九年級春季期政治教學(xué)工作總結(jié)

　　第一學(xué)期的總結(jié)仿佛就在昨天寫完，就又要開始寫第二學(xué)期的教學(xué)總結(jié)了。時間過得好快，有些東西根本還沒有展開就結(jié)束了，有些結(jié)果還沒有出現(xiàn)就沒時間了�；仡^望望，這么些年了，到了現(xiàn)在還有哪些需要總結(jié)的?也許每一次總結(jié)都有雷同的，又有那么一點新的東西，或者是在舊東西下面掩蓋的希望與堅定的實踐。

　　政治教學(xué)不僅是學(xué)生得到一個不錯的分?jǐn)?shù)，更多的是一種與慣的感受。(不能說與慣的培養(yǎng)，因為每周的兩節(jié)課上不可能做更多的事情，課上的工作如果能讓學(xué)生留下更多疑問與思考就是成功的。)所以，很多時候，我沒有按照常規(guī)的步驟來走：一方面是課本的知識學(xué)生能看書就可以明白七八;另一方面是學(xué)生對知識在生活中的運用需要人來指點，沒有大量的事例是很讓其理解的。學(xué)生的生活很優(yōu)越，了解的信息也是大容量的，所知道的東西也是很多，但都沒能深刻的理解與體驗。相當(dāng)于一堆胡亂堆砌磚塊，需要有人把磚塊砌成墻。

　　七八年級的應(yīng)考目的性不強，所以對知識的教學(xué)與指導(dǎo)不多，更多的講知識在生活中的體現(xiàn)與思考。很多知道的東西學(xué)生也不是很懂，需要給他們提供一個思路，讓他們生出更多疑問與思考。九年級需要應(yīng)對升學(xué)考試，應(yīng)試目的性很強，在知識方面的教學(xué)與指導(dǎo)會多點，期間也有運用知識理解生活，引學(xué)生思考。

　　在本學(xué)期中的教學(xué)情況是這樣的：七年級學(xué)生的狀態(tài)很不錯，學(xué)生的自學(xué)能力提高了許多。學(xué)生學(xué)會利用資料與課本的結(jié)合，在作業(yè)方面的完成情況也比較好。當(dāng)然也有學(xué)生在這科的表現(xiàn)不積極，沒有正確認(rèn)識與進取心態(tài)，所以體現(xiàn)在成績方面的效果是不理想的。八年級學(xué)生的情況不是很好，在剛開學(xué)的一段時間還是不錯的，主要是表現(xiàn)在班級的紀(jì)律方面，到了學(xué)期的后半段時間卻又有些不如意。學(xué)生對資料與課本的利用方面還差強人意，有些懶惰與懈怠，需要加強監(jiān)督與強力要求，否則無效。當(dāng)然也有少部分學(xué)生比較主動，對科目的學(xué)習(xí)有些興趣。畢竟愛揚教育閱讀www.aiyangedu.com/轉(zhuǎn)載請保留本學(xué)期的內(nèi)容是關(guān)于權(quán)利義務(wù)，時學(xué)生接觸不多，但又時常能聽取到的。九年級的學(xué)生因為要參加中考了，在本學(xué)期的表現(xiàn)是不錯的，班級紀(jì)律不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)的狀態(tài)也不錯，所以學(xué)生的成績穩(wěn)步提升，當(dāng)然也因為學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實與學(xué)生的思維能力不夠強也導(dǎo)致在這一科目里的學(xué)習(xí)不是特別好。只是因為時間緊迫與形勢要求，所以學(xué)生的表現(xiàn)穩(wěn)步中有提升。

　　在本學(xué)期里，自己所能認(rèn)識到的問題是這樣的：老師除了要知道怎樣教課，還需要如何輕松教課，需要把學(xué)生充分利用起來。不要因為是一周只有兩節(jié)課的科目，就放松對學(xué)生的要求與管理。這也是自己在教學(xué)中的弱點，尤其是在七八年級方面。那么自己在下一階段教學(xué)工作中要做的事情是：第一，借助學(xué)生的力量完成教學(xué)任務(wù);第二，要讓學(xué)生學(xué)會動筆。做法是這樣的：班級合理分組，由組長負(fù)責(zé)組內(nèi)的學(xué)生任務(wù)檢查與監(jiān)督，有獎勵與懲罰，老師負(fù)責(zé)組長的學(xué)習(xí)情況同時隨機抽查其他同學(xué)，在初期需要嚴(yán)格落實，不得讓學(xué)生鉆空子，以此養(yǎng)成慣。以前的知識學(xué)習(xí)只是讓學(xué)生簡單勾畫內(nèi)容或者記點筆記內(nèi)容，但從沒有讓學(xué)生歸納落實，那么現(xiàn)在就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之后再次在筆記本上整理歸納，以作回顧與整理。

　　在九年級的中考復(fù)中，認(rèn)識深刻的是有這些內(nèi)容：把一段時間要學(xué)習(xí)與復(fù)的內(nèi)容早做準(zhǔn)備;把所學(xué)知識內(nèi)容歸納整理，知識與知識分清楚;做好學(xué)生的考試試卷分析，用表格形式體現(xiàn)出來;準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)題，對個別學(xué)生進行定期定量輔導(dǎo);至于其他的復(fù)形式與內(nèi)容則是依照以前進行。

　　沒有太多的內(nèi)容，汲取一點點，做好一點點，成長一點點，就好!