，青島會招3400多名教師，而且是聘用制的!這樣一項在全國都走在前列的人事改革舉措，先后出現(xiàn)在今年兩會政府工作報告和市辦實(shí)事中，引發(fā)代表委員以及社會各界關(guān)注。對于教師聘用制的大規(guī)模試行，教育界相關(guān)人士認(rèn)為，這一制度的實(shí)施，將有望改變青島教師的進(jìn)入和退出格局，真正激活教師隊伍。

　　教師聘用制，等了好多年

　　連任三屆青島市政協(xié)委員的王志超，是萊西市政協(xié)副主席，也是萊西市教體局局長，青島教師聘用制改革的幾次大的調(diào)研都參與了，知道這個政策的出爐，需要政府財政的大力支持。

　　王志超告訴記者，萊西農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教師嚴(yán)重老化的問題出現(xiàn)多年，自己在七八年前的兩會上就開始提這個問題。“爺爺、奶奶教幼兒園、小學(xué);叔叔、阿姨教初中;哥哥、姐姐教高中。”王志超說，因為新教師進(jìn)的少，學(xué)歷高、能干的青年教師都盡量安排給高中，越往下，教師的年齡越大。教師編制是由省里統(tǒng)一核定的，而且標(biāo)準(zhǔn)一定，三到五年不變，經(jīng)常是學(xué)校需要的教師進(jìn)不來，進(jìn)來的教師又不需要。有了聘用制教師，這一問題終于可以解決了。

　　用聘用制激活教師隊伍

　　青島市人大代表、即墨一中校長王崇國認(rèn)為，教師聘用制做好了，可以收到一舉多贏的效果。聘用制體制下如果把教師的評價權(quán)更多給學(xué)生、家長，有淘汰機(jī)制，會倒逼老師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，在客觀上促進(jìn)教師專業(yè)化的成長，從而也使學(xué)生受益。

　　“對于學(xué)校來講，教師有編制時，就是單位的人、學(xué)校的人，而聘用制后教師就是社會人了。”王崇國說，和事業(yè)編教師相比，聘用制教師跟單位之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系更明晰，會更加便于管理。青大附中原校長王國利則認(rèn)為，當(dāng)公辦教師大部分實(shí)施聘用制后，公辦、民辦學(xué)校之間的教師甚至校長的流動會更加順暢。

　　萊西已經(jīng)先行試點(diǎn)

　　“萊西公辦幼兒園里的公辦教師數(shù)量非常少，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，就園長一人是公辦的，其他老師都從社會上招聘，一個月才800元的工資。”王志超坦承，萊西公辦幼兒園教師的待遇一度確實(shí)很差，但從2013年起，萊西將736名公辦幼兒園中的非在編教師變成聘用制，這些老師們的待遇兩年快速增長。

　　“從2013年起，這些教師的月工資漲到1600元，保險待遇和公辦教師是同樣的。”王志超介紹說，聘用制教師的工資每年按照15%的速度上漲，已經(jīng)達(dá)到2116元。今后也會按照每年15%的比例增長，漲到與公辦教師同工同酬。讓王志超頗有些自豪的是，經(jīng)過2013年以來的教師聘用制改革，萊西公辦幼兒園的教師問題基本得