新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年廣東第二師范學院招生辦官方公布的特殊教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在廣東省份2021年的廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是535分，對應的最低錄取位次在26597名；

2、在廣東省份2021年的廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是520分，對應的最低錄取位次在107025名；

3、在廣東省份2020年的廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是525分，對應的最低錄取位次在26235名；

4、在廣東省份2020年的廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是502分，對應的最低錄取位次在105466名；

5、在廣東省份2019年的廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是481分，對應的最低錄取位次在92941名；

6、在廣東省份2022年的廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是523分，對應的最低錄取位次在107117名；

二、廣東第二師范學院特殊教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范)特殊教育專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	535	26597
2	(師范)特殊教育專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	520	107025
3	(師范)((住宿費750~1650元/學年)不招色盲色弱；辦學地點海珠校區(qū))特殊教育專業(yè)	2020	廣東	文科	-	525	26235
4	(師范)((住宿費750~1650元/學年)不招色盲色弱辦學地點海珠校區(qū))特殊教育專業(yè)	2020	廣東	理科	-	502	105466
5	(師范)(不招色盲色弱辦學地點：海珠校區(qū))特殊教育專業(yè)	2019	廣東	文科	-	540	24123
6	(師范)(不招色盲色弱辦學地點：海珠校區(qū))特殊教育專業(yè)	2019	廣東	理科	-	481	92941
7	師范,不招色盲色弱,住宿費:883～1800元/學年,辦學地點:廣州海珠校區(qū)特殊教育專業(yè)	2022	廣東	歷史	歷史+不限	520	27463
8	師范,不招色盲色弱,住宿費:883～1800元/學年,辦學地點:廣州海珠校區(qū)特殊教育專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	523	107117

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三、廣東第二師范學院師資和院系介紹

廣東第二師范學院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農(nóng)師范學院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區(qū)新興縣，先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學校和肇慶師范專科學校。1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學士學位授予權(quán)。2018年通過教育部本科教學工作合格評估。學校位于廣東省廣州市，設有海珠、花都兩個校區(qū)，總占地面積535畝。設有教育學院等19個教學院系和基礎教育研究中心等14個研究機構(gòu)，開設44個本科專業(yè)，分布在教育學、文學、理學、工學、法學、歷史學、管理學、藝術學和經(jīng)濟學等9個學科門類，全日制本科學生16000余人，成人在校生50000余人。學校現(xiàn)有教職工1069人，其中專任教師714人。專任教師中有高級職稱189人，有博士學位教師215人，具有博士、碩士學位的教師占專任教師總數(shù)的84.17%。全校先后有30多人次榮獲“全國模范教師”“全國優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵先進教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽稱號。有省督學3人；教育部校（園）長培訓專家1人；“國培”計劃國家專家?guī)鞂＜?人；省中小學教師培訓專家工作室主持人3人；省級教學名師1人，省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人；受聘其他大學博士生導師2人，碩士生導師10人。學校以引領基礎教育改革發(fā)展為已任，凸顯教師教育。以學前教育和小學師資培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)造就教育情懷深、專業(yè)基礎實、實踐技能強、信息素養(yǎng)高、發(fā)展?jié)摿ψ愕慕處熃逃�人才。在聚焦師范教育主業(yè)的同時，適度發(fā)展非師范教育，促進師范與非師范專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為廣東經(jīng)濟社會創(chuàng)新發(fā)展培養(yǎng)“人格健全、文化知識廣、專業(yè)基礎實、職業(yè)技能強”的應用型人才。學校樹立“教學以學生為本”理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。積極探索學分制改革，帶動課程體系、教學管理及教學保障機制改革與創(chuàng)新。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，充分擴大學生學習自主權(quán)，全方位促進學生成長成才。我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地被廣東省經(jīng)濟和信息化委員會認定為“廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”，眾創(chuàng)空間被廣東省科學技術廳認定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點單位”；我校被廣州市職業(yè)能力培訓指導中心評定為廣州市創(chuàng)業(yè)培訓定點機構(gòu)。我校就業(yè)率均超過全省本科院校均水，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度穩(wěn)中有升。學校學科建設與科學研究取得長足進展。教育學、數(shù)學、生態(tài)學三個學科獲批省級重點學科。五年來（2016年-2020年），獲省級以上重點科研臺6項，學校主持各級各類縱向和橫向項目407項，其中國家級24項，省部級245項；