自然地理與資源環(huán)境專業(yè)學生選擇文學研究方向的導師，臨床醫(yī)學專業(yè)學生選擇戲劇研究方向的導師，經(jīng)濟學專業(yè)學生選擇生態(tài)史研究方向的導師……9月7日，南京大學“本科生駐院研修項目”舉行首次師生見面會，來自不同院系的本科生將以“青年研修者”的身份，在學校12位導師的指導下，對自己感興趣的領(lǐng)域開展跨學科的學術(shù)研究。

“本科生駐院研修項目”是南京大學深化“三三制”教改、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式中的新探索。研修項目實行小班教學和導師制，最大特點是“顯著的跨學科”。學校精心挑選出12位人文社會科學高級研究院的導師，同時從各院系中層層篩選出59名優(yōu)秀本科生，入選學生的專業(yè)與導師的學科領(lǐng)域完全不同。項目以1位導師帶不超過5個學生組成學習小組，進行“師徒式”小班化教學。駐院本科生在學校其他學科領(lǐng)域?qū)Ｈ螌�師的指導下，對非本專業(yè)的學術(shù)領(lǐng)域進行為期一年的自由探究。

“‘本科生駐院研修項目’的初衷在于打破學科壁壘，推進問題導向的跨學科研究。”南京大學人文社會科學高級研究院副院長從叢說，參與該項目的學生須定期或不定期與導師及研修小組交流或討論，并制定個人和小組的具體研修計劃，參與課題研究，這種多元化的師生結(jié)構(gòu)有利于學生跳出固有的圈子去創(chuàng)新。

諾貝爾文學獎得主勒克萊齊奧也是該項目的專任導師，他指導心理學、歷史學等非文學專業(yè)的5名學生。“本科生跨學科研修這種模式，我在國外是沒有見過的。”勒克萊齊奧說，這是中國學術(shù)界的一個有益創(chuàng)新，在接下來的兩個月里，他準備從詩歌入手，與自己的五位學生談文學、吟詩歌，并親自為他們制定閱讀計劃。

“在實用主義盛行的當下，多數(shù)人的興趣因為專業(yè)和社會分工的日益細化而被抹殺，這個項目能讓學生按照興趣思考和發(fā)展，同時也是對學生進行復合型人才培養(yǎng)的有益探索�！蹦暇┐髮W人文社會科學高級研究院院長周憲說。