一、揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院海南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年海南高考綜合(不限)類考生上揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要250分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為55880名，招生錄取人數(shù)為20人;

2、2021年海南高考綜合(不限)類考生上揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要250分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為52904名，招生錄取人數(shù)為18人;

3、2020年海南高考綜合(不限)類考生上揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院(2)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要250分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為50750名，招生錄取人數(shù)為46人;

二、揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院在海南的三年的排名多少可以上

1、2022年揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	不限	專科	20	250	55880	省教育廳

2、2021年揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	不限	專科	18	250	52904	省教育廳

3、2020年揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	不限	專科	46	250	50750	省教育廳

2024年揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院新疆錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院的餐飲智能管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院在海南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院在黑龍江高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

和田師范專科學(xué)校和揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院在遼寧錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三門峽社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院和揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院和揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院在江蘇錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

三、揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

　揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院(Yangzhou Hospitality Institute，縮寫YHI)是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資質(zhì)的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校由中國(guó)房地產(chǎn)綜合實(shí)力排名前10名的富力集團(tuán)聯(lián)席董事長(zhǎng)、總裁張力先生創(chuàng)辦，與瑞士酒店協(xié)會(huì)(Swiss Hotel Association，簡(jiǎn)稱 SHA)合作，是國(guó)內(nèi)第一所加入SHA聯(lián)盟的高職院校)，全面引進(jìn)和采用其舉辦的瑞士洛桑酒店管理學(xué)院(Ecole Hotelière de Lausanne,簡(jiǎn)稱 EHL，其酒店教育世界領(lǐng)先)“工學(xué)交替、理實(shí)一體”的人才培養(yǎng)模式(簡(jiǎn)稱“洛桑模式”)開展教育教學(xué)。學(xué)校以服務(wù)行業(yè)企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以市場(chǎng)需求和畢業(yè)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿�為目�?biāo)，牢固樹立“以人為本，立德樹人，文化治校，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念，為行業(yè)企業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，努力將學(xué)校辦成辦學(xué)鮮明，文化底蘊(yùn)深厚，人才素質(zhì)過硬的國(guó)內(nèi)一流高職院校。學(xué)校設(shè)有中瑞酒店學(xué)院、天力建筑學(xué)院、聯(lián)合學(xué)院三個(gè)二級(jí)學(xué)院，可招生專業(yè) 26個(gè)。共有配套實(shí)訓(xùn)基地 22個(gè)，形成了以酒店管理、餐飲服務(wù)、西餐工藝等專業(yè)為主的鮮明的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。包括教學(xué)酒店（四星級(jí)、五星級(jí)客房），中廚房、西廚房、中餐廳、西餐廳、中、西式面點(diǎn)房、冷菜間、演示廚房、咖啡廳和酒吧、品酒室、品茶室、畫室以及專業(yè)機(jī)房等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，充分滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求。 學(xué)校積極引入國(guó)際先進(jìn)教育資源，將瑞士洛桑酒店管理學(xué)院先進(jìn)的教育理念和教育模式植入學(xué)校的教學(xué)中。在辦學(xué)過程中，學(xué)校已經(jīng)在酒店管理教育領(lǐng)域逐步建立了良好的品牌形象。與此同時(shí)，學(xué)校辦學(xué)依托方富力集團(tuán)也加大了對(duì)學(xué)校的支持力度，全面深化校企合作，開設(shè)了多個(gè)與集團(tuán)業(yè)務(wù)相關(guān)的專業(yè)，并在專業(yè)建設(shè)上從辦學(xué)投入、教學(xué)設(shè)備設(shè)施建設(shè)到行業(yè)專家參與教學(xué)，最后到學(xué)生實(shí)就業(yè)等方面給予大力支持。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以立德樹人為任務(wù)，以文化育人為基礎(chǔ)，以能力素質(zhì)為重點(diǎn)，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)社會(huì)為宗旨，培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美勞全面發(fā)展、具有生產(chǎn)和服務(wù)一線綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校立足揚(yáng)州，面向長(zhǎng)三角地區(qū)以及集團(tuán)內(nèi)部各行業(yè)的發(fā)展需要，重點(diǎn)建設(shè)酒店類以及建筑類專業(yè)群，適度拓展相關(guān)專業(yè)，主動(dòng)為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供職前教育、職后培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，建設(shè)鮮明、機(jī)制靈活、規(guī)模適度、質(zhì)量?jī)?yōu)良的高等職業(yè)學(xué)院。 學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，以，秉承“學(xué)立藝林，德比馨蘭”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本，立德樹人，文化興校，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)施“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，依法治校，文化興校”戰(zhàn)略，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，以內(nèi)涵建設(shè)為抓手，推進(jìn)教育教學(xué)改革，完善辦學(xué)條件，重點(diǎn)抓好教學(xué)質(zhì)量工程，著力提升育人水和辦學(xué)水，為全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)培養(yǎng)合格人才和事業(yè)接班人。