今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少

陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為-分至-分，錄取位次在- 至-排名區(qū)間,河南的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

2、陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	河南	理科	-	-	12	專科
2022	河南	文科	-	-	8	專科

陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評價好不好

2024年陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院甘肅錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

2023年陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

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陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)官網(wǎng)：http://www.sxitu.com/Class.asp?ID=62

2023年陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時候出來(公布時間)

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高考多少分能上陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附歷年分?jǐn)?shù)線

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三、陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

我院是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的一所全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院 “立足陜西，面向全國”，以工學(xué)結(jié)合為主線，以社會需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，積極擴(kuò)大對外交流。學(xué)院秉承“勤奮、博學(xué)、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，緊緊把握教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，將“理實一體化”的教學(xué)方式， “做中學(xué)、學(xué)中做”的職業(yè)教育理念，運(yùn)用貫穿到人才培養(yǎng)的全過程，為電子信息行業(yè)培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和高技能應(yīng)用型人才。學(xué)院設(shè)有信息工程系、數(shù)字傳媒系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、文化教育系、五年制大專部、基礎(chǔ)部、繼續(xù)教育部、對外交流合作部等九個系部，開設(shè)有計算機(jī)信息管理、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、財務(wù)管理、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)等18個高職專業(yè)和5個五年制高職專業(yè)及26個成人教育專業(yè)，構(gòu)成了以電子信息類、制造類、財經(jīng)類、藝術(shù)設(shè)計傳媒類和土建類等五大類專業(yè)共同發(fā)展的多科性的專業(yè)體系。學(xué)院注重師資隊伍建設(shè)，擁有一支師德水高尚、教育理念先進(jìn)、改革創(chuàng)新意識較強(qiáng)、專業(yè)基礎(chǔ)堅實、教學(xué)水扎實、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、實踐經(jīng)驗豐富、職業(yè)技能較高、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”和高職稱教。