考研紡織材料與紡織品設計專業碩士學位研究生培養方案

快車教育，某名企人力資源總監曾先生表示，考研專業紡織材料與紡織品設計專業的畢業生可從事紡織新產品開發、來樣設計、紡織生產技術及管理、市場開拓與營銷等工作，也可從事紡織材料的開發研究，廣泛就業于浙江、山東、江蘇、廣東、福建、湖南等地的紡織、家紡及服裝行業。

考研紡織材料與紡織品設計專業碩士學位研究生培養方案分析：

一、培養目標

為更好地適紡織工業建設與發展的需要，培養面向現代化，面向世界，面向未來的德、智、體全面發展的高層次專門人才，通過在校期間的學習和鍛煉，要求研究生具備：

1、較好地掌握馬列主義、毛澤東和鄧小理論，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養，愿為事業服務。

2、具有扎實的紡織材料科學的基礎理論及較系統、寬廣的專業知識，熟悉代測試技術，了解學科領域的最新發展，能在紡織和化纖企業、紡織材料測試與檢驗部門、紡織高校和科研機構從事紡織材料以及新型紡織材料的設計與開發等方面工作。

3、有嚴謹求實的科學態度和作風，能用兩種外語閱讀專業書刊，其中一門具有聽、說、讀、寫四種能力。

二、研究方向

1、紡織新材料及材料改性

研究新型紡織纖維的研發、纖維改性、纖維制品的加工成型新技術、新工藝等，主要研究內容有羊毛粉體的制備與應用、羊毛角蛋白溶解膜制備與性能研究、相變材料、輕薄涼爽面料和輕薄保暖面料的開發等；

2、功能紗線及面料

研究功能紗線（含花式線）及面料，主要研究內容有高吸濕紗線的紡制及產品開發、單面導濕面料的研制、羽絨紡紗技術研究、紡織材料染整新技術研究等等；

3、新型紡織品表征技術

研究新型紡織品性能測試相關技術，主要研究內容有紡織品透濕、保暖、導汗的測試方法和儀器的研究；

4、纖維增強復合材料

研究新型、高性能纖維復合材料，主要研究內容包括紡織結構材料、立體編織復合材料、天然纖維復合材料的制備及其應用研究；

5、高性能技術紡織品

研究高性能技術紡織品，主要研究內容有醫用紡織品、電磁波屏蔽紡織品等；

6、紡織品計算機輔助設計以及圖形圖像在紡織的應用

研究紡織品的計算機輔助設計和圖形圖像技術在紡織品開發中的應用；

7、高分子合成及改性

研究高分子材料的制備、改性、結構與性能的關系，及其在紡織、醫用生物材料等領域的應用，主要研究內容包括紡織高分子材料的合成與表征及其配套助劑開發、淀粉的輻照改性、綠色環保漿料的研制。

三、學習年限

全日制碩士研究生的學習為2~3年；其中課程學習時間1年，學位論文工作時間1年以上，第三學期由考核小組主持進行考核，通過開題報告后方可進入畢業論文準備階段的學習。

四、課程設置及學分分配

碩士生的課程學習實行學分制，總學分不少于41學分。必修課程包括全校公共必修課、專業共同必修課和研究方向必修課，必修課程不少于22學分。第二類是選修課，選修課學分不低于4學分。第三類是補修課，對以同等學力考取的研究生，必須補修本專業本科生的必修課程，補修課不記學分，但有科目和成績要求，應補修而未補修或者補修成績不合格者不能參加學位論文答辯。補修課一般不得少于2門。對跨門類、學科專業考取的研究生，是否需補修相關課程由導師確定。

五、學位論文

1、選題與開題報告

（1）碩士生入學后應在導師指導下，查閱文獻資料，了解學科現狀和動向，盡早確定課題方向，完成論文選題。選題應結合專業研究方向，在理論或應用上具有一定意義，內容充實，優先選用應用性較強的課題，力爭能解決較為重要的工程實際問題。

（2）碩士生必須在第三學期的前十周完成開題報告。開題報告主要內容包括：課題的意義，國內外關于該課題的研究現狀及發展趨勢，論文的基本構思，研究方法，計劃進度，預期目標及成果，主要參考資料等，選題報告中引用外文文獻應不少于十篇。

開題報告在二級學科范圍內相對集中、公開地進行，并由以碩士生導師為主體組成的審查小組評審。選題報告會應吸收有關導師和研究生參加，跨學科的論文選題應聘請相關學科的導師參加。若學位論文課題有重大變動，應重做開題報告。評審通過的開題報告，應以書面形式交研究生處備案。文獻實際使用量不得少于50篇（部），其中外文文獻不得少于10篇（部）。

2、論文中期檢查

學位論文實行中期檢查制度。在第四學期前三周內進行論文階段中期檢查，按二級學科組織考核小組（3~5人組成）對研究生的論文工作進展以及工作態度、論文完成的可能性等進行全方位的考查。依據論文中期檢查的結果，對于優秀的學生可以由個人提出申請、導師及所在院系批準允許其2年或2.5年畢業。碩士生的論文中期檢查可與學術報告會統籌安排。

3、科研成果要求

提高研究生培養質量，不僅要建立必要的評審制度，保證學位論文質量，同時還必須與社會評價相結合。因此，碩士研究生在論文答辯前。除了修滿規定的學分，成績達到要求外，必須達到以下條件之一，方可參加學位論文答辯：

（1）以第一作者身份撰寫一篇及以上本專業學術論文，在正式刊物上公開發表或進行學術交流。或論文在省市級以上學術會議上宣讀。

（2）在全國“挑戰杯”課外科技作品競賽等全國范圍內舉辦的大型課外科技作品或學術競賽中獲鼓勵獎及以上一項。

（3）研究生的學位論文工作成果（署名武漢科技學院）獲得省部級三等及以上獎勵一項，或獲得國內外專利一項，或作為主研人完成的科研成果通過省、部級及以上鑒定一項。

所有申請學位人員，在學期間所發表的與學位論文相關的學術論文，其署名單位必須是武漢科技學院。在職培養碩士研究生在讀期間，如有與武漢科技學院合作的科研項目，并且該項目的主要內容將作為其學位論文的組成部分，對碩士生本人，在獲獎、鑒定或發明專利成果的署名單位上不作硬性要求，但武漢科技學院作為合作方必須在科研成果中有所體現，也應當作為署名單位之一。

凡不符合上述要求體現的成果，在學位申請時將一律不予考慮，僅作為參考。

4、學位論文及答辯要求

（1）碩士研究生學位論文的實際工作時間不少于1年。

（2）碩士研究生應按照碩士學位論文寫作及答辯的有關規定和要求，進行學位論文的撰寫、論文的同行專家評審及論文答辯。

（3）碩士學位論文是碩士生培養質量和學術水的反映，應在導師指導下由研究生獨立完成。

（4）學位論文對所研究的課題應當有新的見解，論文工作應采用先進的實驗手段、科學的研究方法，使碩士生在科研方面受到較全面的基本訓練。

（5）碩士生在學期間，需達到學校對碩士生在學期間學術論文發表或科研成果的要求和所在學科的有關規定，方可要求審議學位。

六、其它學習項目安排

1、學術活動

碩士生在學期間必須參加不少于6次學術活動。每次學術活動后須寫出不少于500字小結，經導師簽字后自己留存，申請答辯前交學校研究生培養辦公室記載成績。

2、實踐環節

碩士生學習期間必須完成實踐環節。實踐環節包括教學實踐或專業生產實踐。實踐環節完成后必須填寫實踐環節考核成績報告單，經有關人員簽字后自己留存，申請答辯前交學校研究生培養辦公室記載成績。

教學實踐內容包括對本科生輔導、指導實驗、指導生產實、輔助指導課程實、畢業專題或參加實驗室工作等。教研室對碩士生的教學實踐效果應有檢查、評定。專業生產實踐包括學術交流活動、科技下鄉等等。對沒有或缺乏本專業實踐的碩士生，必須規定一定時間對本專業實踐進行學習和調查。

七、培養方式

1、導師應根據本專業培養方案的規定和要求，針對所指導研究生的具體情況，按照因材施教的原則，重視科研能力和方法的訓練，除本專業開設系統的學位課程外，還建立與相鄰專業方向的交叉聯系；

2、強調自學和對話式、討論式教學，發揮導師和研究生雙方的積極性和創造性；

3、在碩士生入學后一個月內制定出碩士研究生個人培養計劃，提交教研室（研究室）審核，系 (所)領導批準后報研究生處備案。計劃執行過程中，如因特殊情況需要變動，須在每學期選課期間修改。修改后的課程學習計劃，經導師簽字后送院系及研究生處備案。

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