洛陽(yáng)師范學(xué)院是一所省屬普通高等師范本科院校，位于千年帝都、牡丹花城??洛陽(yáng)，文脈傳承，底蘊(yùn)豐厚。學(xué)校北依洛河，碧水東流，楊柳堆煙，流傳著洛神宓妃的美麗傳說(shuō)；西望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門(mén)石窟，泱泱萬(wàn)佛，蜚譽(yù)寰中，綻放著世界文化遺產(chǎn)的璀璨光芒。

洛陽(yáng)師范學(xué)院的前身是始建于1916年的河洛師范學(xué)校，歷經(jīng)河南省立河洛師范學(xué)校、河南省立第四師范學(xué)校、河南省立洛陽(yáng)師范學(xué)校、洛陽(yáng)師范專科學(xué)校、洛陽(yáng)師范高等專科學(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。2007年，學(xué)校以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水評(píng)估，2011年獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位，獲批特崗教師在職研究生招生資格。年來(lái)，學(xué)校獲得"全國(guó)高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理先進(jìn)集體""河南省文明標(biāo)兵學(xué)校""河南省文明單位""河南省政治工作先進(jìn)單位""河南省普通高等教育本專科學(xué)生管理工作先進(jìn)集體""河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位"等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校現(xiàn)有文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、政法與公共管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國(guó)土與旅游學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、食品與藥品學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院等23個(gè)學(xué)院，3個(gè)公共教研部，63個(gè)本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門(mén)類。學(xué)校有全日制在校生30000余人，各類成人教育學(xué)生4000余人。
學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，以質(zhì)量工程建設(shè)為主線，深入開(kāi)展教育教學(xué)改革。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)和省級(jí)專業(yè)9個(gè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)7個(gè)、精品課程和雙語(yǔ)示范課程等30門(mén)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)；獲批省級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目64項(xiàng)、教師教育課程改革研究項(xiàng)目100項(xiàng)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目264項(xiàng)；獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)26項(xiàng)、教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。有國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級(jí)教師教育改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級(jí)本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地1個(gè)。
學(xué)校大力實(shí)施"人才興校"戰(zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工1450余人，其中，專任教師1200余人，高級(jí)職稱人員460人，占專任教師的38%；具有博士學(xué)位人員240人，碩士學(xué)位人員770人，碩士以上學(xué)位人員占專任教師的84%。教師隊(duì)伍中有新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高校科技創(chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才200余人。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實(shí)施"學(xué)科引領(lǐng)"戰(zhàn)略和應(yīng)用科研攻堅(jiān)工程。入選"國(guó)際《基本科學(xué)指標(biāo)》（ESI）數(shù)據(jù)庫(kù)排行榜176強(qiáng)"，化學(xué)學(xué)科ESI排名進(jìn)入全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的前1%。旅游管理學(xué)科獲批河南省優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程一期建設(shè)學(xué)科，現(xiàn)有中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，國(guó)家體育總局體育文化研究基地1個(gè)，旅游管理學(xué)科入選河南省優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)，河南省公共文化研究中心、河南省功能導(dǎo)向多孔材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、綠色無(wú)機(jī)保溫材料實(shí)驗(yàn)室、無(wú)機(jī)非金屬材料工程技術(shù)研究中心、河南省棗科學(xué)研究院士工作站、河南省制藥工程院士工作站、河洛文化國(guó)際研究中心、河南文化傳播與社會(huì)發(fā)展研究中心、河南省文化與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展軟科學(xué)研究基地等省級(jí)科研臺(tái)20余個(gè)。年來(lái)，學(xué)校教師主持和參加國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、全國(guó)教育規(guī)劃項(xiàng)目和全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目400多項(xiàng)，在國(guó)際權(quán)威期刊發(fā)表并被《SCI》《EI》收錄的學(xué)術(shù)論文1000余篇，榮獲省級(jí)以上科研獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)300多項(xiàng)。
學(xué)校實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)，與意大利都靈理工大學(xué)、美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)、美國(guó)中密西根大學(xué)、美國(guó)克拉克大學(xué)、新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)、愛(ài)爾蘭卡羅理工學(xué)院、愛(ài)爾蘭沃特福德學(xué)院等院校合作辦學(xué)，開(kāi)展本專科、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生互換、教師訪學(xué)進(jìn)修、科學(xué)研究等多形式、寬領(lǐng)域的合作，簽署20余項(xiàng)對(duì)外合作協(xié)議。學(xué)校加入了世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)。
學(xué)校占地2850畝，建筑面積71萬(wàn)?。學(xué)校固定資產(chǎn)總值約8.78億元，圖書(shū)館藏書(shū)180萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊4741種，電子圖書(shū)30萬(wàn)余冊(cè)，是中國(guó)知識(shí)工程文獻(xiàn)檢索二級(jí)中心。學(xué)校建有"萬(wàn)兆主干、千兆桌面"的校園網(wǎng)絡(luò)，是"河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校"。
學(xué)校將，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)和系列重要講話精神，緊緊圍繞"更名大學(xué)"目標(biāo)，突出發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展兩條主線,以立德樹(shù)人為根本，以質(zhì)量提升，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以融入?yún)^(qū)域和服務(wù)地方為導(dǎo)向，全面深化改革，堅(jiān)持依法治校，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升綜合實(shí)力，為把學(xué)校建設(shè)成為鮮明的地方高水大學(xué)而努力奮斗！
（數(shù)據(jù)截至4月）

校風(fēng)：厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行

　　　　　　　　　　　
　　“厚德”語(yǔ)出《周易》：“君子以厚德載物。”意思是說(shuō)，以深厚的德澤育人利物；“博學(xué)”、“篤行”語(yǔ)出《禮記?中庸》“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之”和《禮記?學(xué)記》“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。 厚德博學(xué)而無(wú)往不利，勵(lì)志篤行乃世之風(fēng)范。厚德方以勵(lì)志，勵(lì)志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業(yè)解惑”由此張揚(yáng)也。歸結(jié)起來(lái)，“厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成長(zhǎng)、成才，踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地踐履所學(xué)，向著既定的目標(biāo)和事業(yè)奮進(jìn)不已。　

教風(fēng)：德以修己、教以育人

　　
　　教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國(guó)，天下”，以修身求德為根本；同時(shí)要能夠充分運(yùn)用自己博大精深的學(xué)識(shí)、精心組織的教學(xué)設(shè)計(jì)和精湛?jī)?yōu)雅的教學(xué)手段、方法施之于教學(xué)過(guò)程。以之教人，則無(wú)人不成才。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、知信達(dá)賢

　　　　　　　　　　　
　　勤學(xué)善思是學(xué)習(xí)的理想境界，勤學(xué)以樂(lè)學(xué)為根基，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，讓勤奮學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己靈魂深處的自覺(jué)追求，同時(shí)要善于思考，讓勤學(xué)與善思完美結(jié)合，才能真正達(dá)到“知信達(dá)賢”的人生理想境界，使所學(xué)真正能夠致用，成為民族發(fā)展進(jìn)步的有用人才。