教育是民族振興和社會進步的基石。日，四川大學校長謝和、江蘇省教育廳廳長沈健、廣東省教育廳廳長羅偉其、海南大學校長李建保、貴州大學校長鄭強5位全國人大代表，參加十二屆全國人大三次會議記者會，就深化教育改革、完善高等教育治理結構等問題回答了記者提問。

高考改革

　　促進教育公激發(fā)人才潛力

高考改革是教育改革的重頭戲。謝和認為，高考改革取消很多加分項，打破完全用分數(shù)來考評的機制，取消文理分科，這樣更有利于促使教育公，更有利于引導學生高素質成長、全面發(fā)展，更有利于考生有更多機會選擇自己愿意讀、能激發(fā)自己潛力的學校和專業(yè)，也使高校能夠更自主選擇適合本校的高質量考生。

對于如何防止和避免招生腐敗，謝和說，隨著改革的推進，在陽光招生、公開公招生方面有了很多規(guī)定和要求，已經在全國全面推廣。

“現(xiàn)在大學招生由計算機程序處理，根據(jù)分數(shù)調檔，包括各個省市的考試院和我們學校的招生辦，都是根據(jù)學生報名、專業(yè)選擇以及擇優(yōu)錄取的原則錄取。”謝和以四川大學招生工作為例，提出應通過陽光招生和對真才實學的現(xiàn)場專家考察，來確保招生的公公正。

對于外來務工人員子女異地高考問題，沈健認為，這關乎教育公。外來務工人員為流入地的經濟社會發(fā)展作出了貢獻，作為當?shù)氐恼�府，理所應當要盡最大努力為其隨遷子女接受教育提供公的機會。

他介紹，2013年，347名外來務工人員的隨遷子女在江蘇報名參加高考，這一數(shù)字已增長到7454名。

高校改革

　　落實辦學自主權堅持依法治校

關于擴大和落實高校的辦學自主權，沈健說，江蘇省把該屬于高校的自主權統(tǒng)統(tǒng)下放給學校，包括專業(yè)設置、人才培養(yǎng)課程安排、教學計劃制定等。在學科學位點總量控制的情況下，學校可以自己調整博士點和碩士點。

羅偉其表示，作為綜合改革的試點，2013年廣東省政府出臺了關于推進擴大落實高校辦學自主權的“36條”。

“我們加強簡政放權，減少微觀管理，擴大對高校的宏觀指導，減少對高校的各種檢查評比，專門清理了相關的管理和審批，行政審批權下放了85%。”羅偉其說，“把權力下放給學校后，到目前為止學校都管得很好。”

關于依法治校，鄭強認為，一定要依法辦大學，而不是以哪一個校長的變更或是以哪一個時髦的名詞來辦大學。

“我覺得大學治理章程要創(chuàng)新，在大學治理過程中要充分體現(xiàn)廣大師生的意愿。”鄭強說，“貴州大學新的章程擬定，今后的校長辦公會議要請師生代表參加。學校制定了聽證會議制度，學校師生