(1) 樂理知識和樂器為我的音樂夢想插上了一雙希望的翅膀。長大以后，我要站在真正的舞臺上盡情地展現自己的風采，為大家帶來歡樂。

(2) 王老師對樂理非常精通。

(3) 又由于饒舌樂并沒有樂理規則,所以讓歌手們有無限的自由可以表達自我.

(4) 對聲樂理論在呼吸、咬字吐字、腔體打開、穩定喉頭、歌曲演唱等方面的研究與探討，將有益于解決教學、理解與實踐中的具體問題。

(5) 上世紀末，我國音樂理論家們在固定調唱名法的基礎上，設計了升、降及重升、重降音在內的三十五個唱名的協變唱名法。

(6) 自2004年以來,業馀輔導鋼琴、樂理、聲樂等學習.

(7) 他設法學習拉小提琴和一些樂理.

(8) 貝斯手跳蚤市場使用他的時間，在南加州大學音樂理論課。

(9) 從變態心理學到音樂理論，什么課程都有。

(10) 我國現行的樂理教科書缺乏對“變音”問題的科學分類和系統概括，其名詞術語的設定不嚴謹、不規范。

(11) 兒子不得不偷偷摸摸學習小提琴和樂理.

(12) 這段時間,聶耳還十分勤奮地學習各種音樂理論知識,研究各地的民歌、戲曲,鉆研和聲學、作曲法,研究漢語聲韻學,同時開始學習音樂創作。

(13) 古代的公孫尼子和荀子是大音樂理論家,王金海是上海音樂學院畢業的,這就能解釋王金海為什么能夠畫如此深奧的禪意意象畫。

(14) 費樂理見證據確鑿,無法狡辯,惶恐萬分。

(15) 沒學過樂曲樂理,京胡嗩吶卻無師自通,西皮二黃弓滿弦潤,托腔吹調舒服之至。

(16) 清風來將美夢呼喚，陽光轉移你的視線，問候帶給你溫暖，周末的畫卷在眼前舒展。告別緊張的昨天，一切都隨心所愿。品嘗健康的三餐，音樂聲中舞翩翩。打開幸福的遙控板，節目都在為你表演。生活就是快樂的片段，周末的主角由你扮演，快樂理所當然。祝福輕輕將你惦念，只愿你快樂再多一點！

(17) 海闊任魚躍，天高任鳥飛。讓你的夢想放飛，讓你的事業飛黃騰達，讓你的雄心壯志凌云騰飛。“國際民航日”搭乘快樂理想的航班，向理想進發，向成功沖刺。祝你：事業有成就，愛情價更。

(18) 預備班將由淺入深，循序漸進地講解大綱內的不同課題，適合未有參加過樂理訓練的初學者。

(19) 趙元任不僅是20世紀有重大影響的語言學家和語言教育學家，而且還是中國現代音樂史上一位重要的作曲家和音樂理論家。

(20) 1980年，黎列剛考入上海音樂學院全國獨唱演員專修班，并于畢業后開始從事聲樂理論的教學與研究工作。

(21) 世俗音樂的自然和諧、宗教音樂的棄舊圖新以及音樂內容、表現形式和音樂理論在歐洲各國的發展提高，對后世產生了巨大影響。

(22) 我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業，后再在港修讀音樂畢業于音樂理論及作曲系，繼而再修讀北京的遠程碩士音樂進修課程。

(23) 獨奏者的第一次加入最不尋常，他演奏的不是快板的主題，而是一個柔板的引子，這就展開了一個優美的新音樂理念。

(24) 淺談車爾尼鋼琴練曲在鋼琴練中的價值摘要：一個出色的鋼琴家，既要有高超的運指技巧，又要有深刻的音樂理解力。

(25) 上述諸方面，愿能填補灌陽縣乃至中國喪葬音樂研究的一些空白。并對我國的民族音樂理論建設提供一點參考。

(26) 四歲起隨母親葉蔡正怡學習鋼琴，少年時代隨父親葉惠康博士學習樂理和指揮，十歲開始學習小提琴。

(27) 音樂信號的識別是新興的交叉學科，其研究涉及物理學、信號處理、音樂理論和音樂心理學等諸多學科知識。

(28) 我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業，后再在港修讀音樂理論及作曲，再修讀遠程碩士音樂進修課程。

(29) 成公亮1940年出生于江蘇省宜興縣,1965年畢業于上海音樂學院民族音樂理論作曲系。

(30) 一位鋼琴考級考官告訴記者,自己親眼看到一些很有天賦的孩子,卻缺少基本的樂理、指法訓練,錯過了訓練的最佳時期,“讓老師給教壞了,可惜”。

(31) 王邦直,字子魚,號東溟,山東即墨人,系西漢宣帝時諫議大夫王吉的后裔,為我國歷史上著名音樂理論家。

(32) 據了解,這批學生在校期間除了文化課之外,專注于系統地學習歌仔戲表演、唱腔、念白、戲曲腿功、身段、把子、毯子功、視唱、樂理、鑼經、曲牌等課程。

(33) 另外,還有采用音樂理療法的耳機式睡眠儀,其原理是屏蔽外界噪音,給耳朵“雙音拍”聲波刺激,從而刺激大腦相應區域,產生生物效應,安神助眠。

(34) 在原麒麟樂隊老師的指導下,電子業余樂隊成員掌握了音樂基礎知識的學習、指法訓練及樂理等方面知識的學習和訓練。

(35) 了解手指編號,學習全音符與五線譜的樂理知識。