是抓住文明發(fā)展的機遇，在“文明的沖突”中建構我們自身的文明。她是開放的、現實主義的鏡子。西方的強盛是它以海洋般的胸懷向世界開放的結果。它的開放，給世界帶來了財富，也帶來了災難。而中國面向的是未來。在她的開放中，有充分的自信。她不可能也不需要走西方式的發(fā)展和富強的道路。但是，歷史是一面鏡子。我們必須在開放中走自己的道路。在當今世界全球化、市場化和文明多樣化的現實中，我們必須了解過去，了解世界：了解我們不熟悉的世界，了解西方世界，了解永遠變動不居的現實世界。

　　一個尊重歷史的民族才是一個有希望的民族，一個銘記苦難的民族才是奮進不止的民族。牢記國恥，勿忘傷痛;感恩前輩，紀念勝利。每一年的這一天，每個炎黃子孫都應該回望我們的傷痛，更加珍惜現時的大好時光，抓住發(fā)展機遇，迎頭趕上發(fā)達國家，實現中華民族偉大復興。

　　二是讓我真真切切體會“四個全面”，堅定奮斗中國夢的信心。夢想承載希望和未來�！坝袎粝搿⒂袡C會、有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來�！眹�家富強、民族振興、人民幸福的中國夢，一經提出就成為時代的最強音，匯聚起了中華兒女變革中國、富強中國的磅礴力量。中國夢歸根到底是人民的夢，要依靠人民來實現。黨的十八大以來，為從改革發(fā)展穩(wěn)定的實際出發(fā)，積極回應人民群眾的期待訴求，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局，開辟了我們黨治國理政的新境界，實現了馬克思主義與中國實踐相結合的新飛躍。全面建成小康社會構筑了追夢之現實基礎，全面深化改革構筑了踐夢之動力方法，全面依法治國構筑了護夢之堅實保障，全面從嚴治黨構筑了圓夢之關鍵所在。“四個全面”堅持“問題導向”和“科學思維”，呈現出理論邏輯、實踐邏輯和歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，豐富了對發(fā)展規(guī)律、改革開放和現代化建設規(guī)律、馬克思主義執(zhí)政黨建設規(guī)律的認識，是引領實現中國夢的戰(zhàn)略布局。

　　三是讓我踏踏實實做好工作，明確引領理工青年共筑中國夢理工新篇章的責任和擔當。青年的價值取向決定未來整個社會的價值取向。青年人只有把人生理想融入國家和民族的共同發(fā)展進步中，才能最終實現個人理想、實現中華民族偉大的復興夢。作為校團委班子一員，以學校第一次黨代會、學校第一次團代會、學代會為契機，立足理工青年，服務理工青年，建立長效機制，進一步深化推進“四有”活動，讓學生的路有人帶、學生的話有人聽、學生的難有人解、學生的事有人辦。一要強化理想信念教育，正確引領青年制高點。通過搭建學習臺，創(chuàng)新工作方式，深化和拓展主題教育活動，著力創(chuàng)建打造“四有”校園。引導廣大團員青年深入了解代以來國家民族追夢的歷史進程和當代中國發(fā)展的巨大成就、國情形勢，打牢理想信念的歷史根基、實踐根基、國情根基，堅定在實現中國夢的理想信念。二要深化機制建設，提高自轉能力。通過項目管理方式，加快搭建我校校園文化活動超市，加強團干部選拔機制和培訓機制，進一步規(guī)范“團推優(yōu)”、團組織生活等制度，踐行群眾路線活動宗旨，開展“四有”創(chuàng)建活動，切實服務全校青年成長成才，進一步提高做好新形勢下青年群眾工作能力。三要創(chuàng)新活動形式，拓展活動內涵。以“班子建設好、主題活動好、支部建設好、陣地建設好、青年團員反映好”為主要內容，堅持“建設、服務、引領、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念，以“樹人大講堂”、“五·四科技文化藝術節(jié)”、“第一屆學生社團文化周”和“一二·九合唱節(jié)”等學生活動為載體，依托各級團組織與學生組織，充分拓展“第二課堂”育人功能，優(yōu)化和整合校園文化資源，建設具有理工文化內涵的校園氛圍。在品德教育、文化藝術熏陶、學術科學創(chuàng)新、社會實踐鍛煉等方面塑造青年，把青年培養(yǎng)為具有創(chuàng)新精神和實踐能力綜合型高素質人才。四要找準工作定位，重在精品建設。找準學校所急、青年所需、共青團所能三者的結合點開展工作，擴大團組織的影響力。規(guī)范管理，建立健全學生科技管理辦法，抓好做強大學生各項科技競賽。依托專業(yè)、著眼應用，提升大學生課外科技創(chuàng)新活動水，豐富課外科技活動的內容和形式，倡導在學生中開展“三個一”活動，即參與一項課外科技項目、聽一堂科技講座或參加一項課外科技競賽活動。五是貼青年需求，服務主體業(yè)務。圍繞貴州理工學院青年學子主體業(yè)務推動青年成長成才，服務青年成才和生活需求，在服務的內容上尊重青年學子的選擇，在服務過程中關注青年學子的感受，在服務效果上注重青年學子的評價。不斷鞏固、完善、探索和豐富大學生社會實踐、志愿活動。加強學生組織建設，完善自我教育系統(tǒng)，做好服務學生和維護學生合法權益的工作