黨建工作會(huì)議記錄

(一)

時(shí)間：3月18日

地點(diǎn)：會(huì)議室

會(huì)議主題：如何真正發(fā)動(dòng)、調(diào)動(dòng)每位黨員的積極性，在學(xué)校黨建工作中發(fā)揮其作用。

參加人員：學(xué)校支部書記、副書記及學(xué)校全體黨員

會(huì)議內(nèi)容：

在職黨員自覺投身學(xué)校黨建的意識(shí)不強(qiáng)。相當(dāng)一批黨員認(rèn)為只要做好單位工作就可以了，發(fā)揮黨員先鋒模范作用的舞臺(tái)只是在本單位黨組織，沒有意識(shí)到自己作為學(xué)校中的一員與學(xué)校黨建的相關(guān)性，沒有認(rèn)識(shí)到在學(xué)校黨支部中同樣需要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，沒有認(rèn)識(shí)到身居學(xué)校參與學(xué)校黨建是自己應(yīng)盡的義務(wù)。因此，如何調(diào)動(dòng)在職黨員參與學(xué)校建設(shè)的積極性，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，成為這次聯(lián)絡(luò)站小組長與學(xué)校干部共同研究和探索的一個(gè)重要課題。黨支部最終決定把“五個(gè)一”的活動(dòng)載體深入到學(xué)校在職黨員群體中，從而形成新的工作局面。http://m.xingmeiji.com

1.“掛一牌”。學(xué)校黨委在學(xué)校宣傳欄專門設(shè)置一個(gè)公示欄，展出在職黨員亮的姓名，掛上紅旗，廣泛地接受群眾的監(jiān)督，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2.“聯(lián)一生”。學(xué)校黨委結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況將班內(nèi)家庭生活困難的學(xué)生采取結(jié)對幫扶的形式，讓困難學(xué)生切身感受到黨組織大家庭的溫暖。

3.“發(fā)一信”。每年的“七一”不忘給在職黨員送上一份“祝賀提醒卡”，每一項(xiàng)學(xué)校的重大活動(dòng)都以書面形式通知在職黨員，要求他們積極參與學(xué)校建設(shè)。

4.“獻(xiàn)一策”。學(xué)校黨委要在廣大在職黨員中積極倡導(dǎo)“學(xué)校大事、黨員先議，學(xué)校難事、黨員先知，學(xué)校實(shí)事、黨員先行”，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)校在職黨員的聰明才智，特別是利用在職黨員信息靈、接觸面廣和能力強(qiáng)的優(yōu)勢，采取召開會(huì)議、設(shè)立聯(lián)系箱等方式組織他們?yōu)閷W(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

5.“辦一事”。每一名在職黨員都是一名志愿者，每一名在職黨員都是一面旗，發(fā)動(dòng)他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展出一份力，組織起“結(jié)對幫扶、植樹護(hù)綠、衛(wèi)生整治、消防巡邏、文藝宣傳”等多支志愿者服務(wù)隊(duì)，使在職黨員在學(xué)校和群眾中的地位和作用日益顯現(xiàn)出來。

學(xué)校在職黨員聯(lián)絡(luò)站將繼續(xù)負(fù)責(zé)在職黨員參與學(xué)校建設(shè)、學(xué)校服務(wù)的組織協(xié)調(diào)和安排布置工作，繼續(xù)由身體好、有威望的老黨員張學(xué)強(qiáng)為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織在職黨員開展活動(dòng)。同時(shí)建立“公示、評(píng)議、反饋、評(píng)選”的激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制，將黨員的身份，黨委對在職黨員的要求、好人好事等進(jìn)行公示。通過上門發(fā)放征求意見卡，讓群眾評(píng)議在職黨員在學(xué)校的表現(xiàn)情況，定期將群眾評(píng)議結(jié)果向單位黨組織反饋，以此作為單位黨組織民主評(píng)議、選先評(píng)模的重要依據(jù)。

學(xué)校黨建工作會(huì)議記錄

(二)

時(shí)間：5月12日

會(huì)議主題：如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部

參加人員：學(xué)校支部書記、副書記、委員及全體黨員

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，意義是十分重大的，而且又是十分迫切的。

說它重要，從性質(zhì)和地位上說，黨支部是黨的基層組織、是黨的聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶、是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘、是黨在社會(huì)基層單位的政治核心。從作用上說，黨支部成員整體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實(shí)，直接關(guān)系到本學(xué)校職責(zé)履行能否順利完成，決定了各支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮，也影響著學(xué)校干部群眾積極性和創(chuàng)造性能否得到有效的挖掘。

說它迫切，是因?yàn)樵谛碌臍v史條件下，面對著改革開放的日新月異，面臨著應(yīng)對21世紀(jì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際政治經(jīng)濟(jì)形勢和解決國內(nèi)社會(huì)主要矛盾、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的雙重壓力。能否通過組織化的學(xué)習(xí)全面提高黨員干部的整體素質(zhì)，把握馬克思主義的基本理論，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法審時(shí)度勢、駕馭全局，堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，用發(fā)展的觀點(diǎn)解決前進(jìn)中的問題，直接關(guān)系到我們黨的執(zhí)政地位，直接關(guān)系到我們黨在人民群眾中的形象，甚至關(guān)系到我們黨和國家的生死存亡。毛澤東同志說過，政治路線確立之后，干部就是決定的因素。鄧小同志、江澤民同志也都從事關(guān)黨和國家興盛衰亡的高度就干部隊(duì)伍建設(shè)問題作過多次十分重要的論述。這充分說明，黨支部的工作要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展，做好以干部為主體的黨支部工作，加強(qiáng)黨支部建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，精心打造一支政治強(qiáng)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、水高的黨支部，已經(jīng)成為事關(guān)黨的建設(shè)和發(fā)展大局和亟待解決的重大問題。

那么，怎樣才能更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部呢？

一、要以創(chuàng)新的思路和要求，推動(dòng)黨員干部終身學(xué)習(xí)觀念的樹立形成。

當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)奔流、信息密集的社會(huì)。科技日新月異，知識(shí)增長速度越來越快，更新周期越來越短。作為第一生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)，必將推動(dòng)人類社會(huì)的迅猛發(fā)展。過去那種“十年學(xué)習(xí)、終身受益”的觀念、“學(xué)無所用”的觀念、“不用不學(xué)”的觀念，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的障礙，必須徹底清除。一是要樹立“責(zé)任創(chuàng)新”觀念。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)的大局意識(shí)、目的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把支部的學(xué)習(xí)放到社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景中去思考、去認(rèn)識(shí)，以對黨的事業(yè)、對人民高度負(fù)責(zé)的光榮感、責(zé)任感、使命感去支配、指導(dǎo)支部的學(xué)習(xí)。二是要樹立“應(yīng)用創(chuàng)新”觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)，不唯本本、不唯教條，逐步把理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、科技知識(shí)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性地分析問題、解決問題的能力，把知識(shí)創(chuàng)新成實(shí)踐創(chuàng)新。三是要樹立“素質(zhì)創(chuàng)新”觀念。受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交往中，世界范圍內(nèi)各種思潮相互激蕩，使共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強(qiáng)廣大黨員干部自身學(xué)習(xí)，不斷用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政、黨紀(jì)國法、作風(fēng)紀(jì)律等教育，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜、風(fēng)云變幻的形勢面前，把握時(shí)局，韜光養(yǎng)晦，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)不動(dòng)搖，經(jīng)受住“四個(gè)考驗(yàn)”。通過樹立上述“三種創(chuàng)新”觀念，形成“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新”的永久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)觀念。發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，黨員的學(xué)習(xí)“只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”，要發(fā)揮表率作用，使終身學(xué)習(xí)真正成為“21世紀(jì)的生存觀念”。

二、要以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求為重點(diǎn)，適時(shí)更新黨員規(guī)范化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

黨支部中存在著忙于事務(wù)，輕視學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因客觀上是因?yàn)槿蝿?wù)重、工作多、時(shí)間緊，而主觀上是因?yàn)閷�學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)要求不具體，讓人感到學(xué)與不學(xué)差別不大或無從可學(xué)。雖然學(xué)習(xí)制度建立了，學(xué)習(xí)日規(guī)定了，但堅(jiān)持不到位，落實(shí)不到家，結(jié)果往往流于形式。因而工作狀態(tài)疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據(jù)新形勢、新任務(wù)提出的新要求，結(jié)合各支部特點(diǎn)和實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)規(guī)范好一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是要用發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的知識(shí)，讓黨員干部群眾學(xué)有所得，感到學(xué)習(xí)解渴管用，在工作實(shí)踐中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。一是要進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義的基本理論學(xué)習(xí)。要做到“學(xué)馬列要精、要管用”，尤其要學(xué)好鄧小理論、“三個(gè)代表”重要、江澤民同志十六大報(bào)告等體現(xiàn)基本理論的最新成果，進(jìn)一步解放并在解放中統(tǒng)一，把廣大黨員的統(tǒng)一到十六大精神上來，把行動(dòng)統(tǒng)一到與日俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、全面實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)上來。二是要進(jìn)一步強(qiáng)化為中心工作服務(wù)的學(xué)習(xí)。要全面學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，創(chuàng)造性地指導(dǎo)、開展黨建和經(jīng)濟(jì)建設(shè)全局的重大問題的學(xué)習(xí)研討。

四、要以學(xué)習(xí)效果為根本，推動(dòng)黨支部學(xué)習(xí)考證的機(jī)制、制度、方法創(chuàng)新。

對以黨員為主體、以干部為先導(dǎo)的支部學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)考評(píng)，檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，這是提高支部綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的根本點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先，要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)保障考評(píng)機(jī)制創(chuàng)新。即結(jié)合不同時(shí)期對不同層次的黨員干部制定出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)測評(píng)要素，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)設(shè)定考試科目和內(nèi)容，明確時(shí)考核、階段考驗(yàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的，確保學(xué)有明確內(nèi)容，考有合理目標(biāo)。其次，要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)效考評(píng)機(jī)制創(chuàng)新。要建立與保障機(jī)制相應(yīng)的“干部述職時(shí)述學(xué)、黨員評(píng)議時(shí)評(píng)學(xué)、組織考察時(shí)考學(xué)”的督學(xué)制度，把學(xué)習(xí)考核與黨員干部時(shí)考核、年度考核和黨員民主評(píng)議結(jié)合起來，看其是否真學(xué)、真懂、真用，動(dòng)態(tài)、科學(xué)考評(píng)出黨員的學(xué)習(xí)實(shí)效。以良好的機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)，避免有的黨員干部的學(xué)習(xí)流于形式，甚至弄虛作假，促使黨員干部學(xué)習(xí)能長期、深入地進(jìn)行。再次，要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)激勵(lì)考評(píng)機(jī)制創(chuàng)新。對黨員干部學(xué)習(xí)考評(píng)結(jié)果的恰當(dāng)運(yùn)用，可以激勵(lì)黨員干部積極地、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)效果作為黨員干部考核考評(píng)的一個(gè)條件，以正確的用人和評(píng)優(yōu)選優(yōu)導(dǎo)向，在黨員干部中形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚。

我們只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把理論的學(xué)習(xí)要同具體的工作時(shí)間結(jié)合起來，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，才能全面、迅速地提高支部黨員干部整體素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的好時(shí)機(jī)，以此加快我學(xué)校發(fā)展的步伐，在全學(xué)校廣泛深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，爭做學(xué)習(xí)型黨員”活動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校工作的全面發(fā)展。

學(xué)校黨建工作會(huì)議記錄

(三)

會(huì)議時(shí)間：3月13日

會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校二樓會(huì)議室

會(huì)議主題：如何發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和開展和諧學(xué)校建設(shè)

黨的十七屆三中全會(huì)以“三個(gè)代表”重要和科學(xué)發(fā)展觀，把實(shí)現(xiàn)社會(huì)更加和諧、和諧社會(huì)作為我們黨為之奮斗的一個(gè)重要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)形成全體人民各盡所能，各得其所而又和諧相處的社會(huì)，是鞏固黨執(zhí)政的社會(huì)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)的必然要求。胡錦濤同志提出，要構(gòu)建以“民主法治、公正義、誠信互愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”為主要特征的。和諧學(xué)校建設(shè)，是和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，只有學(xué)校和諧，才有整個(gè)社會(huì)的和諧。

一、加強(qiáng)學(xué)校黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)作用是和諧學(xué)校建設(shè)的必然要求。

加強(qiáng)學(xué)校黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)作用是和諧學(xué)校建設(shè)的必然要求，學(xué)校建設(shè)必須要加強(qiáng)學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，創(chuàng)建和諧校園。

二、學(xué)校黨組織在和諧學(xué)校建設(shè)中的難點(diǎn)及存在問題

由于學(xué)校轄區(qū)內(nèi)各村村民的認(rèn)識(shí)，生活慣等方面都存在著較大的差異，這無疑在和諧學(xué)校的創(chuàng)建過程中，真正發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，增加了一定的難度。

1、學(xué)校黨組織的組織協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)。從學(xué)校事務(wù)的社會(huì)性、公益性、群眾性的特點(diǎn)，決定了學(xué)校黨組織在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，但由于各種原因，學(xué)校建設(shè)管理和服務(wù)難以到位。因此，學(xué)校黨組織雖然具備了領(lǐng)導(dǎo)核心地位，卻不能完全發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

2、學(xué)校黨員的先鋒模范作用不能充分發(fā)揮。由于學(xué)校黨組織的社會(huì)職能和工作任務(wù)日趨繁重，再者部分離退黨員的“退休”，以及對流動(dòng)黨員、下崗失業(yè)黨員的管理教育，缺乏行之有效的措施，很難充分調(diào)動(dòng)廣大黨員積極參入和諧學(xué)校建設(shè)的積極性，黨員的先鋒模范作用不能充分發(fā)揮。

3、學(xué)校黨組織的工作缺乏有力的保障。由于學(xué)校沒有創(chuàng)收渠道，自我發(fā)展的能力較弱，上級(jí)經(jīng)費(fèi)投入不足，普遍存在著“等米下鍋、無錢辦事”的現(xiàn)象，嚴(yán)重地制約了學(xué)校黨建工作的開展。

三、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，實(shí)現(xiàn)和諧學(xué)校建設(shè)的基本途徑。

在和諧學(xué)校的建設(shè)過程中，學(xué)校黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)地位的確立，有其客觀的必然性和政治社會(huì)的預(yù)設(shè)性，但有了領(lǐng)導(dǎo)地位，不等于必然能夠發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

1、強(qiáng)化學(xué)校黨組織的自身建設(shè)，構(gòu)建于和諧學(xué)校建設(shè)。

2、加強(qiáng)黨的政治理論宣傳，貫穿于和諧學(xué)校建設(shè)。

3、協(xié)調(diào)學(xué)校的各種組織關(guān)系，運(yùn)用于和諧學(xué)校建設(shè)。

4、提高為民服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)于和諧學(xué)校建設(shè)。

5、維護(hù)安定、優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，覆善于和諧學(xué)校建設(shè)。

和諧學(xué)校建設(shè)的概念很寬范，涉及的內(nèi)容也很多，有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、治安、環(huán)境等很多方面，今天就不一一論述，作為學(xué)校黨組織，在和諧學(xué)校的建設(shè)過程中，要?jiǎng)?chuàng)新觀念、改革形式，創(chuàng)造載體，以飽滿的工作熱情，真正發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，使和諧學(xué)校建設(shè)提高到新的水。