新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年濟(jì)南職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的學(xué)前教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河北省份2022年的濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是408分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在91149名；

2、在山西省份2020年的濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是266分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在64503名；

3、在遼寧省份2022年的濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是292分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在47034名；

4、在山東省份2020年的濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是345分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在429048名；

5、在山東省份2019年的濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是470分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在80153名；

6、在甘肅省份2020年的濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是205分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在122572名；

二、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	408	91149
2	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2019	河北	文科	-	432	75603
3	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2019	河北	理科	-	375	194810
4	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	山西	文科	-	146	65099
5	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	山西	理科	-	160	77588
6	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	山西	文科	-	266	64503
7	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	山西	理科	-	160	96741
8	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
9	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
10	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	292	47034
11	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	436	35664
12	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	375	86172
13	(師范)(4800元/年)學(xué)前教育專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
14	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	429	318544
15	(中外合作辦學(xué))(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	384	407971
16	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	434	295678
17	(中外合作辦學(xué))(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	382	382472
18	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	422	317975
19	(中外合作辦學(xué))(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	345	429048
20	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2019	山東	文科	-	470	80153
21	(中外合作辦學(xué))(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2019	山東	文科	-	405	126230
22	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2019	山東	理科	-	416	215452
23	(中外合作辦學(xué))(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2019	山東	理科	-	369	253152
24	(師范)(4800元/年)學(xué)前教育專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
25	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	242	79031
26	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	-	-
27	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	233	84508
28	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	205	122572
29	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
30	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	青海	文科	-	251	14778
31	(師范類)學(xué)前教育專業(yè)	2021	青海	理科	-	247	27396
32	(年收費(fèi)4800元)學(xué)前教育專業(yè)	2020	青海	文科	-	194	10501
33	(年收費(fèi)4800元)學(xué)前教育專業(yè)	2020	青海	理科	-	249	23840
34	學(xué)前教育專業(yè)	2022	青海	文科	-	-	-
35	學(xué)前教育專業(yè)	2022	青海	理科	-	-	-

濟(jì)南職業(yè)學(xué)院安徽錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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三、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

濟(jì)南職業(yè)學(xué)院是由濟(jì)南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國(guó)家級(jí)骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校成立于2004年，由原濟(jì)南教育學(xué)院、濟(jì)南機(jī)械職工大學(xué)、濟(jì)南職工科技大學(xué)三所成人高校合并組建。學(xué)校有66年的高等教育辦學(xué)史和20年的高職教育辦學(xué)史，培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學(xué)校面向全國(guó)10個(gè)省（區(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)思路。學(xué)校持續(xù)探索發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，明確了從規(guī)模擴(kuò)張到質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路，學(xué)校始終堅(jiān)持“立德樹人、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向和“精益求精、追求卓越”的辦學(xué)理念，提出了“以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)，確立了“特色立校、服務(wù)強(qiáng)校、合作興校”的辦學(xué)方針，明確了“立足省會(huì)，引領(lǐng)全省，示范全國(guó)”的辦學(xué)定位，凝練了“厚德博學(xué)、強(qiáng)能善技”的校訓(xùn)精神，制定了“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品味高雅”，“技強(qiáng)業(yè)精、知行合一、務(wù)實(shí)思新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校適應(yīng)濟(jì)南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，設(shè)立機(jī)械制造學(xué)院、電子工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、商貿(mào)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、旅游管理學(xué)院、文化傳播與藝術(shù)管理學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、中德技術(shù)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院11個(gè)二級(jí)學(xué)院及思政教研部、公共教學(xué)部2個(gè)教學(xué)部。開設(shè)與濟(jì)南經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、物流管理、旅游管理等35個(gè)專業(yè)，形成了以裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“打造四個(gè)中心，建設(shè)現(xiàn)代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。立德樹人為根本，校園文化建設(shè)再提升。健全完善德育工作機(jī)制，堅(jiān)持以核心價(jià)值觀的培育踐行為主導(dǎo)，著力構(gòu)建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門課程協(xié)同協(xié)力，強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，推進(jìn)實(shí)踐育人，使外在的道德原則和社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為師生自身的道德信念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)了品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅的“三品”技術(shù)技能人才，提高了教師的師德水平和育人自覺。實(shí)施“3hé”（核-合-和）特色文化，涵養(yǎng)“三品”技術(shù)技能人才。核：圍繞立德樹人“核心任務(wù)”，踐行“核心價(jià)值”，培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”，打造了“濟(jì)職好青年”、“濟(jì)職義工”等文化品牌。合：遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的高職教育規(guī)律，加強(qiáng)工匠精神培育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做事”，聘請(qǐng)德國(guó)企業(yè)高層次人才擔(dān)任學(xué)校雙元教育大師，學(xué)校與濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)的現(xiàn)代學(xué)徒制經(jīng)驗(yàn)被《人民日?qǐng)?bào)》整版刊載。和：實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的目標(biāo)。通過聚焦政治教育、內(nèi)涵建設(shè)、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點(diǎn)工作，輻射帶動(dòng)其他工作，全面提高了辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提升了工作的精細(xì)度和規(guī)范度，增強(qiáng)了師生員工的凝聚力和幸福感。學(xué)校堅(jiān)持以核心價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生核心素