漳州中考數(shù)學試題答案及難度難不難點評

2016漳州中考數(shù)學試題點評：立足基礎，突出重點
數(shù)學：立足基礎，突出重點

點評老師：陳穆

漳州八中中學高級教師

本試卷體現(xiàn)我市“以穩(wěn)為主、穩(wěn)中求變、變中求新”的命題指導。考查目標明確，內容符合課程標準并嚴格依據(jù)《漳州市初中學業(yè)考試大綱》。試題立足基礎，突出重點，能力立意，較好地體現(xiàn)對數(shù)學“四基”和“四能”的考查。

加強作圖能力的考查，體現(xiàn)與國家質量監(jiān)測考試接軌。如第8題以展示尺規(guī)作圖的各種方法為載體，著重監(jiān)測學生對新課標(2011年版)新增的基本作圖“過一點作已知直線的垂線”的作圖規(guī)則的掌握與應用等基本活動經驗。第19題讓人耳目一新：由原來的給出圖形證明改為讓學生根據(jù)文字語言和符號語言補全圖形再證明，這與今年高考全國卷第18題(12分)立體幾何題畫圖說理異曲同工。

漳州卷對建立三角函數(shù)模型解決實際問題的考查情有獨鐘，兩年考特殊角，三年提供“參考數(shù)據(jù)”，這第六年讓人眼亮的是給出角的正切值，學生應用其定義等建立方程模型解決，以減少學生不必要的記憶負擔，真正體現(xiàn)“關注過程與方法”。

最后兩題壓軸題編制體現(xiàn)起點低、坡度緩、尾巴翹的特點，具有較好的區(qū)分度。十幾年來各地市的中考試卷已形成各自的風格，第24題保留我市題，即函數(shù)幾何綜合題。第25題幾何圖形操作探索性試題，與往年比有新意：源于教材中“角分線的性質與判定”的證明，設置以直角三角和正方形的邊所在直線為背景，引導學生經歷“證明→探索→發(fā)現(xiàn)→歸納→猜想→ 再證明”的探究過程，去發(fā)現(xiàn)點動成線的規(guī)律，這樣的試題對教師的教和學生的學都有著很好的引領作用，有效發(fā)揮了中考的教學導向功能。

本試卷幾何試題亮點多多，除了上述試題外，如第10題設置簡潔巧妙，難度適中有靈活性。還有關注全省各設區(qū)市歷年中考試卷，不難發(fā)現(xiàn)對“圓”內容考查分值不少于10分的比比皆是，尤其福州、廈門、莆田、南、三明年年考不少于10分的解答題，而縱觀漳州卷自2011年以后淡化了對圓內容的考查，今年第23題(10分)考查圓，有意與明年中考全省統(tǒng)一命題接