我們不自覺地向他們靠攏，向他們學(xué)習(xí)，社會(huì)的風(fēng)氣因此而改變。這就是感動(dòng)中國的力量，是榜樣的力量，更是人性的力量。下面是觀后感，也許對你有幫助哦。

　　感動(dòng)中國2017年人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)觀后感一：

　　2004年，臨汾第三人民醫(yī)院院長郭小看到艾滋病區(qū)的幾個(gè)孩子到了上學(xué)年齡卻沒法上學(xué)，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”，在社會(huì)各界的幫助和支持下，2006年9月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立，2011年學(xué)校被列入正式國民教育序列。

　　臨汾紅絲帶學(xué)校是國內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校，郭小目前擔(dān)任臨汾市紅絲帶學(xué)校校長，艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時(shí)也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

　　多年來，郭小創(chuàng)建紅絲帶學(xué)校一事，在社會(huì)上也受到不少爭議，郭小一直在艱難中努力堅(jiān)持。他最大的愿望就是，隨著社會(huì)進(jìn)步，艾滋病患兒終究會(huì)到正常的學(xué)校去上學(xué)。，彭麗媛向紅絲帶學(xué)校寫信，并在采訪中說：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個(gè)美好的未來。”。

　　感動(dòng)中國2017年人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)觀后感二：

　　孩子是祖國的未來，民族的希望。對于家庭來說孩子的健康成長是天下父母的最大心愿。但不知從何時(shí)起，我們發(fā)現(xiàn)周圍出現(xiàn)了越來越多發(fā)育障礙的特殊孩子，其中最嚴(yán)重的要數(shù)自閉癥的孩子。在這樣的家庭中，孩子不能快樂成長，家長更是承受了常人難以想象的社會(huì)壓力和生活煎熬。那種煎熬是常人無法想象的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)了孤獨(dú)癥，后來才知道孤獨(dú)癥國際通用說法叫自閉癥。

　　兒童孤獨(dú)癥是一種發(fā)生在兒童早期的全面性精神發(fā)育障礙性疾病，目前還找不出準(zhǔn)確的發(fā)病原因，沒有相應(yīng)的治療藥物和有效手段，前景比較暗淡。我的心情隨之也黯淡起來。我能給孤獨(dú)癥孩子和孤獨(dú)癥家庭做點(diǎn)什么呢?于是，寫了一首歌。歌寫好了給誰呢?這時(shí)，吉林通化的劉叢鳳來了。她就是一個(gè)做孤獨(dú)癥的專門家，為了做孤獨(dú)癥她幾乎傾家蕩產(chǎn)，在所不惜，是這個(gè)地區(qū)做孤獨(dú)癥的第一人。也因此我認(rèn)識(shí)了我國做孤獨(dú)癥的第一人——田惠萍。

　　田惠萍畢業(yè)于四川外語學(xué)院，曾在四川外語學(xué)院和重慶建筑工程學(xué)院任教。期間，她被公派到德國留學(xué)兩年。1993年3月創(chuàng)辦中國第一家服務(wù)于孤獨(dú)癥兒童的公益性組織—北京星星雨教育研究所，任所長至今。曾榮獲中國國際交流學(xué)會(huì)及中國青少年基金會(huì)頒發(fā)的“展望獎(jiǎng)”，曾被美國《讀者文摘》(亞洲版)評(píng)為“今日英雄”。

　　她還是中國“心盟”網(wǎng)絡(luò)組織的發(fā)起者，作為全國最早的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)先驅(qū)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦人。

　　有報(bào)道說：20多年前，當(dāng)4歲的兒子被確診患上孤獨(dú)癥時(shí)，田惠萍幾崩潰。這種病在現(xiàn)實(shí)生活中早已存在，直到1943年，美國精神病醫(yī)生凱納才提出這一概念并確定下來。由于兒子是中國第一批被診斷為孤獨(dú)癥的患者，田惠萍也是十分茫然，連她自己也是第一次聽說。她首先想到的就是他的孩子無法再跟正常人一樣去上幼兒園，更不可能達(dá)到學(xué)齡后去讀小學(xué)了。“不僅是孩子，作為母親，我也將跟孤獨(dú)癥長期共處了。”

　　1993年，田惠萍從重慶來到北京。當(dāng)時(shí)她只有一個(gè)信念，要辦一所學(xué)校，要把像兒子一樣的孩子都收到自己身邊。幾個(gè)月后，中國第一家服務(wù)于孤獨(dú)癥兒童的公益性專業(yè)機(jī)構(gòu)——北京星星雨教育研究所成立。

　　她估計(jì)，孤獨(dú)癥在中國兒童中的發(fā)病率為萬分之八到九。而據(jù)中國殘疾人聯(lián)合會(huì)的估算，我國有10萬精神殘疾兒童，其中絕大多數(shù)為孤獨(dú)癥兒童。而包括成年人在內(nèi)的孤獨(dú)癥患者，國內(nèi)達(dá)數(shù)百萬之多。

　　孤獨(dú)癥發(fā)病原因至今不明，因此醫(yī)學(xué)上并沒有有效地治療方法。通過專業(yè)性訓(xùn)練有些癥狀可以明顯改善，但疾病將伴隨絕大多數(shù)孤獨(dú)癥患者一生。

　　年來，中國越來越多的地方建立了為孤獨(dú)癥兒童及家庭提供社會(huì)服務(wù)NGO。由于缺乏政策性支援，很多NGO面臨著巨大挑戰(zhàn)，主要是經(jīng)濟(jì)壓力和技術(shù)壓力。后者突出表現(xiàn)在怎樣提供以專業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如何培訓(xùn)教師等方面。

　　2005年，在德國米索爾基金會(huì)的資助下，通過一系列行業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，由星星雨發(fā)起成立了“心盟”孤獨(dú)癥網(wǎng)絡(luò)。田惠萍說，心盟的使命就是通過資源整合、行業(yè)建設(shè)和權(quán)益倡導(dǎo)提高成員的服務(wù)能力。目前，其成員60家，遍布全國各地。兩年來，已組織過11次能力建設(shè)培訓(xùn)，6次教師培訓(xùn)，組團(tuán)赴德國訪問1次，資助4家機(jī)構(gòu)完成戰(zhàn)略規(guī)劃。

　　田惠萍是個(gè)理想主義者，正是患病的兒子讓她的生活發(fā)生了完全有意義的轉(zhuǎn)變，“走向了一條更有價(jià)值的路。”現(xiàn)在，田惠萍的孩子每周一到周五在一家成人智障專業(yè)機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練，“雖然他還是一個(gè)典型的孤獨(dú)癥患者，但生活得很好。”

　　2009年，通化的冬天格外寒冷。田惠萍突然來到了通化。她要為通化市的孤獨(dú)癥孩子和孤獨(dú)癥家庭、孤獨(dú)癥工作者盡心出力。那些天，她和她的伙伴吳良生，冒著風(fēng)雪，一場一場地報(bào)告，一地一地地輔導(dǎo)，匠心獨(dú)運(yùn)，苦口婆心，誨人不倦，精誠所至，讓通化人很感動(dòng)。

　　作為當(dāng)?shù)毓陋?dú)癥愛心協(xié)會(huì)的名譽(yù)會(huì)長我有機(jī)會(huì)和她有了較多的接觸。論起來，她稍稍大我一點(diǎn)，但看起來她更顯年輕一些。她是一個(gè)一見面就能給人十分深刻印象的人，是一個(gè)聽著十分駭人但一接觸就能融洽相處的人，是一個(gè)有經(jīng)歷能夠看輕一切的人，是一個(gè)不知天命，不知疲倦，不畏艱險(xiǎn)的人，是一個(gè)啥都想知道、都想嘗試的人。它特別的愛說能說。在我主持的座談會(huì)，她自己就能說上幾小時(shí)。

　　那些天，她在通化電臺(tái)逗留的時(shí)間最長，參加通化電臺(tái)組織的媒體座談會(huì)，做客安琪的《百姓說事》直播間，接受通化電臺(tái)名牌欄目王燕的《百姓訪談》。我們之間的交談廣泛而有成效。她對通化的文化歷史饒有興趣，她對通化的風(fēng)土人情，情有獨(dú)鐘，因而深得通化人的喜愛。

　　臨別我給她總結(jié)了六個(gè)“不”，這就是——

　　不辭辛苦、不避風(fēng)寒、不知疲倦;

　　不恥下問、不辱使命、不畏艱險(xiǎn)。

　　六個(gè)“不”遠(yuǎn)遠(yuǎn)概括不了她做人做事的風(fēng)格、風(fēng)范，但通化做孤獨(dú)癥的朋友都愿意記住這六個(gè)“不”，因?yàn)檫@是田惠萍在通化的一個(gè)寫照，也是我和田姐友情的一個(gè)見證。