一、安徽文達信息工程學院在山東省2020年最低錄取分是多少

根據2020年山東省招生考試院公布的數據整理，安徽文達信息工程學院在山東省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為463分，最低錄取位次為244919名。

二、安徽文達信息工程學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、安徽文達信息工程學院簡介

安徽文達信息工程學院坐落于合肥市國家4A級風景區紫蓬山下，堰灣湖畔，是一所經教育部批準，擁有學士學位授予權的全日制普通本科高校。世界諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧教授曾兩次親臨學校指導工作，并親筆題寫校名。

學校現有全日制在校生約11000人，設有計算機工程學院、電子工程學院、機電工程學院、汽車工程學院、建筑工程學院、會計學院、商貿學院、影視傳媒學院和新媒體藝術學院等9個二級學院，3個公共教學部，1個光機電與人工智能研究院，1個國家職業技能鑒定所，1個國家級大學生校外實訓基地，1個國家職業教育實訓基地，3個省級示范實驗實訓中心，1個省級校企業合作實踐教育基地。

學校現有土地703.71畝，預留土地350畝。校舍265343方米，其——教學行政用房16萬方米。教學儀器設備值6447萬元。建有機械原理、高頻電路、程序設計、數控仿真、渲染臺、手動繪畫、會計模擬等實驗室和數控、材料成型、金加工等實訓車間共計100個，多媒體教室166個，語音教室4個，省內外實基地58個；館藏紙質圖書85萬冊，電子圖書62萬冊，電子期刊5600多種，紙質中外文期刊420種，各類報紙60種，可利用電子文獻數據庫30個；建有標準塑膠田徑運動場1個，籃、排球場20個，足球場、網球場、羽毛球場等各類體育設施齊全，各類設施完備，能舉辦多種單項省級體育比賽；有食堂5個、浴場2個，4人間、6人間學生宿舍樓18幢，宿舍內裝有空調，網線全通，無線網全覆蓋，校內有商業街，學習生活便捷。

學校專任教師600多人。專任教師中，有教授123人，副教授80人，博士、碩士研究生學歷的440人；其中5人享受國務院和省政府特殊津貼,3人為安徽省高校教學名師，12人擔任重點高校碩士生導師， 20人在全國和省級學術團體擔任會長、副會長或秘書長。

學校擁有完善的"獎、勤、助、貸、補、減、免"資助體系，受益學生占學生總數50%以上。國家獎學金8000元/年/人；國家勵志獎學金5000元/年/人；國家助學金均3000元/年/人。學校獎學金包括一等獎學金2000元/學年/人，二等獎學金1500元/學年/人，三等獎學金1000元/學年/人；還設有“活力+實力”班級、文達杰出青年、創新創業獎、社會工作獎、優秀畢業生獎、大學生競賽獎等。家庭經濟困難的學生可以通過申請國家助學貸款、國家助學金、勤工助學等形式完成大學學業。

二、辦學

經過20年的建設與發展，學校已形成自己鮮明的辦學：

??（一）形成了“一體兩翼”的應用型學科專業架構

??根據安徽經濟社會發展規劃，對接城市建設、機械制造、電子信息、財經商貿和文化藝術等行業需求，設置了計算機科學與技術、網絡工程、軟件工程、數字媒體技術、電子信息工程、通信工程、物聯網工程、自動化、電氣工程與智能控制、機械設計制造及其自動化、機械電子工程、工業設計、材料成型及控制工程、汽車服務工程、車輛工程、風景園林、土木工程、工程管理、工程造價、財務管理、審計學、會計學、互聯網金融、物流管理、商務英語、國際經濟與貿易、電子商務、市場營銷、動畫、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、表演、播音與主持藝術、舞蹈表演等35個本科專業，構筑了以工科類專業為主體的多學科相互支撐與滲透的學科專業布局。在我校的35個本科專業中，工科類專業19個，占54.28%；經濟、管理類專業8個，占22.86%；文學、藝術類專業8個，占22.86%，形成了以工科類專業為主體，財經、藝術類專業為兩翼的“一體兩翼”學科專業架構。

（二）構建了全方位、精準化服務育人體系

以促進學生全面發展為目標，構建了全方位、精準化服務育人體系。一是充分利用黨團活動主陣地，開展培育服務。二是實行輔導員和班主任負責制，開展學習指導服務。三是根據學生所學專業，開展職業生涯規劃與職業能力提升服務。四是打造廣場文化、樓宇文化、節日文化、走廊文化、網絡文化等，為學生提供校園文化服務。五是構建“校、院、班、室”四級心理健康教育工作網絡，為學生提供心理健康服務。六是完善“獎、助、勤、貸、減（免）、補”等多元混合的資助體系，為學生提供扶困助學服務。七是開展豐富多彩、形式多樣的第二課堂，為學生提供素質拓展服務。八是對接當地政府與企業，搭建創業臺，配備創業導師，鼓勵支持學生參加挑戰杯、互聯網+等各類學科競賽，為學生提供創新創業服務。九是構建“物防、技防、人防”安全保障體系，為學生提供安全保障服務。十是傳授就業知識、就業政策和創業要素，為學生提供就業指導服務。

學校一直堅持服務育人辦學理念，構建了比較完整、相輔相成的服務育人體系，初步形成了全員、全過程、全方位的“三全育人”格局。

三、辦學成果

經過十多年的建設與發展，學校取得了一批標志性成果：

——2005年，國家教育部、財政部、信息產業部確定學校為“國家計算機應用與軟件技術緊缺人才培養基地”，并劃撥320萬元專項資金，用于該基地建設。

——2008年，學校在全國高校人才培養工作水評估中，獲“優秀”等級。

——2008—2010年，學校獲批安徽省高校質量工程項目21個，其中省級示范實驗實訓中心1個，省級專業6個。

——2011-2012年，學校在前3年連續評為“安徽省普通高校畢業生就業工作先進集體”的基礎上，又連續2年榮獲“安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位”稱號。我校畢業生就業呈現了“三高”特點，一是就業率高，一直保持在98%以上；二是專業對口率高，達到70%以上；三是工資薪酬高，生均年收入高于同層次院校畢業生20%以上。

——2012年，學校榮獲“合肥市花園單位”稱號。

——2013年，學校獲批國家級大學生校外實訓教育基地一個（與中鼎集團共建），獲得財政專項經費200萬元。

——2010-2013年，學校連續4年評為安徽省民辦高校年檢優秀單位。

——2013年，學校在申報安徽省教育振興計劃項目和高校質量工程項目中成果豐碩，共獲批省教育振興計劃項目4項，高校質量工程項目21項，大學生創業項目20項，獲省級項目經費617萬元。

——2013年，學校謝春貴理事長榮獲省委、省政府授予的“安徽省優秀民營企業家”稱號，并作為全省教育系統唯一代表出席了全省表彰大會。

——2015年，安徽省人民政府學位委員會批準我校增列為學士學位授權單位。