一模成績通常不代表高考成績。一模成績與高考成績之間的差異可能是20分到100分不等。一模考試的難度可能高于高考，導(dǎo)致一模成績普遍高于高考成績。

一、高三一模成績相當(dāng)于高考多少分

就往年的看一模成績與高考成績有20-100的差，所以大家不要過于在意成績。本身模擬考試都只是反映一個(gè)階段性的復(fù)成果，如果我們過分關(guān)注結(jié)果，而不去反思改正自己暴露出的問題，那就會出現(xiàn)問題。

高三一模和高考相比較還是前者更難一些。畢竟按照往年的數(shù)據(jù)一模比高考難度大三四十分吧。但全市排名次和高考后的全市名次也是相當(dāng)接了，所以通過一模，可以明確找出自己學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和不足以及自己復(fù)的漏洞。同時(shí)同學(xué)們可以繼續(xù)把錯題整理出來，經(jīng)常翻翻看看，從而有效地防止“一錯再錯”。

二、高三一模和高考成績的關(guān)系

在一模考試過后，同學(xué)們也能積累一些考試中技巧性的一些東西，特別是對一模試卷的分析和總結(jié)，以及答題技巧，讓考生們在經(jīng)驗(yàn)上有所積累。

此外，有些考生認(rèn)為一模考試難度比較大，那么自己一模的考試分?jǐn)?shù)就會低于高考成績嗎？實(shí)際上，有很多考生的高考成績和一模成績相差不多，甚至還高于一模。

所以一模成績是作為考生自身分?jǐn)?shù)情況的一種展現(xiàn)，也起到參考的作用，高考的成績也會在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)上下的浮動。

由于試題難易度、測試重點(diǎn)不同，模擬考試與高考沒有直接的相關(guān)性，不能簡單地以模擬考試成績加減多少分來估計(jì)自己的高考成績。故而，像有些考生用一模成績來預(yù)測高考成績，并不做簡單的加減，應(yīng)該是預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)，以及需要奮斗的目標(biāo)。這樣才能為我們注入學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而帶動高考成績的提升。

一模成績對于高考成績參考性不是很大，高考本身就是一個(gè)不確定因素，關(guān)于臨場發(fā)揮，考試心態(tài)息息相關(guān)，高考失利與高考超常發(fā)揮的同學(xué)比比皆是。一模成績，以及后兩次二模、三模成績只能告知我們在哪里存在不足，需要及時(shí)糾正。

三、高三一模后怎么提升成績

1.一模就是一輪復(fù)診斷測試。考生在知道成績和排名后，應(yīng)該做的是根據(jù)成績來確定自己目前的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)試卷題目的對錯來分析自己的薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)勢學(xué)科。整理錯題集，把題目進(jìn)行分類與總結(jié)，理清思路，對整體有個(gè)知識網(wǎng)，以方便融合貫通!

2.制定計(jì)劃、合理安排。一模成績很容易看到學(xué)生眾多問題，但切忌眉毛胡子一把抓，學(xué)生一定要合理規(guī)劃、做好安排、分清主次有序進(jìn)行提升，重點(diǎn)一定要把概念、定理、公式等記牢靠，然后在進(jìn)行拓展，以增強(qiáng)自己復(fù)的針對性和主動性!

3.一模是考試經(jīng)驗(yàn)的積累。考試不僅是成績的檢驗(yàn)，更是能力的提升!學(xué)生面對大型考試勢必會手忙腳亂，無論是時(shí)間把握上、做題速度上、考試心態(tài)上都是需要經(jīng)驗(yàn)積累。其次，掌握考試做題技巧，找到做題節(jié)奏，有了題感才能才能解決真題的“困難戶”。