江蘇高考志愿填報時間:分兩個階段進(jìn)行網(wǎng)上志愿填報,第一階段:6月28日至7月2日,第二階段:7月27日至28日。

一、2024江蘇高考志愿填報具體時間

江蘇高考志愿填報分兩個階段：6 月 28 日至 7 月 2 日為第一階段，填報本科院校專業(yè)組志愿，包括普通類本科提前批次的志愿（含軍事、公安政法、航海、地方專項計劃、鄉(xiāng)村教師計劃等）、體育類或藝術(shù)類本科提前批次的志愿、普通類本科批次的志愿。

7 月 27 日至 28 日為第二階段，填報專科批次院校專業(yè)組的志愿。所有未被第一階段各批次高校錄取的考生均可填報，包括普通類、體育類、藝術(shù)類專科批次的志愿。

征求志愿。在各批次行志愿（含藝術(shù)類傳統(tǒng)順序志愿）錄取結(jié)束后，江蘇省教育考試院將及時公布未完成招生計劃的院校專業(yè)組、專業(yè)（類）及計劃數(shù)。未被錄取的考生可在規(guī)定時間內(nèi)自行上網(wǎng)填報征求志愿。

二、江蘇高考志愿設(shè)置

1.普通類各批次實行行志愿方式。其中，本科提前批次設(shè)置20個院校專業(yè)組志愿，本科批次和專科批次分別設(shè)置40個院校專業(yè)組志愿。每個院校專業(yè)組志愿設(shè)置6個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從調(diào)劑志愿。

此外，高校專項計劃、綜合評價（B類院校）、高水藝術(shù)團(tuán)、高水運動隊等特殊類型志愿實行傳統(tǒng)（順序）志愿方式，分歷史等科目類和物理等科目類，設(shè)置1個院校志愿，包括6個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從調(diào)劑志愿。

2.體育類各批次實行行志愿方式，設(shè)置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿設(shè)置4個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從調(diào)劑志愿。

3.藝術(shù)類設(shè)置傳統(tǒng)（順序）志愿、行志愿兩種方式。錄取批次設(shè)置為本科提前批次和專科兩大批次。

（1）本科提前批次

藝術(shù)類本科提前批次下設(shè)3小批，具體情況如下：

第1小批：經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）和原“211工程”院校校考的藝術(shù)類本科專業(yè)、中央部門所屬高校的非美術(shù)類校考的藝術(shù)類本科專業(yè)，實行傳統(tǒng)（順序）志愿設(shè)置。

第2小批：使用省統(tǒng)考成績錄取的省內(nèi)外高校的藝術(shù)類本科專業(yè)，實行行志愿設(shè)置。

第3小批：除第1小批以外的其他院校校考的藝術(shù)類本科專業(yè)，實行傳統(tǒng)（順序）志愿設(shè)置。

（2）專科批次

使用省統(tǒng)考成績錄取的專業(yè)，實行行志愿設(shè)置；使用校考成績錄取的專業(yè)，實行傳統(tǒng)（順序）志愿設(shè)置。考生只能在使用省統(tǒng)考成績錄取或使用校考成績錄取的院校專業(yè)中選擇其一填報。

行志愿設(shè)置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿設(shè)置4個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從調(diào)劑志愿。傳統(tǒng)（順序）志愿設(shè)置1個院校專業(yè)組志愿，包括4個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從調(diào)劑志愿。

4.各批次志愿錄取結(jié)束后，設(shè)置征求志愿，征求志愿設(shè)置與相應(yīng)批次志愿設(shè)置一致。

三、高考志愿填報注意事項

1. 不要僅根據(jù)專業(yè)名稱來選擇志愿

實際上，不同專業(yè)之間的課程、發(fā)展方向差異很大。有些專業(yè)名稱相同，但仍存在一定差別。因此，考生在選擇專業(yè)時，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，包括主干課程、是否屬于專業(yè)、專業(yè)實力、有無碩士點和博士點、是否是國家重點學(xué)科、在國內(nèi)同類專業(yè)中處于什么位置、專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向等方面，同時也要了解專業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。

#大學(xué)生的未來藍(lán)圖#2. 選專業(yè)時要考慮興趣和特長

在選擇高考志愿時，要考慮考生的自身特性。只有選擇符合考生特性的專業(yè)，才能揚長避短，為將來獲得理想職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

考生的自身特性包括個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力、個人身體條件等四個方面。以這個考生為例，首先，父母為孩子選擇了他不喜歡的專業(yè)，這違背了考生的個人興趣愛好。其次，這個考生性格內(nèi)向，日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。而父母讓孩子學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生必然要面對眾多各種各樣的患者，醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，孩子的性格特征并不適合當(dāng)醫(yī)生，父母沒有考慮到這一點。