“讓博士生發(fā)表論文，弊大于利。”在日前召開(kāi)的第十七屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)上，中國(guó)科協(xié)副主席、黨組副書(shū)記、書(shū)記處書(shū)記張勤拋出這樣一個(gè)觀點(diǎn)，立刻在會(huì)場(chǎng)引起熱議。

“博士生學(xué)習(xí)時(shí)間3至4年，第一年讀書(shū)，第二年開(kāi)始進(jìn)入課題，而做出成果至少要一年時(shí)間，接下來(lái)就要開(kāi)始寫(xiě)論文，找工作，在這種情況下要等到論文發(fā)表了才能答辯，我覺(jué)得根本不現(xiàn)實(shí)。”張勤說(shuō)。

“發(fā)表論文是博士生整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程的一部分，作為博士生，如果不發(fā)表論文，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)鍛煉，達(dá)不到博士生要求，不能體現(xiàn)其價(jià)值。”北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授昌增益在聽(tīng)到張勤發(fā)言后，明確表達(dá)了反對(duì)意見(jiàn)。

“培養(yǎng)學(xué)生，不能只教授書(shū)本知識(shí)，還要培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力，最后通過(guò)讓他們發(fā)表畢業(yè)論文來(lái)檢驗(yàn)。”一名來(lái)自吉林大學(xué)的學(xué)者表示，吉林大學(xué)要求學(xué)生必須發(fā)表論文，而他也認(rèn)為應(yīng)該這樣要求。他反問(wèn)，“如果學(xué)生今后當(dāng)老師，而自己都未曾發(fā)表過(guò)論文特別是高水論文，如何培養(yǎng)學(xué)生？”

面對(duì)年會(huì)上出現(xiàn)的兩種不同聲音，中科院院士、北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)嚴(yán)純?nèi)A認(rèn)為，根本問(wèn)題在于要加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范的教育。嚴(yán)純?nèi)A稱(chēng)，很多華裔科學(xué)家回到北大后，被問(wèn)到在北大求學(xué)時(shí)的感受，他們都表示，對(duì)母校很認(rèn)同，但學(xué)術(shù)規(guī)范主要是在歐美學(xué)校學(xué)到的。

“我們對(duì)科學(xué)的理解不夠，走向的極端之一是將科學(xué)視為神靈，并對(duì)權(quán)威無(wú)限崇拜。當(dāng)學(xué)生帶著這種進(jìn)入科學(xué)殿堂，在發(fā)現(xiàn)科學(xué)的清苦之后，就會(huì)失望，從而會(huì)急功利。”北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)柯楊認(rèn)為，對(duì)于發(fā)表論文的要求要淡化，不能將門(mén)檻定得太高。“一個(gè)博士生要發(fā)多少論文，宜粗不宜細(xì)，而且在現(xiàn)階段，對(duì)于好的給予鼓勵(lì)即可。”

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)副校長(zhǎng)李靜海補(bǔ)充說(shuō)，高校應(yīng)該變通，可以給學(xué)生一個(gè)緩沖期，等其文章發(fā)表后再授予學(xué)位。