放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點(diǎn)開啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會(huì)最終成就自己，本文主要幫大家整理了內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少的話題，包含內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對(duì)照自己的省份查詢內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。

一、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是160分到353分之間，最低錄取位次排名在296045名到17817名之間，不同的省份錄取預(yù)測分和位次不同。

1、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在河北2022年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線是270分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為179153名;

2、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在河北2022年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是213分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為296045名;

3、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是160分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為28804名;

4、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在青海2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名;

5、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在寧夏2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名;

6、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在寧夏2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是353分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為17817名;

二、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在全國各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史(-)	專科	2022	270	179153
河北	物理(-)	專科	2022	213	296045
內(nèi)蒙古	理科(-)	專科	2022	160	75559
內(nèi)蒙古	文科(-)	專科	2022	160	28804
青海	理科(-)	專科	2022	-	-
青海	文科(-)	專科	2022	-	-
寧夏	理科(-)	專科	2022	-	-
寧夏	文科(-)	專科	2022	353	17817

2、2021年內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
內(nèi)蒙古	理科(-)	專科	2021	179	-
內(nèi)蒙古	文科(-)	專科	2021	184	-

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三、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院最新師資介紹

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院情況簡介內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院成立于1991年，是經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，納入國家統(tǒng)一招生計(jì)劃，具有獨(dú)立頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷證書資格的的全日制普通高校。 　學(xué)院是內(nèi)蒙古自治區(qū)“先進(jìn)辦學(xué)單位”、“就業(yè)先進(jìn)單位”、“學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”、“教育部示范性實(shí)訓(xùn)基地”，設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站、 普通話水測試站、數(shù)字視頻DV策劃師命題考試機(jī)構(gòu)、全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試（NIT）內(nèi)蒙古考試培訓(xùn)中心、國家大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。 學(xué)院目前設(shè)有醫(yī)學(xué)技術(shù)系、教育系、汽車工程系、建筑工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、藝術(shù)傳媒系、繼續(xù)教育部、培訓(xùn)中心、附屬內(nèi)蒙古輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校等教學(xué)機(jī)構(gòu)，配備有與專業(yè)對(duì)應(yīng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、急救及婦兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、社會(huì)老年康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、幼教模擬教室、聲樂演唱教室、數(shù)碼鋼琴教室、機(jī)械琴房、舞蹈排練廳、汽車及機(jī)電實(shí)訓(xùn)車間、汽車營銷模擬實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字媒體演播廳、采編室、數(shù)字媒體編輯機(jī)房、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、電子電工實(shí)訓(xùn)室等先進(jìn)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所。　 學(xué)院堅(jiān)持 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量求生存、以謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型專門人才”為目標(biāo)。實(shí)行“校企合作、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式。 經(jīng)過20多年發(fā)展，現(xiàn)已成為一所以高職教育為主，涵蓋中職教育、成人教育、職業(yè)技能培訓(xùn)的多層次綜合性高等職業(yè)院校，現(xiàn)有在校生三千余名，設(shè)置高職及中職熱門專業(yè)24個(gè)。