兩會期間，教育部黨組書記、部長陳寶生做客新華網、中國政府網《部長之聲》，就減輕中小學生課外負擔、冰雪運動和校園足球、教師隊伍建設以及對教育的新期待等問題接受了采訪。我們來看一看，對這些社會高度關注的教育熱點問題，教育部部長如何回應。

問題一：中小學生減負如何落到實處？

主持人：前不久，教育部等部委聯合部署開展了校外培訓機構專項治理行動。請您談一談對這個專項行動的具體考慮和主要措施是什么。

陳寶生：這次治理整頓校外培訓機構，就是要整頓規范教育秩序，減輕中小學生的課外負擔，主要是校外負擔這一塊。我們這里講的負擔，主要指的是應試教育所帶來的超過了教學綱要的這一部分負擔。孩子要成長、要成才，不付出努力、沒有負擔是不可能的。這個世界上沒有舒舒服服、輕輕松松就成才成功的事情。

還需要講清楚的是，這是針對教育培訓秩序而采取的一項措施，是規范這個秩序，而不是要關閉校外培訓市場。這次只是整頓違規的這一部分、增加負擔的這一部分、擾亂培訓市場的這一部分。責任落實在地方政府，教育部門是一線指揮部。

治理的主要內容：第一，在法規層面上，主要是查違規，就是查資質。第二，在硬件層面上，主要是查安全。第三，在教學層面上查大綱。短于教學、短于培訓，長于廣告、長于宣傳，用升學率、用所謂包裝的成績在家長中營造焦慮，這是絕不允許的。第四，在管理層面查行為。主要是查老師，老師在課堂上不按大綱講、課外超越大綱去講，這是不允許的。查校長們管理到位沒有，各種培訓機構的培訓成績不能和招生掛鉤。第五，在落實上查責任。教育部門出手了沒有？相關部門配合了沒有？這是個系統工程。各自把自己應當負的責任領走，真正把該用的權用起來，這件事就能辦好。

治理以階梯式推進。第一階段就是出臺《通知》，已經干起來了。第二階段是在此基礎上開展全面治理整頓。這個階段大體上在今年年底完成任務，我們要對各地逐項地提出要求。第三階段是在前兩步的基礎上，進一步研究制定政策措施，對培訓機構列出“黑名單”“白名單”，向全社會公布，贏得全社會的支持，同時爭取全社會的監督，我們共同把這件事辦好。第一步要干的就是治理。第二步就是要出臺一個全面建設規范發展的意見，這個意見正在研究制定之中。

問題二：冬奧會來了，校園體育能做些什么？

主持人：教育部接下來對冰雪運動進校園有什么樣的考慮？

陳寶生：冬奧會舉辦權取得之后，冰雪運動引起了各方面的興趣，參與的人越來越多。搞好冰雪體育運動教學，需要做出一些特殊的努力。

這可能就是解決三個事：第一個事是頂層設計。第二個事是要解決組織問題。要逐步建立一些冰雪運動的學校，叫特校。到2020年的時候，這類學校能夠在全國建設2000所左右，2025年建到5000所。還有就是建立奧林匹克運動示范學校。第三個事是要提供一種競賽渠道選拔冰雪運動人才。再加上我剛才講的兩類學校，冰雪運動的教練人員、裁判人員的培養，以及普及性的師資隊伍的培養也就有了一定的載體和渠道。

北京冬奧會會帶來一個歷史性轉折，但是我們畢竟和世界先進水是有差距的，教育應當為此作出自己的貢獻。

主持人：我們一直在說足球進校園，接下來在這個項目上還有哪些亮點？

陳寶生：我上大學的時候愛看足球，有轉播必看。3年來，我們國家足球學校的發展已經達到一定規模，發展的態勢已經形成。第一件事就是多層次布局。現在足球學校已經建了2萬多所，已經超額完成5年的任務了。高校的高水足球隊有150多支，原來有77支，現在已經翻番了。第二個就是多形式競賽。第三個就是多渠道選拔。在各種訓練和競賽中，暢通人才選拔渠道，有了這個渠道，孩子們就有興趣了，就能夠拿出時間來參與訓練。