新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長春職業技術學院中小企業創業與經營專業錄取分數線數據，包含近三年長春職業技術學院中小企業創業與經營專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、長春職業技術學院中小企業創業與經營專業分數線是多少分

最新據2023年長春職業技術學院招生辦官方公布的中小企業創業與經營專業錄取數據，我們可以知道長春職業技術學院中小企業創業與經營專業錄取分數線如下：

1、在遼寧省份2022年的長春職業技術學院中小企業創業與經營專業歷史專業分數線是150分，對應的最低錄取位次在-名；

2、在吉林省份2020年的長春職業技術學院中小企業創業與經營專業文科專業分數線是303分，對應的最低錄取位次在32338名；

3、在吉林省份2020年的長春職業技術學院中小企業創業與經營專業理科專業分數線是148分，對應的最低錄取位次在89443名；

4、在江西省份2021年的長春職業技術學院中小企業創業與經營專業文科專業分數線是172分，對應的最低錄取位次在-名；

二、長春職業技術學院中小企業創業與經營專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(學制三年)中小企業創業與經營專業	2020	內蒙古	理科	-	-	-
2	中小企業創業與經營專業	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	150	-
3	中小企業創業與經營專業	2020	吉林	文科	-	303	32338
4	中小企業創業與經營專業	2020	吉林	理科	-	148	89443
5	中小企業創業與經營專業	2021	江西	文科	-	172	-
6	中小企業創業與經營專業	2022	江西	文科	-	-	-
7	(文史類，3年)中小企業創業與經營專業	2020	廣西	文科	-	-	-
8	中小企業創業與經營專業	2020	四川	文科	-	-	-
9	中小企業創業與經營專業	2020	甘肅	理科	-	-	-
10	中小企業創業與經營專業	2021	青海	理科	-	-	-

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三、長春職業技術學院師資和院系介紹

長春職業技術學院坐落在吉林省長春市，建于1952年，是以高等職業教育為主、社會培訓與認證教育協調發展，具有高等教育招生資格的公辦綜合性職業技術院校。學校占地面積1147.01畝，建筑面積39.7萬平方米，教職工1080名，全日制在校生11391人，生均教學儀器設備值達到2.8萬元。學校設立了信息學院、機電學院、汽車學院、食品與生物學院、旅游學院、商貿學院、現代農學院、藝術學院等8個學院64個專業，面向全國24個省招生。建校以來已向社會輸送20萬余名畢業生，畢業生就業率穩定在95%以上，用人單位滿意率達92%。學校經過多年的發展，秉承“立德為先、強能為本、突出特色、和諧發展”的辦學理念，凝練出“鑄誠精藝”的校訓精神。先后榮獲全國職業教育先進單位、全國高等職業院校就業星級示范校、高校為振興老工業基地服務先進單位、國家級眾創空間、全國模范職工之家、吉林省五一勞動獎狀，被授予第二屆黃炎培職業教育獎優秀學校獎、國防教育特色學校、亞太職業院校影響力50強、中華職業教育社改革創新實驗校等稱號。學校已成為國家示范性高等職業院校（全國百強）、國家優質專科高等職業院校、高水平高職學校和專業建設計劃A檔高水平專業群建設單位。原黨和胡錦濤、溫家寶、陳至立等曾先后到學校視察指導，給予較高的評價。專業建設特色鮮明。學校根據吉林省、長春市軌道交通裝備、智能制造、衛星及航天信息、新一代信息技術、農產品加工、醫藥健康、現代農業和現代服務業等產業，設置18個專業群64個高職專業，涵蓋13個專業大類和5個學科門類。擁有國家示范校重點建設專業5個、國家級示范專業點4個、國家級骨干專業5個、省級特色高水平專業群10個、省級示范專業9個、省級品牌專業群7個、省級特色專業（群）8個，計算機網絡技術專業群入選國家“雙高計劃”A檔高水平專業群建設序列,1+X證書制度試點專業62個。師資建設力量雄厚。學校現有專任教師742人，“雙師型”教師占比達到54%，具有碩士以上學位教師占比達到62.8%，有博士12人。學校擁有全國最美教師1人、國家“”教學名師1人、國家教學名師1人、享受國務院政府特殊津貼1人、吉林省有突出貢獻專家4人，國家級黃炎培職業教育“杰出教師獎”1人、省級黃炎培職業教育“杰出教師獎”5人，省級教學名師3人、省級“首席技師”3人、長白山技能名師31人、“長春工匠”25人。學校有國家級優秀教學團隊2個、國家級教師教學創新團隊2個、吉林省“黃大年式”教學團隊2個、省級優秀教學團隊10個、市級名師工作室10個，中國第一代高鐵焊接大師李萬君等大國工匠在學校設立大師工作室3個。先后有2名教師獲得吉林省勞動模范，2名教師獲得長春市勞動模范稱號。教學設施先進齊全。是國家職業教育數字化校園實驗校。有6個國家級實訓基地（信息技術實訓中心、現代制造技術實訓中心、機電技術實