“堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓出現的‘超綱教學’‘提前教學’‘強化應試’等不良行為”“嚴禁校外培訓機構組織中小學生學科類等級考試及競賽”“堅決查處中小學教師課上不講課后到校外培訓機構講”……

春季學期伊始，教育部等四部門以辦公廳名義聯合印發的《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，一經發布便引發輿論廣泛關注。“立即停辦整改”“堅決糾正”“堅決查處”等關鍵詞的高頻出現，也讓公眾對此次針對校外培訓機構違規辦學行為的專項治理行動給予了更多期待。

　積極回應熱點關切

“這是國家教育行政部門的主動作為，積極回應人民群眾關注的社會熱點與難點問題，通過專項治理行動，讓人民群眾普遍有獲得感，確保中小學生健康成長全面發展。”身處直接和校外培訓機構打交道的崗位，北京市海淀區教委社管科科長左濱如此評價春季新學期之初啟動專項治理行動的意義。

中國教育學會發布的《中國輔導教育行業及輔導機構教師現狀調查報告》顯示，我國現有中小學生1.8億，中小學課外輔導學生超過1.37億人次，市場規模超過8000億。隨著校外教育培訓機構的大量涌現，魚龍混雜、惡性競爭的局面也隨之而來。

北京師范大學第二附屬中學黨委副書記陳國治對此深有感觸：“廣大家長和中小學生一邊痛斥校外培訓機構的弊端，一邊被動地參加到校外培訓的大軍中去。誰來打破這個局面?”陳國治坦言，教育部等四部門聯合行動，給了人民群眾一個“再難管也要管”的有力回答。

“此次由教育部等四部門開展的專項治理行動，是對校外培訓行業亂象的重拳一擊，將會對確立校外培訓行業秩序和行業規范以及行業的健康、有序、良性發展起到積極作用�！睂W大教育首席執行官金鑫說。

作為多年校外培訓行業的從業者，新東方教育科技集團董事長俞敏洪也對《通知》中提到的一些行業亂象感同身受�！半S著各種類型的民辦教育機構大量涌現和快速發展，民辦教育行業也出現了魚龍混雜、急功利、過分注重‘應試’、超前教育、加重學生負擔等問題，甚至出現舉辦者卷款而逃的極端現象�！庇崦艉檎J為，面對一些行業問題和亂象，在國家加強監管的同時，教育培訓機構自身更應該嚴格自律，不斷進行反思和改進。