銅仁學院高考錄取通知書什么時候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?

高考被錄取后很多考生關注高考錄取通知書什么時候可以收到，以及發(fā)放時間安排。根據(jù)教育部規(guī)定，錄取通知書需在本批次錄取結(jié)束后一周寄發(fā)，一般7月是提前批和本科批次的發(fā)放、接收時間。對于錄取通知書下發(fā)的時間，具體郵寄時間視兩地距離而定，原則上按比較遠的地方先發(fā)，一般寄出后10天內(nèi)可到。若考生半個月后沒有收到錄取通知書，可聯(lián)系高校招辦，最遲都會在上學前一兩周發(fā)到考生手中或考生原來所在的學校。那么銅仁學院的高考錄取通知書什么時候發(fā)放呢？銅仁學院高考錄取通知書快遞查詢?nèi)肟谑鞘裁�？本文高考升學網(wǎng)為你介紹關于銅仁學院錄取通知書的相關信息。

一、銅仁學院高考錄取通知書什么時候發(fā)放

貴州錄取通知書考試可以參考如下信息點來計算自己的高考錄取通知書什么時候發(fā)放，貴州高考提前批及本科一批錄取通知書一般在7月上旬，貴州本科二批錄取通知書一般在7月中下旬及8月初，貴州專科錄取通知書一般在8月中下旬發(fā)放，考生如果超出這個時間沒有收到貴州錄取通知書的話，可以電話咨詢貴州招生辦。

二、銅仁學院錄取通知書EMS快遞查詢?nèi)肟诩捌渌�查詢方�?/h2>

（1）電話：中國郵政的11183服務熱線

（2）短信：發(fā)送短信“CD+郵件號碼”到11183，可進行郵件查詢

（3）網(wǎng)址：進入EMS官網(wǎng)。

（4）支付寶查詢：在其服務窗關注“EMS中國郵政速遞物流”，點擊“我要查詢”，即可找到查詢高考通知書入口。

（5）關注微信公眾號“EMS中國郵政速遞物流”，進入公眾號，在左下角，如圖所示，即可很方便的在手機上查詢。

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四、銅仁學院簡介及成就介紹

銅仁學院位于“中國西部名城”??貴州省銅仁市，坐落于梵凈山麓、錦江河畔的川硐教育園區(qū)，泱泱校園，宏麗莊重，氣象萬千，是國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目建設高校、黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀學校獎”獲獎高校、教育部科學工作能力提升計劃建設院校、貴州省“十二五”碩士學位授予立項建設單位、貴州省首批向應用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校和全國及省級文明單位、全國民族團結(jié)進步模范單位。在“軟科2019中國最好大學”排行榜中,學校排名520位，名列貴州綜合性本科高校第六、市州本科高校第一。百年薪火相傳，砥礪奮進，學校為國家和社會培養(yǎng)了數(shù)萬人才，涌現(xiàn)出了一大批學術精英、行業(yè)翹楚、黨政干部、教學名師，為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。

學校辦學起源于1920年創(chuàng)辦的明德學校，幾經(jīng)傳承演進，2006年升格為全日制本科院校。2010年通過學士學位授予單位評估；2013年通過本科教學工作合格評估；2015年，學校整體搬遷至川硐教育園區(qū)，實現(xiàn)了“一校一址”辦學目標，開啟了學校轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的嶄新篇章。

百年篳路藍縷，弦歌不絕，鑄就了“明德?致用”的校訓，培育了“苦心勵志?追求卓越”的大學精神，凝練了“銅仁需求?國家標準”“依托梵凈?服務發(fā)展”的辦學理念和“依托山區(qū)?服務地方”的辦學，確立了“小而精”的發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條具有自身的發(fā)展道路，形成了以區(qū)域一流（培育）學科教育學為引領的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。

學校占地910畝，建筑面積33.9萬方米，實驗實訓中心5萬方米，教學科研儀器設備總值1.5億元。圖書館館藏紙質(zhì)文獻99.2萬冊，電子圖書283.3萬冊，數(shù)據(jù)庫16個。

學�，F(xiàn)有10個學院，2個學院??烏江學院（校政協(xié)同辦學示范學院）和田秋寫作學院（專攻寫作與溝通的學院），1個研究生院，1個繼續(xù)教育學院。有33個本科招生專業(yè)，涵蓋教育學、工學、理學、文學、管理學、藝術學、農(nóng)學等學科門類；現(xiàn)有全日制本科生7938人，預科生527人，留學生668人。聯(lián)合培養(yǎng)了全日制研究生133人。

學�，F(xiàn)有教職工1002人，其中，專任教師543人，博士141人，正高級職稱131人（二級教授2人，三級教授7人），“雙師雙能型”教師329人，碩士生導師79人。國務院政府特殊津貼專家2人，國家863計劃首席專家1人；貴州省核心專家1人，省管專家2人，省級政府特殊津貼專家2人，貴州省哲學社會科學學術帶頭人6人，貴州省優(yōu)秀青年科技人才2人，貴州省“千”層次人才9人，貴州省千人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才1人，貴州省青年哲學社會科學創(chuàng)新人才1人；銅仁市市管專家6人；省級哲學社會科學創(chuàng)新團隊2個、省高校科技創(chuàng)新團隊12個；省級教學團隊1個，省級教學管理團隊1個。

學校堅持人才培養(yǎng)中心地位，著力培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，人格品質(zhì)健全、專業(yè)知識堅實、技術技能較強，具有智慧靈性和國際視野及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型人才。三年來，學校承擔省部級教學改革項目40項、國家級大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃73項、省級126項；有國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)1個（農(nóng)村區(qū)域發(fā)展）、國家級民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)1個（視覺傳達設計）；貴州省區(qū)域一流培育專業(yè)1個（園林）、貴州省卓越人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)4個、貴州省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)6個、貴州省專業(yè)2個；建有貴州省實驗教學示范中心1個；省級輔導員工作室（黔黔輔導員工作室）1個。

學校主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，不斷加強學科建設和科學研究工作�，F(xiàn)有貴州省區(qū)域一流培育學科1個（教育學）、省級重點建設（含支持）學科6個；建有院士工作站及分站各1個、博士后科研工作站1個、貴州省2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個、國家民委民族理論政策研究基地1個、貴州省大學科技園1個、省級科普示范基地1個、省級人文社科示范基地1個、貴州省高校重點實驗室3個、貴州省高校工程中心3個、貴州省高校產(chǎn)學研基地5個、貴州省高校人文社科基地1個、省級專業(yè)技術基地1個、貴州省民族傳統(tǒng)體育訓練基地1個，市人文社科示范基地1個和梵凈教育研究院、梵凈民族文化研究院、梵凈生態(tài)研究院、銅仁學院中老（老撾）研究中心等校級科研機構(gòu)5個。三年來，學校共獲得科研項目總經(jīng)費9290.36萬元；承擔各級各類課題1000多項，其中，國家級課題28項、省部級課題188項；發(fā)表學術論文2498篇，其中，在SCI、SSCI、CSSCI上發(fā)表論文233篇；獲得授權專利733項，出版專著136部、教材70部；獲得省部級以上教學、科研成果獎勵26項。

學校深入推進產(chǎn)教融合和校政企合作，組建了產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟，與德江、沿河和大龍經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、大興高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等縣、區(qū)政府建立了校地合作關系，與銅仁市委宣傳部、銅仁市食藥監(jiān)局、銅仁市大數(shù)據(jù)管理局和達內(nèi)集團、威頓化工、紅星錳業(yè)、華豐農(nóng)投等200余家行政事業(yè)單位及企業(yè)建立了緊密的產(chǎn)學研合作關系，開展了有效的項目合作，形成了“引社會服務之水，灌人才培養(yǎng)之田”的人才培養(yǎng)與社會服務融合模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量和雙師型教師隊伍建設取得了顯著成效。

學校堅持國際化辦學戰(zhàn)略，積極開展國際交流合作。現(xiàn)有來自泰國、俄羅斯、蒙古、印度尼西亞等16個國家的國際學生668名，其中，學歷生259人、語言生405人、交換生4人。三年來，先后與80余所國（境）外大學和教育機構(gòu)建立了長期友好合作關系；派出了300余人次學生、90人次教師赴國（境）外大學交流學習；與柬埔寨共建的“柬埔寨本科人才培養(yǎng)基地”，是貴州省與柬埔寨國家教育部建立合作伙伴關系的唯一高校。

學校一貫重視校風和學風建設，堅持用涵育人，注重加強學生政治教育，形成了“明德?印記”思政工作體系，錘煉“厚重?靈性?擔當”的大山品格，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷躍升。材料與化學研究團隊黨支部入選教育部“全國黨建工作樣板支部”創(chuàng)建單位；先后涌現(xiàn)出第三屆全國道德模范稱號和中國五四青年獎章的學生張蕾，國家紅十字會“愛心大使”和貴州省“感動校園十大人物”稱號的教師李怡凈，貴州最美警嫂、銅城仁者田仁碧，“全國優(yōu)秀學生干部”王時江，明德學生最高獎獲得者、不顧傷痛勇救傷者的90后女孩何林霞等一批明德楷模，彰顯了學校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“潮兩岸闊，風正一帆懸。”展望未來，銅仁學院將以“辦好高水應用型大學”為主線，以構(gòu)建“高水人才培養(yǎng)體系”為行動綱領，堅持立德樹人根本任務，立足黔東，面向全省，輻射武陵，堅定不移推進內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、發(fā)展，為早日把學校全面建設成鮮明的高水應用型大學而努力奮斗！