小學教師的職責和使命心得體會（三篇）

更新：2023-09-19 11:10:18 高考升學網

教師的使命與擔當心得體會1

期，我園支部發起了“學習鐘揚同志先進事跡”的學習會。通過自學的形式讓我了解了一位支援西藏的大學教授。為了祖國西部的發展，為了西部百姓有更幸福的生活，依然默默奉獻培養種子造福西部，看了鐘揚同志的先進事跡后，讓我感觸頗深，我明白了：作為一名共產黨員，就要始終懷有一顆服務人民的心，無論成就多大，貴在堅持很重要。　　一、做好自己，服務幼兒　　鐘揚的事跡，讓我聯想到作為一名普通幼兒教師的我。雖然每天過的都是凡的生活，每天面對的都是一群樸實的孩子，我們要做的就是做好自己，服務幼兒。我想，最重要的就是悉心做好每日帶班工作。如：關心孩子在園的情緒、重視孩子生活中慣的培養、引導幼兒得一些生活經驗等等。要培養出一個“健康文明，好奇好問，表達表現，勇敢自信”的孩子，實屬不易。因此，貴在堅持、點滴積累很重要。　　二、踏實工作，端正心態　　幼兒園每日的工作凡而又瑣碎，有時候會因為緊張的高節奏生活，會影響自己的工作情緒，影響工作狀態。鐘揚同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。是的，每天我們要帶著熱情、激情、親情去面對接待每一位孩子和家長，和同事的合作也需要積極的態度。因為，我們都是幼兒園的一份子，因為我們服務的對象都是幼兒都是家長，我們的努力付出都為了同一個目標，那就是為為了孩子發展而努力而奮斗。一旦工作情緒有波動了，可以這樣做：深呼吸、放松心態聽首好歌、或是到校園里走上一圈，我想這樣我們可以用更加積極的心態，面對每日的工作，即便有壓力也會將壓力變動力，迎難而上、勇往直前。因此，調整心態，積極工作，貴在堅持很重要。　　三、家園溝通，家園合作　　培養幼兒光靠學校教育是不夠的，還需要家庭的配合。因此，為了更好地引導孩子、培養孩子，家園的合作必不可少。在家園溝通的技巧上，需要多多琢磨、多多嘗試、多多練。贏得家長的信任與支持，家長也更容易接受。我想，只要我們能做到不畏“熱臉貼冷屁股”主動迎上去，先從關心幼兒的生活開始，逐步到指導家長家教經驗，一步一步慢慢積累，長久堅持，一定能夠贏得家長的信任。因此，家園溝通、家園合作，主動出擊，貴在堅持很重要。　　在以后的日子里，我也將以鐘揚同志的精神鞭策自己，約束自己，向鐘揚同志學習，立足崗位，做好本職工作，創新求效，爭做實幼優秀教師，為幼兒園工作做貢獻，謀發展。

小學教師的職責和使命心得體會（三篇）

教師的使命與擔當心得體會2

知識經濟時代是一個不斷創新、創意、創造的時代，創新是一個國家經濟可持續發展的基石。一個擁有持續創新能力和大量知識資源的國家，就具備了進一步發展知識經濟的巨大潛力：相反，一個缺乏科技知識儲備和創新能力的國家，就會失去知識經濟帶來的各種機遇。一個國家、民族要有創新能力，就必須擁有大量的人才，而人才的培養就必須依靠教育、教師。為此，我國要大力培養創新人才，就必須首先提高教師素質。為了適應知識經濟時代對培養創新人才的要求，未來教師應具備以下幾個方面的素質：　　首先，教師要樹立新型的人才觀。長期以來我們廣大教師所形成的人才觀過分強調共性，往往用一個標準、一個模式去要求所有學生，采取“劃一主義”而忽視了學生的個性，壓抑了學生的創造性。這種人才觀的存在不適應當代科學技術迅猛發展對人才的要求，更難適應知識經濟的挑戰。為此，教師必須破除這種觀念，樹立不拘一格的人才標準。一方面，要重視學生個性的培養，為學生個性的發展和張揚提供廣闊的生活空間、創造良好的文化氛圍、建立可靠的制度保障。另一方面，要打破傳統觀念的束縛，真正把創造性、創新精神作為衡量、培養人才的一項核心內容，積極鼓勵學生質疑問難、異想天開、標新立異、勇于進取、敢于開拓、大膽創新。　　其次，教師要改革教學的傳統觀念。以傳授知識為主還是以培養學生的創新能力為主是傳統教學觀與現代教學觀的根本區別之一。傳統教學觀認為，對知識記得越牢固越好，并把知識作為一成不變的絕對真理來掌握，致使學生的學習沒有積極性，其創造性、創新能力得不到重視和培養，長期下去就會受到壓抑和扼殺。為了適應知識經濟對創新人才的要求，教師就必須改革傳統的教學觀念樹立現代的教學觀，著眼于學生創新能力培養，通過教學把學生身上蘊涵的創造潛能開發出來。　　再次，建立良好的師生關系。長期以來在我們的教育工作中，師生間是一種垂直的教育與被教育的關系，學生處在被動接受教育的地位。在這種不等的師生關系基礎上是不可能有師生間等的交流的，也不可能有在等基礎上所進行的對科學知識的探討。學生在這種情形中是被動的接受知識，沒有機會表達自己的意見，發表自己的看法，久而久之，學生的創造性被扼殺，不但創新能力得不到良好的發展，就連健康的人格發展也會受到嚴重影響。為了適應知識經濟對人的創新能力的高度要求，教師就應當有目的、有意識的建立一種新型的師生關系。一方面，教師要形成尊重學生的良好教風，在教育工作中要真正尊重學生的人格、、情感、意志等，決不能挫傷學生的積極性，更不能諷刺、挖苦、打擊學生的自尊心和主動進取精神；另一方面，教師要善于給學生提供表達自己、看法、意見、思維等的機會，鼓勵他們積極思考、自由探索、勇于創新。　　最后，教師要用探索、研究式的教學方法。在教學工作中教師正確而恰當地運用探索、研究、發現式的教學方法，對于促進學生智力的發展，對于培養學生的創新能力都具有積極的意義。為了適應知識經濟對人才創造性的要注，教師在教學工作中既要注意給學生創設問題情景，激發他們的疑問；又要引導好學生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創造性地解決問題。　　總之，面對日益逼的全球化時代，作為一個教師，就必須有一個清醒的認識和正確的態度，就必須重視自己素質的提高，以便更好地迎接新挑戰。

教師的使命與擔當心得體會3

作為一名基層教師，要堅守教書育人初心。初心是我們最初的夢想，是出發時的目標。堅守初心就是堅持最初的夢想，明確目標，一路前行。今年x月，我離開了大學校園，毅然決然的選擇參加教師招聘考試，成為xx教師隊伍中的一員。之所以選擇成為一名教師，源自于中學語文老師對我的影響，從她對學生足夠的耐心里，我感受到了師者胸懷的博大，從她對學生濃濃的愛心里，我感受到師者境界的高尚。從那時起，我就對教師這個職業充滿了向往。大學階段的教育實，也更加堅定了我選擇成為一名教師的決心。　　作為一名剛剛走出大學校門的年輕人，既然選擇了教師這個行業，我就把我的初心定位在那三尺講臺之上。開學之初，見到校園里那些長得比我還要高的`學生，心里難免有些發怵，擔心學生是否會認可我。令人高興的是，也可能因為自己的年輕，學生對我充滿了好奇與好感。但新的挑戰也迎面而來，這段時間內，我深刻體會到了“學生虐我千百遍，我待學生如初戀”這句話，調皮搗蛋的學生每天都會在課堂上給我制造不一樣的“驚喜”，一開始，我總是感到手足無措，不知道如何應對;而現在，通過學校領導與其他老師們的幫助，我會采用不同的方式與這些學生交流談心，逐漸了解他們的想法，走進他們的內心。我相信，只要我堅守教育的初心，教書育人、關愛學生，像我中學時的語文老師一樣，用足夠的耐心和愛心來對待學生，就一定能收獲好的結果。　　作為一名基層教師，要正確對待現實與期望的落差。對于教育工作者而言，“育人為本”是我們永恒不變的初心，無論是在條件艱苦的地方，還是條件相對優越的地方，我們都應該腳踏實地、立足當下，做好本職工作。未入職前，很多和我一樣的女孩子都認為教師是一份非常輕松的職業，而當自己真正踏入這個行業之后，才體會到“理想很豐滿，現實很骨感”這句話的內涵。工資待遇、勞動強度、生活環境都沒有想像中的那么好。但當我看到我們的校長每天第一個到校、最后一個離校，我們的領導來得早、走得晚，看到身邊年天命的教師們披星戴月、任勞任怨、以苦為樂，無形之中就被他們執著又熾熱的內心所感染，他們都能從非常艱難的時期無怨無悔地走過來，他們都為教育事業無私奉獻了自己的大半生，而我作為的年輕教師，在教育的受重視程度越來越高的今天，更應該正確對待現實與期望的落差感，立足崗位、勇于擔當、樂于奉獻，將自己的滿腔熱情獻給黨的教育事業。