一、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要427分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為30146名，招生錄取人數(shù)為1724人;

2、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)(其它)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要435分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為28021名，招生錄取人數(shù)為125人;

3、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)(其它)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要372分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為45430名，招生錄取人數(shù)為30人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要240分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為72170名，招生錄取人數(shù)為135人;

5、2022年內(nèi)蒙古高考文科類考生上內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)(其它)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要459分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為7602名，招生錄取人數(shù)為125人;

二、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)在內(nèi)蒙古的三年的排名多少可以上

1、2022年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	本一A	1724	427	30146	省政府
內(nèi)蒙古	2022	理科	本一A	125	435	28021	省政府
內(nèi)蒙古	2022	理科	本二A	109	362	48312	省政府
內(nèi)蒙古	2022	理科	本二A	30	372	45430	省政府
內(nèi)蒙古	2022	理科	專科	135	240	72170	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	本一A	967	459	7602	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	本一A	125	459	7602	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	本二A	20	415	13026	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	本二A	102	420	12400	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	專科	176	308	24352	省政府

2、2021年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	本一A	1758	418	30349	省政府
內(nèi)蒙古	2021	理科	本一A	195	430	27631	省政府
內(nèi)蒙古	2021	理科	專科	145	268	64022	省政府
內(nèi)蒙古	2021	文科	本一A	1192	488	7580	省政府
內(nèi)蒙古	2021	文科	本一A	145	488	7580	省政府
內(nèi)蒙古	2021	文科	專科	169	355	23916	省政府

3、2020年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	本一A	1666	452	27380	省政府
內(nèi)蒙古	2020	理科	本一A	190	455	26663	省政府
內(nèi)蒙古	2020	理科	專科	330	258	69747	省政府
內(nèi)蒙古	2020	文科	本一A	1166	520	6937	省政府
內(nèi)蒙古	2020	文科	本一A	150	520	6937	省政府
內(nèi)蒙古	2020	文科	專科	410	401	25015	省政府

河北北方學(xué)院和內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)和安陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河南理工大學(xué)和內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)在天津高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)和長治學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)和玉溪師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)和內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

天津理工大學(xué)和內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

浙江外國語學(xué)院和內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)和蘭州工業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

沈陽建筑大學(xué)和內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

井岡山大學(xué)和內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)簡(jiǎn)介發(fā)布時(shí)間：2020年06月04日 　　內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)坐落于首府呼和浩特市。是一所承載歷史使命，富有創(chuàng)新精神的高等學(xué)府。學(xué)校始建于1960年，時(shí)名為內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院，是國家在少數(shù)民族地區(qū)最早設(shè)立的財(cái)經(jīng)類高校之一。1962年改建為內(nèi)蒙古財(cái)貿(mào)干部進(jìn)修學(xué)院，1965年改建為內(nèi)蒙古財(cái)貿(mào)學(xué)校，1979年恢復(fù)本科招生，1980年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)復(fù)建內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院，2000年與內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院合并，2006年內(nèi)蒙古財(cái)稅職業(yè)學(xué)院、工商行政管理學(xué)校并入。2012年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)。經(jīng)過60年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為一所以本科教育為主、同時(shí)承擔(dān)研究生培養(yǎng)任務(wù)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主，理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)融合發(fā)展，具有鮮明辦學(xué)的財(cái)經(jīng)大學(xué)。　　學(xué)校秉承“崇德、尚學(xué)、明理、包容”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，遵循“調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局、強(qiáng)化、突出應(yīng)用、開放合作、服務(wù)地方”二十四字工作思路，發(fā)揮財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)基地、經(jīng)濟(jì)管理研究與咨詢基地的作用，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水，為國家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)力量。　　學(xué)校學(xué)科建設(shè)龍頭地位凸顯，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主，經(jīng)管理法工文六大學(xué)科門類布局不斷完善和優(yōu)化。現(xiàn)有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共管理5個(gè)一級(jí)學(xué)科，26個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及MBA（工商管理碩士）、MPACC(會(huì)計(jì)碩士)、MF(金融碩士)等10個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。5個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科。　　學(xué)校擇優(yōu)選擇和重點(diǎn)建設(shè)了一批以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主體的專業(yè)，構(gòu)建了鮮明、水較高、優(yōu)勢(shì)明顯的專業(yè)體系。開設(shè)47個(gè)本科招生專業(yè)，有19個(gè)自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)，2個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，3個(gè)國家級(jí)專業(yè)，1個(gè)教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，49門自治區(qū)級(jí)精品課程。金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理、財(cái)政學(xué)、法學(xué)、財(cái)務(wù)管理、物流管理等10個(gè)專業(yè)入選國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、稅收學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人力資源管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理等8個(gè)專業(yè)入選自治區(qū)級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。　　學(xué)校現(xiàn)有普通高等教育在校生22500多人。目前面向全國26個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生，享有較高的美譽(yù)度和影響力。全部專業(yè)在內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)本科一批招生，連續(xù)多年錄取線高于自治區(qū)最低控制線。學(xué)校將就業(yè)工作作為民生工程，形成全員參與就業(yè)、全年解決就業(yè)、全程指導(dǎo)就業(yè)的工作格局，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居于自治區(qū)本科高校前列。學(xué)校被教育部評(píng)為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”、“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”，是自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，學(xué)校招生就業(yè)部門被評(píng)為自治區(qū)示范性就業(yè)指導(dǎo)中心。建校以來，學(xué)校堅(jiān)持以為黨育人、為國育才為己任，牢記立德樹人初心、堅(jiān)守人才培養(yǎng)使命，累計(jì)培養(yǎng)各級(jí)各類人才16萬余名，畢業(yè)生已經(jīng)成為自治區(qū)乃至全國財(cái)政系統(tǒng)、審計(jì)系統(tǒng)、金融系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)、工商系統(tǒng)中的骨干與中堅(jiān)力量，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)做出了重要貢獻(xiàn)。　　學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，形成了一支以高學(xué)歷、高職稱教師為主的骨干隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有專任教師1008人，具有高級(jí)職稱的專任教師555人。享受政府特殊津貼專家5人，自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專家12人，自治區(qū)“草原英才”個(gè)人24人、團(tuán)隊(duì)7個(gè)，自治區(qū)“新世紀(jì)321”人才工程一層次人選11人、二層次人選23人，自治區(qū)青年科技英才32人，自治區(qū)教學(xué)名師5人、自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)14個(gè)。　　學(xué)校牢固樹立教學(xué)中心地位，以立德樹人為根本任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。努力探索人才培養(yǎng)模式的改革，配套推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革及課程建設(shè)，全面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。在人才培養(yǎng)模式改革方面，積極探索并實(shí)踐“雙學(xué)士學(xué)位”培養(yǎng)模式、“雙證”培養(yǎng)模式、合作培養(yǎng)模式、拔尖創(chuàng)新人才（基地班）培養(yǎng)模式。在民族教育方面，形成了分層分級(jí)教學(xué)、“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)。　　學(xué)校堅(jiān)持把服務(wù)國家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為重要使命。現(xiàn)有1個(gè)自治區(qū)級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心（高端智庫），7個(gè)自治區(qū)級(jí)研究基地，1個(gè)自治區(qū)高校創(chuàng)新臺(tái)，8個(gè)自治區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，12個(gè)校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，25個(gè)校級(jí)虛體研究機(jī)構(gòu)。五年來，承擔(dān)國家級(jí)項(xiàng)目100余項(xiàng)，其中重大項(xiàng)目1項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，均為內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的突破；全國教育科學(xué)規(guī)劃十三五項(xiàng)目2項(xiàng)；教育部科研項(xiàng)目17項(xiàng)，其中重大攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)。省部級(jí)項(xiàng)目318項(xiàng)，各級(jí)各類項(xiàng)目逐年穩(wěn)定增長。發(fā)表各級(jí)各類論文3400多篇，其中發(fā)表在CSSCI和北大核心期刊論文1000余篇；出版專著和教材640多部；獲教育部第八屆