一、江西有哪些師范類大學

江西的師范類大學共有11所，名單分別為江西師范大學、上饒師范學院、贛南師范大學、江西科技師范大學、贛南師范大學科技學院、南昌師范高等�？茖W校、南昌師范學院等，具體完整院校名單見下表。

二、江西師范大學簡介

江西師范大學是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基礎能力建設工程高校。學校融文學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、理學、工學、教育學、藝術學等十大學科門類于一體，位于具有深厚歷史文化底蘊，素有“物華天寶、人杰地靈”美譽的江西省省會南昌，對江西的政治、經濟、文化和社會發展有較大影響，被江西省人民政府確定為優先發展的省屬重點(師范)大學�，F有瑤湖、青山湖兩個校區，占地面積3500余畝，建筑面積140余萬方米，館藏紙質文獻304余萬冊，電子圖書330余萬冊�，幒�校區不設圍墻，四周以一條7公里長的瑤河環抱，具有突出的生態人文。

歷史沿革

學校緣起于廬山白鹿洞書院，肇基于1940年創建的國立中正大學，1949年更名為南昌大學，1953年改為江西師范學院，1983年更名為江西師范大學，是江西省本科辦學歷史最為悠久的普通高等院校。2003年，江西金融職工大學(江西銀行學校)整建制并入。

辦學

學校先后七次遷址，六易其名，四度調整，砥礪出“靜思篤行、持中秉正”的校訓，孕育了“團結、勤奮、求是、創新”的優良校風，形成了“以人為本、面向社會”的辦學，“以生為本、以德為先”的育人，“百折不撓、艱苦創業”的辦學傳統，“質量立校、學術鑄校、人才強校、名校、管理興校、和諧榮�！钡闹攸c任務和“愛國榮校、民主和諧、求真務實、開放創新”的師大精神。

學科建設

學校是博士學位授予單位和全國第一批學士、碩士學位授予權單位。設有23個專業學院，1個獨立學院(科技學院)，現有1個ESI全球前1%學科，5個博士后流動(工作)站，9個博士學位授權一級學科點，63個博士學位授權二級學科點，30個碩士學位授權一級學科點，16個碩士專業學位授予點及在職人員以同等學力申請碩士學位授予權，87個本科專業。

人才培養

學校現有87個本科專業，全日制本科生3萬人，博士、碩士研究生5000余人，成人高等學歷教育學生1萬余人;獲批國家教學成果獎二等獎2項，國家級專業綜合改革試點項目2個，國家級專業6個，國家級大學生校外實踐教育基地建設項目2個，國家人文素質教育基地1個，國家級實驗教學示范中心2個，國家級精品課程3門，國家級精品資源共享課2門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學團隊2個，國家“十二五”規劃教材6種，教育部萬種新教材5種;省級卓越人才培養計劃項目7個、人才培養模式創新實驗區4個，省級專業綜合改革試點項目10個、專業10個、品牌專業25個，省級精品課程26門、精品資源共享課25門、精品在線開放課程6門、雙語教學示范課程5門，省級教學團隊7個，省級研究生教育創新基地4個，省級實驗教學示范中心8個。從1999年開始學校實施學分制改革，以培養責任擔當、創新精神和實踐能力為重點，以“學分制管理、模塊化課程、菜單式培養、開放型教學”為機制，著力培養符合需要的“厚專業基礎、寬學科口徑、高品德素質、強實踐能力”的復合創新型高級專門人才，2005年在教育部本科教學工作水評估中獲得“優秀”成績，2008年起在省內開始按一本線招生。年來，學校樹立以“學”為中心的教育理念，圍繞培養社會中堅骨干人才的目標定位，著力滿足學生對專業、對知識和能力結構、對教師及其教學方式方法、對自主發展多樣成長的四個理性選擇，2012年起啟動“正大學子”創新人才培養計劃，2013年起開展本科師范生免費教育(1000人)，實施本碩、碩博連讀培養模式，本科生初次就業率穩居全省高校前茅，研究生一次性就業率穩定在90%以上。2011年，學校就業工作成功躋身全國畢業生就業典型高校50強;2012年，學校獲批成為全國第一批本科院校教育信息化試點單位;2015年，在全省本科專業綜合評價中，數學與應用數學、漢語言文學位居第一，英語、會計學和生物工程排名第二，法學和通信工程專業排名第三，成為全省唯一所有參評專業都位居前三的本科高校;2016年獲批教育部的全國高校實踐育人創新創業基地，成為全國地方師范大學首個、江西省唯一獲批的高校;2017年入選全國首批深化創新創業教育改革示范高校。在2017年教育部組織的本科教學工作審核評估中，學校被專家組稱為“一所具有歷史底蘊、文化情懷、名校氣質的模范大學”。

科學研究

學校現有1個國家工程技術研究中心(國家單糖化學合成工程技術研究中心)，1個國家地方聯合工程實驗室(分子篩膜材料國家地方聯合工程實驗室)，1個國家大學科技園，2個國家級實驗教學示范中心， 2個教育部重點實驗室(鄱陽湖濕地與流域教育部重點實驗室、功能有機小分子教育部重點實驗室)，1個教育部國別和區域研究中心“馬達加斯加研究中心”，1個全國高校輔導員發展研究中心，2個國際科技合作基地，1個國家體育總局重點實驗室，1個國家級科技服務臺(高校學生科技創業實基地)，6個省“2011 協同創新中心”，3個省高校高水創新臺立項建設項目(1個實驗室和2個工程研究中心)，9個省級重點實驗室，3個省級工程技術研究中心，3個江西省產學研合作示范培育基地，2個省工程實驗室，4個省社聯哲學社會科學重點研究基地，8個省教育廳人文社科重點研究基地，2個省文化廳文化藝術科學重點研究基地，1個江西省廉政文化研究中心，10個省級軟件科學(高校工程、實驗示范)技術中心。2010年以來，學校教師先后獲得國家科技進步二等獎、全國高校科研優秀成果獎科技進步二等獎、全國高校人文社科優秀成果獎、全國教育科學優秀成果獎等重要獎項;獲得國家社科基金重大委托項目1項、重大招標項目3項、重點項目9項;獲得國家自然科學基金重大國際合作研究項目、國家“863”計劃重點項目、重大專項課題、“973”計劃前期預研項目、國家國際合作重大專項項目、國家科技支撐計劃項目等多項;累計獲得各類國家社會科學基金項目192項，國家自然科學基金項目377項，國家軟科學項目4項;獲得江西省重大科技專項、江西經濟社會發展重大招標課題、省教育廳科技落地計劃項目、省高校哲社研究重大招標項目(重點項目)30余項。2012年以來，學校年度科研項目立項總經費均超過1億元，4年來國家社科基金和國家自然科學基金項目立項數居全國師范院校前10位。2016年國家社科基金立項41項，其中重大招標項目、重大委托項目3項，年度項目的立項總數列全國高校第7位，在全國師范類院校和全省高校中均列第1;國家自然科學基金立項76項，列全國高校第112位，全國師范院校第5位。學校在英國《自然》(Nature)雜志2017年2月發布的2017全球自然指數(Nature Index)中位居全國高校中排名第71位。學校共辦有期刊5個，其中《江西師范大學學報(自然科學版)》《江西師范大學學報(哲社版)》、《心理學探析》等3種刊物為“全國中文核心期刊”，《江西師范大學學報(哲社版)》、《心理學探析》等2個刊物為CSSCI來源期刊。

師資隊伍

學校校本部共有在編教職工2626人，其中專任教師1742人，博士716人。專任教師中，35歲以下教師比例為22.16%;擁有高級職稱教師比例為53.73%;具有碩士以上學位教師比例為84.67%。

國家級優秀人才方面，學�，F擁有院士3人(雙聘)，1人，國家杰出青年基金獲得者1人(雙聘)，國家級教學名師1人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選2人，國家有突出貢獻中青年專家1人，全國杰出專業技術人才1人，國務院學位委員會第七屆學科評議組成員1人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選者2人，中科院“”入選者2人，全國模范教師、全國優秀教師、全國高校優秀政治理論課教師、全國優秀教育工作者、全國藝術教育工作先進個人、全國高校優秀青年體育教師14人;教育部高校教學指導委員會委員10人。

在省級優秀人才方面，目前學校擁有江西省教學名師13人，“新世紀百千萬人才工程”省級人選40人，“贛鄱英才555工程”人選36人(含柔性引進10人)，江西省跨世紀主要學科學術和技術帶頭人培養對象8人，江西省高校中青年學科帶頭人57人，江西省高校中青年骨干教師48人;享受國務院特殊津貼教師21人，享受省政府特殊津貼教師7人。學校2017年入選全國“高校教師考核評價改革示范�！�。

學生競賽

學校注重通過第二課堂與第一課堂互動，大力推進大學生素質拓展教育，是全國“大學生素質拓展計劃”試點高校，校團委在全國師范院校中第一個獲得由團中央授予的“全國五四紅旗團委標兵”榮譽稱號。學生英語四六級考試、計算機等級考試通過率等均一直穩居全省高校前列，并在全國大學生文藝匯演、體育競賽、專業競賽、科技活動等方面取得優異成績。如“藍天”環保社團先后被評為全國高校優秀學生社團，獲世界自然基金會頒發的“世界生命湖泊最佳保護實踐獎”;學校報送的《純潔.朝氣.責任—努力培育青年精氣神塑造青年新形象》獲第八屆全國高校校園文化建設優秀成果一等獎;音樂學院合唱團在第四屆全國大學生藝術展演比賽中獲專業組聲樂類金獎;楊文軍同學成為歷史上首次蟬聯皮劃艇項目奧運冠軍的運動員，金紫薇和她的隊友們實現了中國賽艇奧運金牌“零”的突破，并在第16屆亞運會上擔任中國體育代表團旗手，勞義同學勇奪亞運會男子100 米決賽冠軍，成為我國在亞運會歷史上第一個男子百米冠軍;2011年，壽旻超同學在第26屆世界大學生運動會上斬獲三枚金牌，創下江西省在世界大學生運動會歷史上的最好成績。學校2012年在第八屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽中斬獲一金兩銅，刷新江西高校參加該項競賽的歷史最好成績;在第十三、十四屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中榮獲1項特等獎、1項一等獎、11項二、三等獎，實現江西高校參加該項競賽特等獎“零”的突破，并成功躋身全國50強行列，成為全國“挑戰杯”競賽發起高校;在2016年“創青春”全國大學生創業大賽中獲得全國師范院校中唯一的“創青春創業實踐挑戰賽”金獎，并填補了江西在該類別賽事的金獎空白。在第四屆全國師范院校師范生教學技能競賽中，學生獲獎總數列全國第1位(并列)。2017年9月參加第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽團體總分躋身全國20強并榮獲全國先進集體獎。

教師教育

學校堅守地方師范大學使命，發展教師教育辦學傳統、優勢和,在全國率先“紅土地支教實工程”，被確定為全國實施“農村師資支持計劃”試點高校，現已成為江西基礎教育教師人才的搖籃、教師骨干人才培訓的基地和基礎教育改革發展的引擎，培養了一大批各地中小學和教育主管部門的中堅骨干力量。學校堅持專業教育與教師教育融合、學術性與師范性統一、大學與地方政府和中小學校合作，不斷推進教師教育模式創新;構建了實踐取向的課程教學體系、能力取向的實踐教學體系和素質取向的教師養成教育體系。獲批教育部“卓越教師培養計劃”項目2項、“國家級教師教育精品課”立項建設2門、國家級教師教育實驗教學示范中心1個、國家級教師教育大學生校外實踐基地1項，2017年入選教育部“推進實施卓越中學教師培養”項目院校。從2013年起，在全省率先實施本科免費師范生教育試點。建立了全省日訪問量最大的“江西教師網”，有效服務和引領基礎教育改革及中小學教師專業發展，其中，江西省中小學教師資格考試機考辦公室、省“國培計劃”項目執行辦公室、省“中小學教師信息技術應用能力提升工程”辦公室等均設在我校;承擔了“江西省中小學教師統一招聘考核大綱”“江西省中小學(幼兒園)教師網絡研修工作室”等教師教育項目的研制和開發建設工作。

社會服務

學校堅持以服務求支持、以貢獻求發展，始終以為江西經濟社會發展和教育事業服務為使命，充分發揮在江西科學發展中的“人才庫”、“發動機”和“智力源”作用。解放后，學校積極支持和幫助籌建地市大專院校，為全省基礎教育培養師資。年來，學校注意發揮人文社會科學優勢以及在我省獨有的音樂、體育、美術、外語等學科優勢，打造贛鄱文化臺，引領社會先進文化發展;充分發揮傳統基礎學科和理工類應用學科優勢，優化創新科研服務體系，取得了以“五朵金花”——“糖、劑、布、膜、湖”為代表的一批科技創新和產業化成果;學校積極參與江西省科技振興計劃，總投資1億多元的“年產1500噸汽油抗爆劑甲基環戊二烯三羰基錳”項目列入國家高技術產業發展項目計劃，實現了學�？蒲谐晒�轉化為生產力的重大突破;LED外延材料產業化項目成為全國三大生產基地;依托學校納米纖維技術、由學科科研人員創辦的江西先材納米纖維科技有限公司年產2億方米聚酰亞胺納米纖維電池隔膜產品生產基地在南昌高新區隆重奠基，項目總投資達6億元，投產后年產值將在60億元以上，是我校又一項高新技術科研成果轉化為現實生產力的成功案例;方志遠教授六登央視《百家講壇》講授國史，先后評選為《百家講壇》“最受歡迎主講人”和“最受歡迎節目”。大學科技園2011年成為國家級“高校學生科技創業實基地”，2012年成為第四批國家技術轉移示范機構，2013年獲批全國師范院校第3個國家大學科技園。學校積極發揮地方經濟社會發展“庫”和“智囊團”作用，2015年創辦智庫內刊《江西發展研究》，刊發的34篇研究報告均獲省領導批示。2016年以來，學校教師有30余份研究成果獲省部級以上領導批示55次，其中中央領導批示1次，省委省政府主要領導批示18次。

國際合作

學校大力開展國際交流與合作，現與全球20多個國家和地區的60余所高校和機構建立了友好合作關系，與28所高校實施學分互認、師生交流等項目，招收30多個國家和地區的學生來校學習，與10余個海內外科研團隊和科研機構合作建設了一批重點實驗室,學校現建有孔子學院2所，2008年，學校與馬達加斯加塔那那利佛大學共建了該國的第一所孔子學院并被評為全球示范孔子學院;2012年，學校與世界一流大學——美國伊利諾伊大學香檳分校共建第二所孔子學院。學校長期聘請一批外籍教師來校授課，其中外籍教師Constance Gibson榮獲國家“友誼獎”。學校是中國政府獎學金、江西省政府獎學金和孔子學院獎學金來華留學生接收院校。

三、上饒師范學院簡介

上饒師范學院的前身是1958年建立的上饒師專，1959年更名為贛東北大學，文革期間停辦。1977年復校，2000年3月經教育部、江西省人民政府批準升格為上饒師范學院。2005年11月，順利通過了教育部本科教學工作水評估。

目前，校園占地面積1116畝，規劃面積1500畝，校舍建筑總面積38.7萬方米，全日制在校學生14617人(本科13645人，專科972人)。學�，F有在崗教職工976人，其中任課教師751人。任課教師中，教授54人，副教授206人，具有博士學位的教師112人。教師隊伍中，有享受國務院政府特殊津貼專家3人，“贛鄱英才555工程”領軍人才培養計劃人選1人，省政府特殊津貼專家2人;全國優秀教師1人，省高校教學名師5人，省高校中青年學科帶頭人8人，省高校中青年骨干教師29人，“新世紀百千萬人才工程”省級人選16人，兼職博導2人，兼職碩導32人。學校擁有化學、數學與應用數學兩個國家專業，學前教育專業為教育部專業綜合改革試點專業;學校還有43個省級本科教學工程(質量工程)項目。截止2017年12月，館藏紙質圖書147萬冊，教學儀器總值15164多萬元。設有15個二級學院以及現代教育技術與實驗中心、計算機網絡中心、圖書館、學報編輯部等教學教輔機構，以及朱子學研究所、哲學研究所、語言文字學研究所、方志敏研究中心、數學與應用數學研究所、有機化學研究所、農業科學研究所、贛東北經社會發展研究所、書法教育研究所、教育經濟研究所、美國文化研究所和南方油茶科學研究所等科研機構。有省級重點學科5個，江西省“2011協同創新中心”1個，江西省哲學與社會科學重點研究基地1個,江西省高校重點實驗室1個，江西省高�？萍紕撔聢F隊1個，江西省高校人文社科重點研究基地1個，江西省文化藝術科學重點研究基地1個，江西省靶向藥物工程技術研究中心1個，江西省普通高校應用有機化學重點實驗室1個，江西高校實驗教學示范中心，學校成立了江西省電動汽車部件智能化工程技術研究中心，方志敏精神與贛東北經濟社會發展研究中心，同時合作成立了江西省干細胞產品工程技術研究中心，江西省旅游大數據工程研究中心，學校還與南京大學合作成立了南京大學中華民國史研究中心江西分中心等。

學校教學科研設施較為完善，擁有數字化校園網絡、各專業實驗室、語音室、多媒體教室、體育館、標準塑膠田徑場等先進的教學實驗設施。5年來，學院教師共承擔國家和省(部)級科學研究項目369項，出版專著50部，在省級以上刊物發表學術論文1727篇，有19項科研成果獲廳級以上獎勵。

年來，學校進一步明確辦學指導，改善辦學條件，強化內部管理，推進各項改革;堅持以教學工作為中心，不斷提高教育教學質量;遵循教育規律，正確處理新形勢下規模與質量、發展與投入、教學與科研、改革與建設的關系;以學科建設為龍頭，加快推進學校建設，努力把學校建設成為省內外有一定影響的多學科、地方性、教學型大學。目前，學校正在圍繞這一發展目標，狠抓學科建設，注重內涵發展，提升辦學質量，提高辦學效益，積極爭取各方支持，創造條件向前邁進。