加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人道德建設(shè)已成為關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的希望工程，得到了全社會的共同重視。學(xué)校做為未成年人道德教育的主渠道、主陣地，更是肩負(fù)著十分重要而緊迫的歷史使命。雖然長期以來，學(xué)校一直把德育工作放在各項工作的首位，取得了很大成績，積累了寶貴的經(jīng)驗。但是由于社會飛速發(fā)展，觀念不斷更新，新形勢下學(xué)校德育工作也面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，例如，毒品、邪教、網(wǎng)絡(luò)等問題都是傳統(tǒng)德育工作中不曾出現(xiàn)過的新問題，過去的經(jīng)驗和方法顯然已經(jīng)不足以應(yīng)對。這就需要學(xué)校德育工作不斷更新觀念、創(chuàng)新思路，與未成年人的特點、行為特點、興趣特點相合拍，適應(yīng)時代的發(fā)展與要求。

一、新形勢下學(xué)校德育面臨的問題

（一）現(xiàn)實倫理與學(xué)校教育的沖撞

在當(dāng)前社會大變革時期，人們的不斷發(fā)生新的變化，多元的價值取向、不同層次的觀念對青少年的生活產(chǎn)生了多方面的影響。

1.學(xué)校所倡導(dǎo)的價值體系與現(xiàn)實生活中的倫理價值有差別。學(xué)校教育要確立集體主義價值觀，面對的卻是為個人打算，以個人為中心的社會活動；學(xué)校教育要助人為樂，誠實守信，現(xiàn)實中卻常有助人者被誣陷；信任別人，卻上當(dāng)受騙；講實惠比講奉獻(xiàn)更得到肯定等等。

2.學(xué)校倡導(dǎo)的價值取向與大眾傳媒所描繪的生活方式有很大距離。社會大眾傳媒在主導(dǎo)方面雖然是積極的、健康的，但是其中不乏宣揚(yáng)色情、暴力、僥幸的內(nèi)容。

（二）傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代理念的交織

傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng)，已經(jīng)列入了學(xué)校德育內(nèi)容并取得成效。但在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何體現(xiàn)傳統(tǒng)美德的時代特征，賦予其新的內(nèi)涵，達(dá)到傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代理念的融合統(tǒng)一，則是一個新問題。如奉獻(xiàn)與責(zé)任，艱苦樸素與提高生活質(zhì)量，犧牲自我與珍惜生命等等。

（三）網(wǎng)絡(luò)虛擬產(chǎn)生的負(fù)面影響

信息技術(shù)的發(fā)展及其網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)大，形成了超越國界，超越意識形態(tài)的全球化信息網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)的開通，使人們既溝通了又互不相識，在這種網(wǎng)絡(luò)交往中可能導(dǎo)致失去現(xiàn)實感，而產(chǎn)生種種假象；網(wǎng)絡(luò)的開通，也增加了自我封閉離群索居的趨勢。各自在屏幕前學(xué)習(xí)、活動，與他人沒有現(xiàn)實聯(lián)系，沒有真實的情感交流，同時，超地域的東西方文化差異和不同的價值觀，也會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生迷茫。

二、對學(xué)校德育工作的建議

中小學(xué)德育工作是一項綜合系統(tǒng)工程，涉及社會的方方面面，需要全社會齊抓共管、共同努力，形成學(xué)校德育工作的整體合力。

建議一：學(xué)校的德育工作要貼生活。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生直面人生，即要全面認(rèn)識社會。德育應(yīng)摒棄過去教條式的傳遞道德基本原則和規(guī)范，要聯(lián)系現(xiàn)實社會生活實際，不僅要讓學(xué)生看到社會的主流，看到積極的、正面的東西，也要讓他們認(rèn)識社會的復(fù)雜性、多元性，懂得社會上除了美好的東西之外，還存在許多不良的現(xiàn)象，還有消極的東西，需要我們?nèi)タ朔�，引�?dǎo)學(xué)生明確自己的地位、權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，意識到作為一個責(zé)任公民還負(fù)有改造社會的任務(wù)。

其次，要走進(jìn)學(xué)生生活，即進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，只有這樣教育才有針對性。在德育面前，每個學(xué)生都是一個具體的人，他有自己的歷史，有自己的個性，每一個人都是各不相同的。不了解學(xué)生獨特的內(nèi)心世界，就不可能有的放矢。

再次，要引導(dǎo)學(xué)生參加社會生活實踐，既接受教育，又干預(yù)社會生活。學(xué)生不進(jìn)入社會，不叫實踐，不實踐就沒有心靈體驗。沒有進(jìn)入社會的孩子，將來就沒有進(jìn)入社會獨立生活的能力。因此，德育要貼生活，必須要引導(dǎo)學(xué)生投入社會大環(huán)境中去閱讀生活、體驗社會，了解當(dāng)今社會現(xiàn)實和市場經(jīng)濟(jì)所具有的強(qiáng)烈競爭、積極合作以及各種復(fù)雜關(guān)系的處理。同時，德育還要干預(yù)生活。德育對社會生活的干預(yù)，主要是通過組織學(xué)生參加社會實踐，在周圍社區(qū)和各種實踐活動場所倡導(dǎo)文明生活方式，從而改造周圍社會環(huán)境，促進(jìn)社會精神文明建設(shè)的發(fā)展。

建議二：黨委、政府要加強(qiáng)對中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

各級黨委、政府必須切實增強(qiáng)“育人為本、德育為先”的意識，把加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作作為提高教育質(zhì)量的根本措施，制定中小學(xué)德育發(fā)展規(guī)劃，破解阻礙德育的觀念，改革影響德育工作質(zhì)量的制度機(jī)制障礙，糾正輕視德育的短期行為，整合各方資源，形成加強(qiáng)德育的整體合力。要把中小學(xué)生道德建設(shè)納入黨委政府工作的重要議事日程，定期分析研究中小學(xué)教育工作，認(rèn)真解決工作中的困難和問題。

(1).初中學(xué)校德育工作活動實施方案2000字

為深化學(xué)校德育工作，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，學(xué)校決定在學(xué)生中開展以“感恩、關(guān)愛、與責(zé)任”為主題的感恩教育活動，特制定本次活動方案。一、指導(dǎo)為落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,堅持以人為本，貼實際、貼生活、貼學(xué)生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結(jié)合的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、學(xué)校、家長的付出，社會的關(guān)愛，學(xué)會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實...查看更多

(2).小學(xué)學(xué)校的德育工作總結(jié)范文（三篇）

小學(xué)的學(xué)校德育工作總結(jié)1本學(xué)期學(xué)校德育工作中，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實中央8號文件精神，結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設(shè)、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結(jié)如下：主要工作一、努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整...查看更多

(3).學(xué)校德育活動工作總結(jié)范文（五篇）

學(xué)校德育工作總結(jié)1本月份我校德育工作情況：(一)開展了感恩教育系列活動，喚起同學(xué)們感恩父母、感恩老師，感恩于社會的積極情感。(二)組織學(xué)生觀看了電影《暖春》，讓學(xué)生了解人世間的真愛，人與人之間的相互理解，小花的求知欲、刻苦、勤奮，感恩于收養(yǎng)自己的爺爺和山里人，回報社會的感人故事。一、開展“感恩教育”系列活動，做好學(xué)校德育工作計劃。1、讓學(xué)生在雙休日期間利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)感恩教育的材料。2、各班團(tuán)支部...查看更多

(4).學(xué)校年度德育工作總結(jié)匯報材料（三篇）

學(xué)校德育的工作總結(jié)1這幾年來，我校始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)指導(dǎo)，以提高師生道德素質(zhì)為重點，全面實施《中小學(xué)德育綱要》，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，把實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的主要目標(biāo)。把德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、加強(qiáng)滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現(xiàn)將我們的一些作法與經(jīng)驗總...查看更多

(5).小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)匯報范文（三篇）

小學(xué)的學(xué)校德育工作總結(jié)1本學(xué)期學(xué)校德育工作中，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實中央8號文件精神，結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設(shè)、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結(jié)如下：主要工作一、努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整...查看更多

(6).幼兒園德育教育內(nèi)容工作計劃范文（三篇）

幼兒園德育工作計劃(一)一、指導(dǎo)：20__年春季，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合上級工作要點。認(rèn)真落實以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的和接班人。二、工作重點：(一)抓好教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識1、完...查看更多

(7).人民教師德育工作先進(jìn)個人主要事跡簡介（三篇）

德育先進(jìn)個人事跡簡介(一)正是夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。1985年8月，高考落榜后，我受聘一鄉(xiāng)間代課教師。1987年轉(zhuǎn)為公辦教師，使我終于如愿以償，令我感到無纟的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的...查看更多

(8).幼兒園教師德育個人工作總結(jié)（三篇）

幼兒園德育個人工作總結(jié)曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型:智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:一、方面能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛...查看更多

(9).幼兒園德育工作總結(jié)模板（三篇）

幼兒園德育工作總結(jié)1幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們...查看更多

(10).幼兒園小班德育工作總結(jié)范文（三篇）

幼兒園小班德育工作總結(jié)1孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)如下：一、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說...查看更多

建議三：要形成齊抓共管的中小學(xué)校德育工作機(jī)制。

各級教育行政部門是加強(qiáng)德育工作的責(zé)任主體，要切實負(fù)起統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)的職責(zé)。各級政府要加大對學(xué)校德育工作的投入，改善學(xué)校德育工作條件；文明辦要把德育工作和未成年人道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排；司法部門要加強(qiáng)對學(xué)生的普法教育；關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要組織開展形式多樣的主題活動。逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教育部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門積極配合、學(xué)校組織實施、全社會積極參與的中小學(xué)德育工作機(jī)制。

建議四：要健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的工作格局。

要發(fā)揮家庭教育、社會教育在中小學(xué)德育工作中的重要作用，使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進(jìn)。市縣區(qū)教育部門和中小學(xué)校要切實擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育、社會教育的責(zé)任，通過創(chuàng)辦不同模式的家長學(xué)校、成立家長委員會，定期召開家長會等形式，培訓(xùn)、引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀，掌握科學(xué)的教育方法，使孩子們在健康向上、溫馨和睦的家庭環(huán)境中成人成才。要特別關(guān)心單親家庭、貧困家庭、流動人口家庭的子女和留守兒童的教育，為他們提供指導(dǎo)和幫助。