山東教師工資改革方案,山東中小學教師工資待遇改革最新消息

　記者今天從山東省政府新聞辦公室舉辦的新聞發布會上了解到，山東省委辦公廳、省政府辦公廳印發了《關于推進基礎教育綜合改革的意見》，對七個方面問題提出改革方案。其中，在招考制度上將擴大招生自主權，并落實義務教育免試就入學；中小學校長職級制則將試點取消學校和校長行政級別，實行校長職級制管理。

　　山東省教育廳副廳長王坦介紹，《意見》分九部分37條，旨在解決“辦學為什么、教學為什么、學習為什么”三個關鍵問題。在課程教學改革方面，提出實施德育綜合改革，構建大中小學德育課程體系，將德育目標融入各科課程。加強學生心理健康教育、職業生涯規劃教育和高中生的職業體驗教育，加強校外社會實踐基地建設。支持學校開發校本和課程，建立實踐課程體系，實施高中建設計劃、高等學校和普通高中聯合育人計劃。研究制定全省中小學教學基本規范。實施分層教學，在高中全面推行選課走班教學。探索超常兒童少年識別培養機制。探索不同學段分層教學、同一學段多樣選擇的體育教學模式，積極開展學生聯賽活動和課外體育鍛煉活動。實施藝術教育普及計劃、體育藝術“2+1”文體工程。建設全省學生體質健康數據臺，建立省市兩級學生體質健康監測制度，并向社會公布。

　　在考試招生制度改革方面，提出完善初中學業水考試辦法，考試范圍覆蓋國家規定的所有科目，實行多次考試，考試結果以若干等級或及格、不及格方式呈現，考試機會不少于兩次。逐步將藝術、體育和物理、化學、生物等科目的實驗操作技能納入考試內容。高中招生錄取實行初中學業水考試、綜合素質評價相結合的招生錄取模式，擴大學校招生自主權。建立高中階段學校招生錄取工作臺。落實義務教育免試就入學制度。

　　在完善教育評價制度改革方面，提出健全區域教育質量綜合評價制度，完善指標評價體系，對縣域教育質量進行綜合評價。教育質量綜合評價、學生課業負擔監測等結果定期向社會公布。改革學校校長評價制度，建立“底線管理+發展”的中小學辦學評價體系。建立學校、學生、教師和社會等多方參與的教師評價制度。推進政府購買服務，委托第三方對學校辦學水、校長辦學業績、學生體質和課業負擔等進行評價。建立學生、家長評價學校和群眾滿意度調查制度。

　　分步推進中小學校長職級制改革方面，提出試點取消學校和校長行政級別，實行校長職級制管理，建立完善以校長職級制的校長管理體制，合理確定校長職級序列。在試點地區建立地方黨委管理，組織部門牽頭、教育部門參與組織實施，體現職業化、專業化建設方向的校長選聘機制，將具備校長資格的后備人才納入校長后備人才庫管理。試點建立校長任期交流制度和校長職級薪酬制度。擴大中小學辦學自主權，推進政校分開、管辦分離，完善目標管理和績效管理機制。落實中小學校長負責制，賦予校長在副校長提名、中層干部聘任、教師聘任等方面的用人權。

　　在教師管理和培養培訓改革方面，提出推進中小學教師“縣管校聘”管理改革，保證專任教師“退補相當”。合理確定學校績效工資總量，改進完善教師評價考核標準和績效工資分配辦法，提高績效工資中的班主任津貼。在教師編制核定、崗位設置、職稱晉升、聘用考核、評先選優、培養培訓等方面向農村學校傾斜，提高農村教師薪酬待遇，落實教師機動編制政策。完善農村教師特崗計劃，建設農村教師周轉房或教師公寓。

　　在創新社會力量辦學體制改革方面，提出支持社會力量采取公建民營、民辦公助、混合股份等形式舉辦中小學。鼓勵社會力量和公辦學校建立學校聯盟，支持名校辦分校、優質學校托管薄弱學校。明晰民辦學校法人財產權和所有者權益，探索建立營利性和非營利性民辦學校分類管理制度。依法保障民辦