新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的武漢職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)錄取分數線數據，包含近三年武漢職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。

一、武漢職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)分數線是多少分

最新?lián)?023年武漢職業(yè)技術學院招生辦官方公布的數控技術專業(yè)錄取數據，我們可以知道武漢職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)錄取分數線如下：

1、在吉林省份2020年的武漢職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數線是324分，對應的最低錄取位次在64719名；

2、在福建省份2020年的武漢職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數線是383分，對應的最低錄取位次在95515名；

3、在福建省份2022年的武漢職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)物理專業(yè)分數線是410分，對應的最低錄取位次在103961名；

4、在河南省份2020年的武漢職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數線是428分，對應的最低錄取位次在273118名；

5、在四川省份2020年的武漢職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數線是433分，對應的最低錄取位次在179898名；

6、在甘肅省份2021年的武漢職業(yè)技術學院機械設計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數線是337分，對應的最低錄取位次在84730名；

二、武漢職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(含機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2020	河北	理科	-	-	-
2	(含機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2019	河北	理科	-	396	180279
3	(包含專業(yè)機械制造及自動化、增材制造技術)(辦學地點關山校區(qū))機械設計制造類專業(yè)	2021	山西	理科	-	335	41003
4	(包含專業(yè)機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	山西	理科	-	373	48553
5	(包含專業(yè)：機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	山西	理科	-	351	58963
6	(包含專業(yè)機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
7	(辦學地點：校本部)(包含專業(yè)：機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	內蒙古	理科	-	313	64177
8	(機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	吉林	理科	-	324	64719
9	(機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	331	81598
10	(機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
11	(含機械制造及自動化、增材制造技術專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	485	182151
12	(含機械制造及自動化、增材制造技術專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	497	170295
13	(關山校區(qū).含機械制造及自動化、增材制造技術專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	-	-
14	(關山校區(qū).含機械制造及自動化、增材制造技術專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	469	183731
15	(關山校區(qū)含機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
16	(關山校區(qū)含機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	495	160025
17	(關山校區(qū)含機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	446	199619
18	(含機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
19	(含機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	496	159921
20	(含機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	436	206569
21	(5000元/年；含機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
22	(含機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	399	97465
23	(含機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	福建	理科	-	383	95515
24	(含機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	福建	理科	-	374	95267
25	(含機械制造及自動化、增材制造技術。)機械設計制造類專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	410	103961
26	(機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2021	江西	理科	-	415	-
27	(機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	江西	理科	-	412	-
28	(機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	江西	理科	-	423	-
29	(機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
30	(5000元/年；包含專業(yè)機械制造及自動化、增材制造技術；辦學地點關山校區(qū))機械設計制造類專業(yè)	2021	河南	理科	-	416	274530
31	(5000元/年；包含專業(yè)機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	河南	理科	-	428	273118
32	(包含專業(yè)：機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造；辦學地點：校本部)機械設計制造類專業(yè)	2019	河南	理科	-	398	262381
33	(5000元/年；包含專業(yè)機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
34	(精準扶貧；機械制造及自動化、增材制造技術；辦學地點關山校區(qū))機械設計制造類專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	414	107322
35	(機械制造及自動化、增材制造技術；辦學地點關山校區(qū))機械設計制造類專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	405	110605
36	(含機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)(精準扶貧專項計劃)機械設計制造類專業(yè)	2020	湖北	理科	-	331	148350
37	(含機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	湖北	理科	-	398	119924
38	(機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)(精準扶貧專項計劃)機械設計制造類專業(yè)	2019	湖北	理科	-	332	146609
39	(機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	湖北	理科	-	389	119705
40	(機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
41	(包含機械制造及自動化、增材制造技術；辦學地點關山校區(qū))機械設計制造類專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
42	(含機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術；收費5000元/年；辦學地點關山校區(qū))機械設計制造類專業(yè)	2020	湖南	理科	-	435	131625
43	(含機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2019	湖南	理科	-	412	132614
44	(含機械制造及自動化、增材制造技術專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	427	227543
45	(含機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術專業(yè))機械設計制造類專業(yè)	2020	廣東	理科	-	417	208280
46	含機械制造及自動化、增材制造技術,住宿費:待定,辦學地點:校本部機械設計制造類專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
47	(包含專業(yè)：機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	廣西	理科	-	345	127946
48	包含專業(yè)機械制造及自動化、增材制造技術機械設計制造類專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	-	-
49	機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術機械設計制造類專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
50	包含專業(yè)：機械制造及自動化、增材制造技術機械設計制造類專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
51	(關山校區(qū))(包含專業(yè)機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2021	四川	理科	-	411	191370
52	(包含專業(yè)機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	四川	理科	-	433	179898
53	(包含專業(yè)：機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	四川	理科	-	411	202042
54	包含專業(yè)機械制造及自動化、增材制造技術機械設計制造類專業(yè)	2022	四川	理科	-	416	196332
55	(機械制造及自動化、增材制造技術)關山校區(qū)機械設計制造類專業(yè)	2021	云南	理科	-	421	102358
56	(機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	云南	理科	-	423	103226
57	(機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	云南	理科	-	401	109350
58	(包含專業(yè)機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2022	云南	理科	-	424	101715
59	(機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	337	84730
60	(機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	366	86355
61	(機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造)機械設計制造類專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	379	89004
62	(機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
63	(語種不限)機械設計制造類專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	315	-
64	機械設計制造類專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	333	-
65	(機械制造與自動化、模具設計與制造、數控技術)機械設計制造類專業(yè)	2020	新疆	理科	-	334	33810
66	機械設計制造類專業(yè)	2019	新疆	理科	-	355	33353
67	(機械制造及自動化、增材制造技術)機械設計制造類專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-

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三、武漢職業(yè)技術學院師資和院系介紹

武漢職業(yè)技術學院是國家教育部批準獨立設置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學校，最早辦學歷史可以追溯到1972年。學校坐擁“武漢·中國光谷”的中心地利，開創(chuàng)了區(qū)域化、國際化、現代化高職辦學的成功范例，成為引領荊楚、示范全國的高職教育著名品牌。 學校是國家示范性高職院校、國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（A檔）建設單位、國家緊缺人才培訓基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教先進單位、首批職業(yè)院校校長培訓基地、全國職教師資培訓重點建設基地、全國就業(yè)工作典型經驗高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；獲評教育部“2019年教學資源50強”“2019年高等職業(yè)院校國際影響力50強”“2018年全國職業(yè)院校學生管理50強案例 “2017全國職業(yè)院校實習管理50強”案例以及第五屆“黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校獎”；是湖北省文明校園、湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、科技服務湖北先進單位、湖北人才工作先進單位、服務湖北經濟社會發(fā)展先進高校。同時，學校也是全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會議主席團成員單位、中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會副會長單位、中國職業(yè)技術教育學會常務理事單位、中國職業(yè)技術教育學會高等職業(yè)教育分會理事單位、湖北省高等教育學會副會長單位、湖北省職業(yè)技術教育學會會長單位、湖北省高等教育學會高等職業(yè)技術教育分會會長單位。 學校秉承“厚德篤學，求實拓新”的校訓精神，在長期的辦學實踐中，形成了“一個堅持——堅持高等職業(yè)教育方向；二個滿足——最大程度地滿足社會對高職教育多樣化的需求，最大程度地滿足學生求知、求技、求職等多方面的需要；三個結合——實現學校與企業(yè)相結合，專業(yè)與行業(yè)相結合，知識、能力與素質相結合；四個為本——學校以人為本，辦學以教師為本，教育以學生為本，人才培養(yǎng)以能力為本”的辦學理念，堅持“質量立校、特色興校、品牌強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，走產學研結合的發(fā)展道路”，在校企深度融合的開放式辦學模式、柔性化教學體系、“三全育人”體系、以綜合能力素質的全面質量觀以及國際合作交流等方面形成特色。 學校現有占地面積1580畝，建筑面積68.76萬平方米，固定資產總值13.3億元。學校擁有62個校內實訓基地，其中有數控技術、光電子技術、生物制藥技術3個國家級實訓基地、16個省級實訓基地，260個實驗室，323個校外實訓基地，1個國家“十三五”產教融合發(fā)展工程建設項目，1個全國示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），教科研設備總值達到2.7億元。學校館藏紙質圖書144.65萬冊，數據庫13個，其中電子圖書343.1萬冊。學校出口總帶寬10Gbps，校園網主干帶寬10Gbps，信息點24561個、無線AP3760個；學校建有私有云數據中心，信息系統(tǒng)數據存量5.6