一、吉林工程技術師范學院浙江高考錄取分數線多少分

1、2022年浙江高考考生上吉林工程技術師范學院的最低錄取分數線需要535分，對應的最低錄取位次為125340名，招生錄取人數為5人;

2、2021年浙江高考考生上吉林工程技術師范學院的最低錄取分數線需要463分，對應的最低錄取位次為188481名，招生錄取人數為3人;

3、2020年浙江高考考生上吉林工程技術師范學院的最低錄取分數線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數為6人;

4、2020年浙江高考考生上吉林工程技術師范學院的最低錄取分數線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數為6人;

5、2020年浙江高考考生上吉林工程技術師范學院的最低錄取分數線需要495分，對應的最低錄取位次為160025名，招生錄取人數為6人;

二、吉林工程技術師范學院在浙江的三年的排名多少可以上

1、2022年吉林工程技術師范學院在浙江的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2022	綜合	-	1段	5	535	125340	省政府

2、2021年吉林工程技術師范學院在浙江的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2021	綜合	-	1段	15	495	160516	省政府
浙江	2021	綜合	-	1段	6	531	119925	省政府
浙江	2021	綜合	-	2段	3	463	188481	省政府

3、2020年吉林工程技術師范學院在浙江的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2020	綜合	-	1段	6	-	-	省政府
浙江	2020	綜合	-	1段	6	-	-	省政府
浙江	2020	綜合	-	2段	6	495	160025	省政府
浙江	2020	綜合	-	2段	6	530	123473	省政府
浙江	2020	綜合	-	3段	4	419	216027	省政府

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三、吉林工程技術師范學院2023年最新學校簡介

吉林工程技術師范學院坐落在吉林省省會長春市，是國務院批準成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校。學校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學校；1979年經國務院批準成立吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業師范學院；2000年8月，吉林省經濟貿易學校并入學校；2002年2月，經教育部批準更名為吉林工程技術師范學院；2015年8月，吉林省國際商務學校并入學校。辦學62年來，幾代工師人秉持“篤學、敬業、求是、創新”校訓精神和“精益求精、崇師尚學”工師精神，克難攻堅，砥礪前行，經歷了艱苦創業、探索、加快建設、內涵發展等發展階段，辦學規模日益擴大，教育質量不斷提高，辦學逐步凸顯，服務功能持續增強。學校是教育部確定的全國重點建設職業教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位，是吉林省地方本科高校轉型發展聯盟理事長學校，2019年被評為吉林省轉型發展示范高校。服務職教、服務地方經濟社會發展，辦學鮮明。學校以職教師資教育功能，以應用型專業教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術教育“三位一體”，職教教師培養與培訓“雙重支撐”的辦學格局。在辦學屬性上，堅持應用性、師范性和學術性的“三性”統一；在辦學上，突出職業師范教育；在內涵及載體建設上，始終致力于職教師資培養、職教師資培訓、職教科學研究、職教信息服務四個中心建設；在服務職教全局上，注重發揮職教師資保障、職教科研引領、教育教學示范和職教文化建設四大母機功能。辦學條件優良，辦學規模不斷擴大。學�，F有凱旋校區、長德校區、高新校區和泰來校區四個校區。學校占地面積83萬方米，建筑面積36萬方米，教學科研儀器設備總值27671.37萬元�，F有在校學生15918人，其中全日制本�？粕�13117人，成人本專科生2801人。設有17個學院，1個教研部，3個交叉學科研究院，16個研究中心和15個研究院（所）。牢固樹立學科建設的龍頭地位，學科專業協調發展。學校以學科建設為龍頭，師資隊伍，科研為關鍵，經濟做基礎，政策作保障，打造學科高地。在省級“雙”項目評審中，獲批吉林省高水學科6個，有吉林省科技創新中心1個，吉林省工程實驗室1個，吉林省大眾創業萬眾創新示范基地1個，吉林省社會科學重點領域研究基地3個，吉林省數字出版重點實驗室1個，吉林省高校工程研究中心3個，吉林省高校重點實驗室3個，吉林省高校人文社科重點研究基地2個，吉林省新型高校智庫1個，吉林省科協科技創新智庫基地1個，吉林省校企聯合技術創新實驗室2個，吉林省協同創新中心1個。學校始終遵循“優勢專業立品牌、新增專業上質量”的工作思路，不斷加大專業建設的力度，建立起了符合學校辦學實際、適應職業教育和吉林省經濟社會發展需要的專業體系，現已涵蓋工、教育、文、管、經、藝術、理等7個學科，專業結構更趨合理。設有本科專業52個，高職高專專業13個，國家級一流本科專業3個，國家級專業2個，國家級專業綜合改革試點專業1個，省級專業8個，省級高水專業4個，省級本科高校一流專業7個，品牌專業建設點3個，吉林省卓越工程師教育培養計劃試點專業3個，國家中等職業學校卓越教師培養計劃改革項目1個，省級人才培養模式創新實驗區3個。加強課程體系建設，現有國家級精品資源共享課4門、省級精品資源共享課1門、省級一流本科課程5門、省級金課4門、省級精品課程12門、省級優秀課程54門、省級在線開放建設課程12門、省級課程思政示范課程3門、省級校企合作示范課程1門、省級創新創業示范課程2門。深化教學改革，人才培養質量穩步提高。學校進一步深化教育教學改革，先后獲國家級教學成果獎二等獎4項；獲第七屆吉林省教學成果獎14項，獲第八屆吉林省教育教學成果獎14項，承擔省級以上教研項目500項。學校是人社部確定的國家職業技能鑒定試點校，擁有“1+X”證書試點項目27個，證書考核工種涵蓋33個本科專業。加強校企合作協同育人，校企共建現代產業學院9個，擁有穩定的校外實踐教學基地347個，其中國家級大學生校外實踐教育基地1個，教育部首批職業教育教師創新團隊培訓基地1個，省級大學生校外實踐教育基地3個，省級“雙師雙能”培訓基地5個，省級實驗教學示范中心4個，省級高等學校工程創新訓練中心1個。實施科研提升戰略，科研工作提速升級。5年，學校共承擔科研項目1802項，其中國家級項目19項，省部級以上科研項目366項；獲各級各類獎勵176項，其中省部級獎勵101項；發表學術論文2329篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收錄769篇；出版專著、