• 德州學院是一所山東省和德州市共建、以省管理為主的全日制綜合性普通本科院校。建校40多年來，學校植根齊魯文化與燕趙文化之沃土，汲取黃河文化與運河文化之靈韻，秉承艱苦創業與勵志育人之精神，不斷譜寫教書育人、創新發展的新篇章。

區位優勢

德州學院三種途徑掌握高校錄取通知書投遞情況

1.微信查詢：在微信查找公眾號的搜索欄中輸入全稱“中國郵政速遞物流EMS”，關注EMS公眾號(ems-cn-pl)，點擊“服務”，即可找到查詢高考通知書入口。

2.支付寶查詢：在其服務窗關注“EMS中國郵政速遞物流”，點擊“我要查詢”，即可找到查詢高考通知書入口。

3.APP查詢：下載“EMS”手機APP客戶端，點擊“查詢”，即可找到查詢高考通知書入口。

以上臺全部支持考生的手機號、準考證號、考生號和錄取通知書郵件號查詢。如果對應考生的錄取通知書已由高校寄投到郵政速遞，就能通過臺查詢錄取通知書最新去向。同時，考生通過手機注冊綁定(綁定的手機號碼，必須與填報志愿時的號碼一致)，預留有效信息，就能隨時收到EMS的主動推送信息服務。7月初，提前批次本科院校也將陸續開始投檔。屆時，考生就可以開始通過手機查詢具體投遞情況了。

德州學院高考錄取通知書里有哪些物件

錄取通知書（入學通知書）中一般包括通知書、入學須知（注意事項）、學校簡介等，有的學校還配合銀行和移動公司的促銷活動給學生寄銀行卡與電話卡。有的學校要求學生把第一學年的學費、住宿費、雜費等在入學時打到銀行卡中由學校統一扣除（多打不要緊，學校不會多扣）。

• 學校座落在素有“神京門戶”、“九達天衢”之稱和納入國家京津冀協同發展戰略的德州市。德州歷史源遠流長，是龍山文化的發祥地之一，留有大禹治水、董子讀書臺、劉備署理原縣、明清運河故道、蘇祿國王墓等歷史文化古跡，涌現出董仲舒、東方朔、禰衡、竇建德、顏真卿、邢侗、任繼愈等一大批歷史文化名人。德州是國家交通運輸主樞紐城市，京滬高鐵等線路的開通，更是將德州全面融入首都一小時生活圈和省會半小時生活圈，南水北調工程將使古老運河重新發揮重要作用。、國務院正式印發的《京津冀協同發展規劃綱要》，明確提出“支持山東德州建設京津冀產業承接、科技成果轉化、優質農產品供應、勞動力輸送基地和京津冀南部重要生態功能區”。德州作為山東省唯一全域納入規劃的城市，“一區四基地”戰略地位正式確立。德州擁有“中國太陽城”、“中國功能糖城”、“中國中央空調城”、“中國糧油食品城”、“中國汽車零部件產業城”、“中國優秀旅游城市”、“國家衛生城市”等城市名片，被命名為“生物產業國家高技術產業基地”、“國家新能源產業基地”和“國家可再生能源建筑應用示范城市”，“一圈一帶一區”全部或部分覆蓋德州市，承擔著國家新型城鎮化試點、現代農業示范區等52項國家和省級改革試點任務，豐厚的地域資源為高等教育的發展提供了廣闊的空間。

歷史沿革

• 學校始建于1971年，歷經德州師范專科學校、德州高等專科學校、德州學院三個時期。1971年5月，德州師范專科學校在“文革”中誕生，經歷了啟程的步履維艱，在規范和超越之中不斷發展壯大。1997年3月，德州師范專科學校、德州教育學院、德州市直業余大學三校合并辦學，組建德州高等專科學校，開啟了綜合性辦學之路。1999年以來，又先后并入了5所職業院校，應用型的辦學更加凸顯。2000年3月，經教育部批準，成立本科層次的德州學院，標志著學校從普通專科學校向綜合性普通本科大學的歷史性跨越，成為德州高等教育發展史上一個重要的里程碑。2006年11月，在全國同類院校中首批、全省同類院校中率先通過教育部本科教學工作水評估。2009年9月，被山東省教育廳和省人民政府學位委員會批準為第一批山東省研究生聯合培養基地。2016年通過教育部本科教學工作審核評估。2017年獲批“十三五”首批山東省研究生教育聯合培養基地，被山東省人民政府學位委員會確定為山東省碩士學位授予立項建設單位。

定位與

• 學校堅持，堅持遵循辦學規律、服務區域發展與立足實際相結合，立足地方性、應用型、重的辦學定位，積極創建服務區域、鮮明、優勢突出的地方性應用型高水大學。注重突出學科專業，適應區域經濟社會發展需要，堅持“校地互動、產教融合、整體優化、協同發展、鮮明”的原則，大力發展應用型學科專業和傳統文理學科的應用型方向，逐步形成以文理學科為基礎、工管學科為主體，以信息技術、能源機械、食品生物、紡織服裝、材料化工、經濟管理、人文教育為引領的優勢專業群。注重人才培養，根據國家戰略、區域發展、學生需求和學生實際，堅持立德樹人，努力培養“實基礎、強實踐、求創新、寬視野、高素養、重責任”的創新性應用型人才。注重突出地域，確立了“扎根德州，面向山東，輻射周邊，服務京津冀協同發展、一圈一帶等國家和山東省發展戰略，努力成為德州及周邊區域具有顯著影響力的先進技術轉移中心、科技服務中心和技術創新基地”服務定位，把學科專業與地方產業相對接，把人才培養與地方需要相對接，加大企業行業共同參與人才培養和學科建設的力度，在服務區域經濟社會發展中凸顯學校。注重突出文化，秉承自強不息、厚德載物的民族文化精神，浸潤淳樸厚重的區域文化特質，不斷發揚艱苦創業、自強不息、勵志育人的辦學精神，最大限度地發揮師生員工的主觀能動性，著力促進學校的改革發展。