新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的食品生物技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在陜西省份2019年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是334分，對應(yīng)的最低錄取位次在142915名；

2、在寧夏省份2021年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是369分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

3、在寧夏省份2021年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是296分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

4、在寧夏省份2020年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是378分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

5、在寧夏省份2019年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是344分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

6、在寧夏省份2019年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是301分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

二、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(教學(xué)地點：寧夏回族自治區(qū)銀川市西夏區(qū)文萃北街職業(yè)教育園區(qū)寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū))食品生物技術(shù)專業(yè)	2019	陜西	文科	-	-	-
2	(教學(xué)地點：寧夏回族自治區(qū)銀川市西夏區(qū)文萃北街職業(yè)教育園區(qū)寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū))食品生物技術(shù)專業(yè)	2019	陜西	理科	-	334	142915
3	(語種不限)食品生物技術(shù)專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	369	-
4	(語種不限)食品生物技術(shù)專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	296	-
5	(語種不限)食品生物技術(shù)專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	378	-
6	(語種不限)食品生物技術(shù)專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	294	-
7	食品生物技術(shù)專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	344	-
8	食品生物技術(shù)專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	301	-

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水平)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古預(yù)估錄取分數(shù)線2025年多少分

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的廣播影視節(jié)目制作專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的中藥制藥專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè)?2025比較好的專業(yè)一覽表

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

三、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏開放大學(xué)是隸屬于寧夏回族自治區(qū)人民政府的一所集中高等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、繼續(xù)教育等辦學(xué)任務(wù)為一體的綜合性高等學(xué)校，承擔(dān)著健全寧夏職業(yè)教育體系、建設(shè)技能型社會的重要職責(zé)和構(gòu)建寧夏終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的歷史使命。學(xué)校2002年4月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準設(shè)立，由原寧夏廣播電視大學(xué)、寧夏重工業(yè)職工大學(xué)、寧夏職工科技學(xué)院、寧夏機械技工學(xué)校合并組建，2004年7月正式掛牌成立。2005年后，寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校、寧夏輕工業(yè)學(xué)校、寧夏農(nóng)墾職工中等專業(yè)學(xué)校、寧夏人民武裝學(xué)校先后并入學(xué)校辦學(xué)。 學(xué)校是國家百所示范性高等職業(yè)院校，高等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫主持建設(shè)單位，國家優(yōu)質(zhì)高職院校，國家高技能人才培訓(xùn)基地和國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，全國首批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校”，全國定向培養(yǎng)士官試點院校，教育部首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點單位，寧夏首批“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校，先后榮獲“全國高技能人才培養(yǎng)突出貢獻獎”、“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎”、“全國文明單位”等榮譽稱號，獲國家教學(xué)成果二等獎3項和“國家級技能大師工作室”1個。中藥材開發(fā)與利用工程技術(shù)研究中心入選自治區(qū)第二批人才小高地建設(shè)單位。2019年12月，學(xué)校從全國1400多所高職院校中脫穎而出，挺進我國職業(yè)教育第一梯隊，成功入選前56所高水平高職學(xué)校建設(shè)單位。2020年3月，學(xué)校全面啟動 “雙高校”建設(shè)項目,凝心聚力推進建設(shè)引領(lǐng)西部職業(yè)教育改革、國際上有一定影響力的高水平高職學(xué)校,2021年3月,學(xué)校積極申報職業(yè)教育本科層次辦學(xué)試點,未來五年學(xué)校將努力為寧夏高職學(xué)校提供“寧職樣板”,為加快推進西部地區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供“寧夏方案”,開啟了學(xué)校發(fā)展歷史上的新征程。 學(xué)校現(xiàn)有三個校區(qū)：新校區(qū)占地1583畝，金鳳校區(qū)占地37畝，原輕紡學(xué)校校區(qū)占地30畝，另建有農(nóng)科綜合實訓(xùn)基地508畝.建有21個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，136個集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的實訓(xùn)室，170個校企合作校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)校堅持職業(yè)教育類型定位，堅持“產(chǎn)學(xué)研培賽創(chuàng)”六位一體育人模式和“政校行企研園”協(xié)同發(fā)展的合作辦學(xué)模式，積極打造集“專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)共享、科研創(chuàng)新、科學(xué)普及、文化展示、生產(chǎn)制造”為一體的現(xiàn)代化實訓(xùn)基地。建有高水平共享型中國（寧夏）現(xiàn)代物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代紡織、智能制造綜合職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心。 學(xué)校現(xiàn)有教職工749名，專任教師481名。副高以上職稱教師309人（其中正高102人），占專任教師總數(shù)64%；具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位教師228人（其中博士9人），占專任教師總數(shù)47%；認定“雙師型”教師301人，占專任教師總數(shù)的62.58%。海外留學(xué)人員26人。依托國家和自治區(qū)級教學(xué)名師、“313＂人才等培養(yǎng)項目，涌現(xiàn)出