一、哈爾濱理工大學(xué)山東高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年山東高考考生上哈爾濱理工大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要496分，對應(yīng)的最低錄取位次為158467名，招生錄取人數(shù)為398人;

2、2022年山東高考考生上哈爾濱理工大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要527分，對應(yīng)的最低錄取位次為95065名，招生錄取人數(shù)為82人;

3、2021年山東高考考生上哈爾濱理工大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要496分，對應(yīng)的最低錄取位次為158005名，招生錄取人數(shù)為412人;

4、2021年山東高考考生上哈爾濱理工大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要546分，對應(yīng)的最低錄取位次為66094名，招生錄取人數(shù)為72人;

5、2020年山東高考考生上哈爾濱理工大學(xué)(榮成校區(qū))的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要511分，對應(yīng)的最低錄取位次為148405名，招生錄取人數(shù)為384人;

二、哈爾濱理工大學(xué)在山東的三年的排名多少可以上

1、2022年哈爾濱理工大學(xué)在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2022	綜合	-	1段	398	496	158467	省政府
山東	2022	綜合	-	1段	82	527	95065	省政府

2、2021年哈爾濱理工大學(xué)在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2021	綜合	-	1段	412	496	158005	省政府
山東	2021	綜合	-	1段	72	546	66094	省政府

3、2020年哈爾濱理工大學(xué)在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2020	綜合	-	1段	384	511	148405	省政府
山東	2020	綜合	-	1段	70	565	60120	省政府

哈爾濱理工大學(xué)的無機非金屬材料工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

哈爾濱理工大學(xué)天津錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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三、哈爾濱理工大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

哈爾濱理工大學(xué)由原機械工業(yè)部所屬的哈爾濱科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱電工學(xué)院和哈爾濱工業(yè)高等專科學(xué)校于1995年合并組建而成，1998年劃轉(zhuǎn)黑龍江省屬，實行中央與地方共建、以地方為主的管理體制。建校70多年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)，扎根龍江沃土，深耕機電行業(yè)，矢志艱苦奮斗，發(fā)展成為綜合實力強勁、辦學(xué)鮮明的黑龍江省國內(nèi)“雙一流”建設(shè)高校，是省屬規(guī)模最大的理工科大學(xué)，為我國裝備制造業(yè)發(fā)展和黑龍江經(jīng)濟社會建設(shè)作出了重要貢獻。學(xué)校于2003年被教育部授予“本科教學(xué)工作水評估優(yōu)秀學(xué)校”；2008年，在黑龍江省高等教育強省建設(shè)規(guī)劃中被確定為重點建設(shè)的十所高水大學(xué)之一；同年，獲批教育部“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”實施高校；2011年，入選首批“中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校；同年，被教育部授予“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”榮譽稱號，獲批教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校”；2015年，成為黑龍江省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校；2018年，入選黑龍江省國內(nèi)“雙一流”建設(shè)高校，“工程學(xué)”學(xué)科首次進入ESI全球前1%學(xué)科排行榜；2020年，入選黑龍江省首批高等學(xué)校課程思政建設(shè)示范高校，“材料科學(xué)”學(xué)科進入ESI全球前1%學(xué)科排行榜；2021年，“化學(xué)”學(xué)科進入ESI全球前1%學(xué)科排行榜。學(xué)校共有4個辦學(xué)區(qū)，其中在哈爾濱市有西、南、東3個辦學(xué)區(qū)，在山東省榮成市設(shè)有哈爾濱理工大學(xué)榮成校區(qū)。學(xué)校總占地面積163.2萬方米，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施面積98.3萬方米。圖書館藏書267.1萬冊，電子圖書243.3萬冊，電子期刊59823冊。學(xué)校現(xiàn)有教職工2500余人，專任教師1681人。其中，中國工程院院士1人，國家高層次人才5人，“百千萬人才工程”國家級人選2人，“國防工業(yè)511”人才工程人選1人，國防科技工業(yè)有突出貢獻中青年專家1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者4人，“龍江學(xué)者”特聘教授和青年學(xué)者15人，省級教學(xué)名師19人，省級青年教學(xué)名師2人，國家級課程思政教學(xué)名師2人，省級課程思政教學(xué)名師1人，省級領(lǐng)軍人才梯隊帶頭人19人。現(xiàn)有全日制在校生33000余人。學(xué)校設(shè)有12個學(xué)院、1個教學(xué)部。有65個本科專業(yè)，其中，20個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，11個專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，13個專業(yè)通過工程教育認(rèn)證；有8個國家級第一類專業(yè)、3個國家級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、1個國家級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、19個省級重點專業(yè)、6個省級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、2個省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)。學(xué)校有博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科8個、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科22個、專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別10個，其中，國家重點學(xué)科1個、省級重點學(xué)科10個、國防學(xué)科方向布局5個、黑龍江省國內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科5個；在第四輪學(xué)科評估中，機械工程、電氣工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、工商管理、管理科學(xué)與工程等5個一級學(xué)科獲評B等級（全國前20%～30%）；電氣工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、機械工程、管理科學(xué)與工程、工商管理、計算機科學(xué)與技術(shù)等7個學(xué)科設(shè)有博士后科研流動站。學(xué)校有國家大學(xué)科技園1個、國家級實驗教學(xué)示范中心3個、國家級工程實踐教育中心6個、國家級大學(xué)生校外實踐教育基地2個。有國家級精品資源共享課1門、國家級精品視頻公開課2門、國家級一流本科課程7門、國家級虛擬仿真實驗教學(xué)項目2門、省級一流課程47門。學(xué)校現(xiàn)有27個省級以上科研臺，其中有“電介質(zhì)工程省部共建國家重點實驗室培育基地”“大型電機電氣與傳熱技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心”“高效切削及刀具國家地方聯(lián)合工程實驗室”“先進電氣裝備制造與智能運行省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心”等國家部委實驗室、工程研究中心和協(xié)同創(chuàng)新中心7個；有“黑龍江省電機電器及其控制重點實驗室”“黑龍江省先進加工技術(shù)及智能制造重點實驗室”“黑龍江省復(fù)雜智能系統(tǒng)與集成重點實驗室”“黑龍江省石墨-石墨烯應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”等省級重點實驗室、工程技術(shù)研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心和技術(shù)創(chuàng)新中心20個。主辦有《電機與控制學(xué)報》《哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報》《科技與管理》《政治教育研究》等4種公開發(fā)行學(xué)術(shù)期刊。五年，學(xué)校承擔(dān)各類科研項目2032項，其中國家級科研項目186項、企事業(yè)單位委托項目1226項。累計科研到款4.44億元；獲科研獎勵102項；授權(quán)發(fā)明專利1063項；累計發(fā)表學(xué)術(shù)論文5408篇，其中高水學(xué)術(shù)論文2091篇。學(xué)校堅持內(nèi)涵建設(shè)與外延發(fā)展相結(jié)合的辦學(xué)方針，不斷拓寬國際間交流與合作渠道，現(xiàn)已與歐洲、美洲和亞太地區(qū)20余個國家的70余所國（境）外高水大學(xué)和科研機構(gòu)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，積極開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師學(xué)術(shù)交流及合作科學(xué)研究等實質(zhì)性合作，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水和