張楊子蘇：從來不自拍，學(xué)霸有點(diǎn)懶

　　耀華中學(xué)高三文科班

　　高考成績(jī)

　　語文132分

　　數(shù)學(xué)142分

　　外語145分

　　文綜265分

　　總分684分

　　這個(gè)學(xué)霸其實(shí)有點(diǎn)懶：不上課外班不把筆記當(dāng)負(fù)擔(dān)

　　“看到成績(jī)的一剎那，心情蠻激動(dòng)的，有些出乎意料。”張楊子蘇笑著回憶自己拿到成績(jī)的幸福時(shí)刻。“估分沒有這么高，主要是作文感覺發(fā)揮得不是那么理想。”

　　這個(gè)令人咋舌的分?jǐn)?shù)，最在耀華中學(xué)校園迅速傳播著。師弟師妹們一直在打聽這位“神人”究竟何許人也，但在高三文科班的同學(xué)們眼里，聽到張楊子蘇力拔頭籌，他們一點(diǎn)兒也不意外：高三一年，大大小小的測(cè)試，她的成績(jī)一直穩(wěn)居前三，再往前數(shù)，高中兩年成績(jī)也是名列前茅，即使是初中階段，張楊子蘇同樣是同學(xué)們眼中的學(xué)霸級(jí)人物。

　　就是這個(gè)被公認(rèn)的學(xué)霸，在采訪中卻爆料自己有點(diǎn)懶：懶得去上課外班，懶得事無巨細(xì)般地整理筆記。“高中三年，我一次課外班都沒有上過。”用張楊子蘇的話說，信任并跟隨任課老師進(jìn)行復(fù)，是她的制勝法寶。“耀華的老師教學(xué)水很高，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，整個(gè)復(fù)階段，我是完全按照老師的規(guī)劃進(jìn)行的，我覺得沒有去上課外班的必要。”

　　在面對(duì)高二分班的抉擇時(shí)，眼前這個(gè)女孩也是異常冷靜。“我很早就確定了讀文科的志向”，張楊子蘇分析得頭頭是道。“首先我的文科基礎(chǔ)比較強(qiáng)，而且數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，這對(duì)文科生而言，能起到?jīng)Q定作用。”

　　誰說文科生需要死記硬背？簡(jiǎn)化流程才能提升效率

　　在很多人眼中，一提到文科生，第一印象就是需要死記硬背。張楊子蘇笑著說，其實(shí)她和其他人一樣，也會(huì)憷頭這些需要強(qiáng)制記憶的環(huán)節(jié)。但在后來的學(xué)習(xí)中，她逐漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在學(xué)習(xí)文科時(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行遷移和整合，要比死記硬背的吸收率高很多。“比如政治這個(gè)學(xué)科，需要在腦海中搭建出大致框架。其實(shí)這就是對(duì)教材內(nèi)容的進(jìn)一步消化。框架有了，再背誦時(shí)就能手到擒來。語文，考驗(yàn)的都是時(shí)積累，如果想在短時(shí)間內(nèi)提升成績(jī)，并不現(xiàn)實(shí)。”張楊子蘇說，每一個(gè)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法各不相同，但是有一點(diǎn)是共通的：簡(jiǎn)化流程、提升效率。“別人問我，你手上并沒有其他的課外書，也沒有多么詳細(xì)的筆記，為什么復(fù)效果這么好？我想，也許在于當(dāng)我坐在書桌前，就會(huì)把所有精力放在眼前的書本里，心無雜念，快速投入。”張揚(yáng)子蘇這樣說。

　　手機(jī)里沒有一張自拍照喜歡葉嘉瑩也愛《指環(huán)王》

　　在耀華文科班，張楊子蘇一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。很多情況下，這個(gè)女孩在班級(jí)中并非扮演著搶眼的角色，而是一抹恬淡的風(fēng)景。每到課間休息，總能看見她拿著一本書細(xì)細(xì)品讀，周末時(shí)分，電影院里也會(huì)有她的身影。書籍，在張楊子蘇的生命里，占據(jù)著重要位置。一說起看書，這個(gè)文靜的女孩，一下就打開了話匣子：喜愛中國(guó)古典文學(xué)，尤其是葉嘉瑩先生的詩(shī)詞賞鑒，她也喜歡看外國(guó)名著，科幻、史詩(shī)類小說，也是她的心頭好。“我很喜歡《指環(huán)王》，這里邊有很多對(duì)人性的思考，”張楊子蘇說。

天津高考狀元出爐，大港油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙秋陽獲得天津市高考理科狀元！總成績(jī)706分。

　　趙秋陽：不上課外班，從來不熬夜

　　大港油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三理科班

　　高考成績(jī)

　　語文133分

　　數(shù)學(xué)143分

　　外語140分

　　理綜290分

　　總分706分

　　他們是家長(zhǎng)眼中“別人家的孩子”，可只有他們自己知道，別人眼中輝煌的學(xué)習(xí)之路，需要付出更多的辛苦和堅(jiān)持。歡樂的假期，也許他們?cè)趥鋺?zhàn)競(jìng)賽；輕松的午休，也許他們?cè)诠タ穗y題。書山有路勤為徑，在今天別人看到的光環(huán)下，優(yōu)秀生們?cè)缫迅冻鲩W光的汗水。

　　沒有薄弱學(xué)科學(xué)校課堂講練結(jié)合助力

　　翻開趙秋陽的成績(jī)冊(cè)，除了令人咂舌的高分，給人的第一印象是分?jǐn)?shù)均衡，沒有薄弱學(xué)科。這一點(diǎn)，他的班主任劉老師感觸深刻。“高一時(shí)，我們對(duì)所有科目進(jìn)行了摸底考試，滿分900分，他考了800多分，位居第一。可以說，他的能力非常全面，沒有薄弱環(huán)節(jié)。”劉老師還舉了一個(gè)例子：她曾在語文課上說到一個(gè)并不太起眼的知識(shí)點(diǎn)，班上同學(xué)大多茫然，只有趙秋陽積極互動(dòng)。“這其實(shí)很能說明問題，對(duì)他來說，知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)融會(huì)貫通了，并沒有分出誰主誰次。”

　　很多人疑惑：為了保證這種均衡，是否會(huì)付出很大代價(jià)？對(duì)趙秋陽而言，并非如此。高三整個(gè)備考季，這個(gè)男孩完全按照自己的節(jié)奏準(zhǔn)備復(fù)，常常是復(fù)到晚上十一點(diǎn)鐘就上床就寢。面對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，趙秋陽也出奇冷靜，只結(jié)合老師的推薦和自己的需求，篩選出最適合自己的復(fù)題和參考書。更重要的是，高中三年，他沒有上過任何課外班。

　　在趙秋陽看來，按照學(xué)校的節(jié)奏生活學(xué)習(xí)，最后轉(zhuǎn)化為自己的節(jié)奏。“我們學(xué)校的課堂講求講練結(jié)合，四十五分鐘，一半時(shí)間講課，一半時(shí)間練。正因?yàn)檫@樣，老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)，把知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在規(guī)律加以提煉并形成框架，而在精練環(huán)節(jié)中，我們又能接觸到最解渴的練題。”趙秋陽還介紹說，學(xué)校的晨讀時(shí)間可以看做是“醒腦”時(shí)間，學(xué)生們?cè)诖藭r(shí)誦讀記憶，而下午兩節(jié)課之后的自課，完全交給學(xué)生們自行規(guī)劃，既鍛煉了計(jì)劃性，又調(diào)動(dòng)了積極性。

　　父母身教多于言傳擁有極大的自主權(quán)

　　優(yōu)秀生接觸多了，總覺得學(xué)習(xí)對(duì)于他們而言，如同修煉武功。有些招數(shù)是共通的，但各有“絕招”。在今年高考理科拿下706分的趙秋陽身上，體現(xiàn)了極強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。

　　秋陽爸爸說，在教育兒子的問題上，他和愛人一直秉持著一點(diǎn)：身教多于言傳。“我們盡可能地給他創(chuàng)造環(huán)境，讓他自己判斷。比如外出旅游，我們會(huì)帶他去長(zhǎng)城、故宮、革命老區(qū)，從來不會(huì)只為享受、走馬觀花。在學(xué)習(xí)上，我們給他極大的自由。遇到困難，讓他自己面對(duì)，自己沉淀，比如高二分班，我們絕不干涉，只讓他遵從自己的意愿。此外在家庭生活中，我們更愿意各自捧著一本書享受休閑時(shí)光，即使看電視，也是鎖定時(shí)政新聞和自然頻道。這些環(huán)境，讓秋陽會(huì)有比較，自然分辨出好惡。”正如秋陽爸爸所說，秋陽很小就對(duì)中國(guó)古典文化產(chǎn)生了濃厚興趣，《史記》《資治通鑒》，也成為他書柜當(dāng)中的珍藏。也因?yàn)閾碛袠O大的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)中秋陽自信心十足，判斷力和執(zhí)行力，在同齡孩子中也很突出。

　　業(yè)余愛好不強(qiáng)求心系清華建筑系

　　學(xué)過電子琴、練過乒乓球、玩過籃球、打過羽毛球……就好像經(jīng)常虎頭蛇尾的我們，趙秋陽也接觸過業(yè)余愛好，很多也沒有堅(jiān)持下來。“喜歡就會(huì)堅(jiān)持，不喜歡也不會(huì)強(qiáng)求。”在趙秋陽的父母看來，興趣愛好都是自然而然養(yǎng)成的；面對(duì)青春期，他也有過小小的困惑和叛逆，除了父母的循循善誘，更多時(shí)候是趙秋陽自己在進(jìn)行調(diào)整和剖析。

　　可以說，和眼前這個(gè)大男孩聊天，最大的感受就是正能量??只要信念還在，好像什么困難都是彈指一揮間。趙秋陽說，他兒時(shí)的心愿是考入清華大學(xué)的建筑系。“一座建筑是一段凝固的歷史，也是滿足功能的展現(xiàn)，需要不斷創(chuàng)新的思維，更需要腳踏實(shí)地的精神。”